과학이슈 하이라이트 Vol 6: 태양계와 지구

과학이슈 하이라이트 Vol 6: 태양계와 지구

$18.88
Description
태양계를 구성하고 있는
다양한 행성과 위성들의 신비
과학이슈 하이라이트는 최신 과학이슈를 엄선하여 기초적인 지식에서 최근 연구 동향에 이르기까지 상세한 설명과 풍부한 시각 자료로 ‘더 깊게, 더 넓게, 더 쉽게’ 전달하는 화보 느낌의 교양 도서이다. 이번 주제는 우리가 살고 있는 별 지구가 속해 있는 천체 ‘태양계’이다. 태양계는 항성 태양과 그 중력 아래에 있는 다양한 행성, 위성, 왜소행성, 소행성 등으로 이루어져 있다. 그중에서 유명한 것이 고체 행성 수성, 금성, 지구, 화성과 유체 행성 목성, 토성, 천왕성, 해왕성일 것이다.

생물이 살아갈 수 있는 에너지를 주는 태양, 이름과 달리 지옥처럼 뜨거운 수성, 공전과 자전이 거꾸로인 금성, 인류가 살아가고 있는 지구, 사막으로 덮인 화성, 태양계에서 가장 큰 행성 목성, 아름다운 고리를 두르고 있는 토성, 기묘하게 누운 천왕성, 강풍이 몰아치는 해왕성 등 각각의 별은 저마다의 특징을 지니고 있다. 태양계가 어떤 과정을 거쳐 지금의 모습이 됐는지 알아보기 위해 미국항공우주국(NASA)이나 유럽우주국(ESA)은 수십 년에 걸쳐 여러 탐사선을 보내 정보를 수집했다. 그 결과 행성과 위성, 소행성 같은 태양계 천체들의 비밀이 하나둘 벗겨지고 있다. 이 책에서는 과학의 힘으로 알아낸 태양계 식구들의 신비로운 모습을 보여 준다.

스티븐 호킹 박사의 경고에 대해
우리는 어떻게 대처해야 할까?

여기에 더해 태양계의 미래와 수명에 대해서도 상세히 설명해 주고 있다. 물론 50억 년 후라는 상상조차 힘든 까마득한 미래의 일이겠지만 언젠가는 태양이 적색거성이 되어 태양계의 다른 행성들을 대부분 흡수해 버리는 날도 올 것이다. 이렇듯 태양이 나이를 먹어 가면 지구에는 어떤 변화가 발생할 것인지 태양계 최후의 날을 상상해 다루었다.

그리고 이러한 미래에 대비해 우리는 어떤 준비를 해야 하는지 목표와 과정에 대해서도 언급한다. 2018년에 작고한 천재 물리학자 스티븐 호킹 박사는 일찍이 “인류가 오랜 기간 생존하기 위해서는 행성 하나에만 머물러서는 안 된다. 소행성 충돌이나 핵전쟁 같은 재앙으로 인해 인류가 멸망할 수 있다.”며 이에 대비해 “인류가 우주로 퍼져 나가 지구 이외의 개척지를 확립해야 한다.”라고 경고한 바 있다. 제2의 지구를 찾기 위해 어떤 과학적 연구가 더해지고 있는지도 알아보자.
저자

과학동아편집부

저자:과학동아편집부

목차


펴내는글004

[I]태양계의형성
행성은어떻게만들어졌나010

[II]태양계식구들
1.태양계탐사선018
2.태양
(1)태양은우리에게무엇인가?022
(2)수명100억년의거대한핵융합로028
3.수성
수성의이력서034
4.금성
(1)지옥에서발견한오렌지색하늘040
(2)두꺼운베일벗은여신의누드044
5.지구
우리의고향,지구048
6.화성
(1)화성생명체를찾아나선바이킹054
(2)화성북극에서얼음찾았나?058
(3)520일간떠나는모의화성여행064
7.목성
(1)살아꿈틀거리는미니태양계072
(2)목성탐사선갈릴레오가남긴것076
8.토성
(1)얼음목걸이두른태양계의꽃미남084
(2)태양계타임캡슐토성에서무엇을발견했나088
9.천왕성
(1)누워서태양계누비는푸른공092
(2)천왕성발견자윌리엄허셜096
10.해왕성
태양계최대강풍부는극한지대102

[III]위성과소행성
1.달
(1)달탄생유력한시나리오대충돌설108
(2)월석에간직된잔류자기미스터리114
2.목성의위성
목성4대위성과형제들120
3.토성의위성타이탄
메탄비내리는오렌지빛원시지구128
4.소행성
(1)최초의소행성세레스발견의비화134
(2)작전명돈키호테!소행성을막아라138
5.퇴출된명왕성
명왕성퇴출!행성이뭐기에?144
6.혜성
(1)태양계의냉동창고,카이퍼벨트150
(2)소행성이혜성으로변신한다고요?156

[IV]태양계최후의날
50억년뒤100배커진태양에먹힌다?162

[V]제2의태양계는있을까
태양계내또다른종족의자취170
우주끝까지외계행성찾는다176

해설184
필진및사진출처190

출판사 서평

스티븐호킹박사의경고에대해
우리는어떻게대처해야할까?

