대입제도, 신분제도인가? 교육제도인가? (양장본 Hardcover)

대입제도, 신분제도인가? 교육제도인가? (양장본 Hardcover)

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Description
대입제도의 형성과 변화에 영향을 미친 교육적, 사회적 현상을 조명하고,
신분 제도적 성격을 지닌 대입제도가 영향을 끼친 사회 변화와
교육 제도로서 대입제도가 지향할 방향을 제언한 역저
이 책의 주제는 우리나라 모는 국민이 관심을 쏟는 대입제도다. 그동안 학벌주의를 없애기 위해 각계각층에서 부단히 노력했지만, 현실 세계에서 어느 대학을 졸업했느냐는 여전히 중요하고, 집안의 명예와 위신에도 영향을 미친다. 그래서인지 초등학교 이후 12년의 교육이 대입이라는 종착점을 향하고 어쩔 수 없이 대입제도가 변하면 학교는 이를 따라가야만 한다. 교육적으로 전혀 바람직하지 않지만, 서글프게도 학생의 미래를 좌우하는 문제인 만큼 어쩔 수 없다.
대입제도는 여러 정책과 맞물려 있다. 고교 평준화, 특목고와 자사고의 존치 문제, 지역균형선발과 사회통합, 사교육, 대학 서열화, 수시와 정시, 3불 정책과 대학 자율 등 수많은 이슈가 얽혀 있다. 그런데도 지금까지 대입제도를 깊이 있게 다차원적으로 살펴본 학술서는 없었다. 심층 분석은 고사하고 제도 자체를 체계적으로 설명하는 자료도 많지 않다. 대입제도와 관련된 현상을 설명하려면, 교육정책을 넘어 교육철학, 교육사회, 교육과정, 교육법, 교육사, 비교 교육에 이르기까지 다양한 지식이 필요하고, 한국 사회의 역사적 변천과 사회 질서의 변동에 대해서도 이해가 필요하기 때문에 접근조차도 쉽지 않다.
이런 문제 인식하에 오랜 시간 관련된 분야에서 실무와 경험을 축적한 저자들이 대입제도를 다각적으로 분석해 보자는 의도를 가지고 집필에 임한 것은 반갑기 그지없다. 저자들은 복잡한 제도를 쉽게 풀어서 설명했고 무엇보다 대입제도 전반을 살펴볼 수 있도록 수십 년에 걸친 방대한 자료와 시대별 상황을 탁월한 안목으로 일목요연하게 정리했다. 또한 지금 우리가 보는 제도는 역사적 진화 과정을 거쳐 만들어진 산물임을 밝혔고, 대입제도의 형성과 변화에 영향을 미친 교육적, 사회적 현상을 조명하고, 신분 제도적 성격을 지닌 대입제도가 영향을 끼친 사회 변화도 살폈다. 마지막으로 교육 제도로서 대입제도가 지향할 방향을 제언했다.
우리는 대입제도를 볼 때 겉으로 드러난 빙산의 윗부분만 보는 경우가 많다. 대입제도를 정확히 이해하려면, 수면 아래 잠긴 밑 부분을 정확히 알아야 한다. 그래야 바람직한 교육 제도로써 대입제도를 만들 수 있다. 이 책은 대입제도라는 거대한 빙산의 위와 아랫부분, 보 이는 부분과 쉽게 드러나지 않는 숨겨진 부분까지 두루 펼쳐내 보임으로써, 향후 대입제도를 설계하고 운영할 정부의 정책 수립자, 대입 정책의 수립에 직간접적으로 영향을 미치는 정치인과 보좌진, 대입 요강을 만들고 학생 선발에 직접 참여하는 대학의 관계자, 대입제도의 영향을 직접적으로 받게 되는 선생님과 학부모, 대입 전형을 분석해서 보도하고 비평하는 언론인, 대입제도를 연구하는 학자와 교육 전문가들에게 큰 도움이 될 것이다. 무엇보다 이 책의 내용이 바람직한 대입제도와 정책의 수립에 기여함으로써 자라나는 우리 학생들에게 도움이 되었으면 하는 마음이 간절하다.
저자

서남수

徐南洙
서남수는1979년제22회행정고시에합격해문교부행정사무관으로공직생활을시작했다.교육부에서과장,국장,부교육감,차관보,차관을거쳐직업공무원출신으로는유일하게교육부장관을지냈다.
서울대학교철학과를졸업하고,동행정대학원에서행정학석사,미국일리노이대(UIUC)에서교육학석사,동국대학교에서교육학박사학위를각각취득했다.영국런던대InstituteofEducation,미국EastWestCenter,한국교육개발원객원연구원을지내며국내·외교육정책을연구했다.
위덕대학교총장과EBS이사장을역임했다.