여기에더해태양계의미래와수명에대해서도상세히설명해주고있다.물론50억년후라는상상조차힘든까마득한미래의일이겠지만언젠가는태양이적색거성이되어태양계의다른행성들을대부분흡수해버리는날도올것이다.이렇듯태양이나이를먹어가면지구에는어떤변화가발생할것인지태양계최후의날을상상해다루었다.

그리고이러한미래에대비해우리는어떤준비를해야하는지목표와과정에대해서도언급한다.2018년에작고한천재물리학자스티븐호킹박사는일찍이“인류가오랜기간생존하기위해서는행성하나에만머물러서는안된다.소행성충돌이나핵전쟁같은재앙으로인해인류가멸망할수있다.”며이에대비해“인류가우주로퍼져나가지구이외의개척지를확립해야한다.”라고경고한바있다.제2의지구를찾기위해어떤과학적연구가더해지고있는지도알아보자.

융합형과학교과서보조자료의최고봉이자
우주의서사시를그려낸화보집

‘개정과학과교육과정’의고등학교과학은과학적소양을바탕으로하는수준높은창의성과인성을골고루갖춘인재육성을목표로한다.특히우주와생명그리고현대문명과사회를이해하는데필요한과학개념을통합적으로이해하며자연을과학적으로탐구하는능력을기르고,과학지식과기술이형성되고발전하는과정을이해하는것이다.또자연현상과과학학습에대한흥미와호기심을기르고일상생활의문제를과학적으로해결하려는태도를함양하며,과학·기술·사회의상호작용을이해하고,과학지식과탐구방법을활용한합리적의사결정을기른다는것을목표로하고있다.이런목표를바탕으로만들어진것이7종의융합형과학교과서다.

모든융합형과학교과서는개정과학교육과정이요구하는내용과학생들의평균적인성취수준을고려하여집필,제작되었다.다른교과목의교과서도마찬가지지만이것은학생들의성취수준에따라내용의이해정도에차이가생길수있다는것을의미한다.특히,기존에접하지않던생소하고일부는어려운내용들이포함되어있는융합형과학교과서의경우그정도는훨씬크다.아무리자세한설명과풍부한그래픽,구체적인자료를함께담았다하더라도한정된지면이주는제약을극복할수있는방법은없다.결국표현은집약적일수밖에없고제한된제작비용의영향으로그래픽이나자료의양과질에도한계가있을수밖에없다.

이로인한어려움은교사와학생모두가똑같이느끼고있다.새로운내용,부족하고정리되지않은자료는교사에게새로운교과내용에대한준비에어려움을느끼게한다.교사들은교과서의내용과밀접한관계가있으며교사의궁금함과학생들의질문에답할수있는내용으로채워진충실한보조자료를찾고있지만,적합한것을찾기란쉽지않은일이다.학생들도마찬가지다.(물론융합형과학교과서를학습하는방법의변화가필요하지만)내용의이해는물론여러평가를준비하기위해교과서와수업의부족한부분을보완할수있는보조자료가필요하기때문이다.하지만현실은그렇지못하다.교과서출판사및교육청등에서여러가지학습보조자료를내놓고있지만융합형과학교과서가담고있는내용을감안한다면교사와학생의필요를만족시키기가어려운것이현실이다.그렇기때문에〈과학동아〉와같이충분한데이터베이스를바탕으로교과서를뒷받침할수있는자료를검색,분석하여교수학습보조자료를내는것이융합형과학교과서에는꼭필요한부분중하나라고할수있다.

35년간발행된〈과학동아〉의노하우를집약해담은과학이슈하이라이트Vol.6《태양계와지구》.이공계출신의과학전문기자와현직과학자로구성된집필진이이주제를다각도로설명하기위해물리,화학,생물,지구과학이라는기존의과학교과간장벽을과감히없애고통합적으로구성했다.중고등학생들의눈높이에맞춘다양한과학현장의사진과그래픽으로복원한우주의모습을깨끗한화질의화보로담아내었다.최근의연구결과를반영하여태양계와지구의신비로운모습을생생하게전달하고있다.