목차

저자의글

제1장대입제도는교육제도인가?신분제도인가?
누구나다아는‘한국교육의비밀’
장상(將相)의씨가따로있나?
학벌주의:신분의사회적배분제도로작동한대입제도
불합리하지만질긴생명력을가진커트라인과배치표
대입제도가추구해야할다른가치들:교육적타당성과대학의자율성
작은틈새도허용하지않는대입제도
옛날옛적에,대입제도이야기1학교생활기록부성적의절대평가와상대평가
대입제도를좋은교육제도로만들려면?

제2장대입제도란도대체무엇인가?
대입제도는왜그렇게자주바뀔까?
우리나라대입제도의주요변천과정
모든교육정책과연결된대학입학제도
대학입학제도의개념:좁은의미와넓은의미
현행대학입학제도의주요내용
대학입학전형의세가지핵심전형요소
전형일정과복수지원제
옛날옛적에,대입제도이야기2후기대입일정의전면연기와교육부장관사임을불러온대학입학학력고사시험문제유출사건
대학입학제도를지탱하는세가지원칙

제3장교육과정이바뀌면대입제도도바뀐다고?
학교교육과정?그게뭔가요?
공식적교육과정의변천과대학수학능력시험
학교생활기록부와대학입학제도
대학입학제도와고등학교의실제적교육과정
국가교육과정의개정절차와쟁점
옛날옛적에,대입제도이야기3문·이과통합형교육과정의탄생과궤도이탈
고교학점제그리고다가오는‘교육과정전쟁’

제4장수능시험듣기평가시간에는어떻게비행기를뜨지도내리지도못하게하나?
대학수학능력시험이란무엇인가?
국가교육과정의변천과대학수학능력시험의변화
수능시험의성격:적성시험,학력고사,발전된학력고사
수능시험의성적표기:점수제와등급제
수능시험의평가방식:절대평가와상대평가
대한민국에서만가능한수능시험
옛날옛적에,대입제도이야기4수능시험을일년에한번만보는이유
수능시험은정말로공정한가?

제5장왜3불?
대입제도는누구의제도인가?
‘3불’의유래
대학별고사
입학사정관제와학교생활기록부종합평가(학종)
지역균형선발제도
일반전형과특별전형
옛날옛적에,대입제도이야기5정원외특례입학제도의추억
공익주체로서대학과대학자율성

제6장대입제도를근본적으로개혁하자고?
정책불신의대명사가된대입제도
대입제도개혁에대한거대담론의한계와교훈
한국사회의변화와대입제도의변천
한국사회의문화적·정신사적특징과대입제도
옛날옛적에,대입제도이야기6복수지원제와‘가’,‘나’,‘다’군의유래
중용의길,너무멀면얼어죽고너무가까우면타죽는다

제7장대입제도,유독우리나라만문제인가?
교육개혁과외국사례본받기
200년전통의프랑스바칼로레아
독일에서는왜대입경쟁이치열하지않나?
영국에서는누가Oxbridge에입학하나?
마지막단계에서서술형문제출제를포기한일본의대입제도개혁
자율성과다양성을통해진화한미국대입제도
옛날옛적에,대입제도이야기7입학사정관제의기구한운명
대입제도는사회적배경과역사의산물

제8장자사고,특목고가왜문제인가?
평준화정책과대입제도
고교평준화정책에관한이념적접근:기본논리와한계
특목고,자사고정책의변천과이념전쟁그리고대입제도
교육에관한헌법적가치로서의중도와균형
옛날옛적에,대입제도이야기8국립교육평가원의전격폐지와3년이상걸린한국교육과정평가원설립
고교체제개편과대입전형의방향

제9장사교육을근절할수있는대입제도?
정부의사교육대책을타고넘어성장해온사교육시장
사교육경감대책의내용과한계
대입제도,어떻게바꿔도사교육은사라지지않는다
‘강남8학군’,부동산그리고사교육
옛날옛적에,대입제도이야기9우여곡절끝에시작한‘EBS수능방송’과군사작전같았던인터넷강의개통
사교육대책의방향과과제

제10장과외금지는왜헌법에위배되나?
7·30교육개혁과과외금지
과외금지의법적근거와그한계
헌법재판소의과외금지위헌판결
대입제도의법적근거
대입제도와법원및헌법재판소
옛날옛적에,대입제도이야기10국가보위비상대책위원회의과외금지조치
대입제도와비례의원칙:대학의자율성과공공이익의균형

제11장대통령은왜정시모집비율을높이라고지시했나?
대통령시정연설에서드러난‘공개된비밀’
누가대입제도정책을결정하나?
대입제도와국가교육위원회
옛날옛적에,대입제도이야기11교육부장관과청와대가충돌한비운의‘수능등급제’
대입제도정책결정과정의교육정치학

제12장대입제도,어디로가야하나?
새로운대입제도가갖추어야할기본가치:공정성,교육적타당성,대학의자율성
고교교육기여대학지원사업의대폭확대와시행방법개선
고교학점제와대입제도개편
대입제도개편방향:3대전형요소의균형과조화
대입제도발전을위한중장기과제
대입제도는신분제도인가,교육제도인가?

참고문헌