읽기 코칭을 배우면 공부가 달라진다 엄마들은 모르는 스스로 공부하는 힘

이정숙,이정진,이영실

저자이정숙은
·(주)인재숲대표
·한국진로학습코칭협회회장
광운대교육대학원에서코칭을전공하였다.10여년간청소년코칭을통해수많은청소년을만나본저자는그들의고민거리의대부분이학습과진?로에관련된것임을알게되었고,청소년을더잘돕기위해학습과진로분야를연구하게되었다.현재는교육기업(주)인재숲을운영하고있으며,학습코칭전문가양성프로그램과진로포트폴리오전문가양성프로그램,기초학습능력을키워주는읽기코칭프로그램을개발하였다.교육청과학교,지자체등에서교사와학부모등을대상으로아이들이행복하게공부하는방법에대해강의하고있으며청소년코칭전문가를양성하여체계적으로훈련시키는일을하고있다.

목차
책장을열며...8
Part1기적의읽기코칭
1장.스스로공부하는힘,읽기코칭
읽기력이공부력이다...17
읽기를잡아야자기주도학습이된다...21
2장.평균99점에도전하는코칭솔루션
티칭에힘을더해주는코칭...26
성적이달라지는코칭,네가지비밀...30
읽기학습코칭의세상속으로...37
3장.읽기부진을해결해야공부가잡힌다
읽기부진아vs읽기장애아...42
읽기부진을해결하는읽기코칭...47
읽기학습으로공부의재미를되찾은아이들...53
Part2공부가달라지는읽기코칭
4장.스키마활용으로2배의공부내공키우기
지식을재구성하는힘...61
효율적인스키마활용법...66
배경지식활성화전략...71
5장매체만제대로읽어도공부가달라진다
동화책은스키마의보물창고...77
신문으로공부하는아이들...83
광고로세상을읽는다...90
세상과교과서를연결하라...95
6장.읽기능력이생각하는힘을키운다
질문만잘해도읽기능력이쑥쑥...101
생각의그릇을넓히는브레인스토밍...107
읽기의바다에빠트려라...114
Part3기적의읽기능력회복법
7장.읽기의기초체력을키워라
어휘력을향상시키는몇가지방법...121
의미구조도를만들면읽기가쉽다...127
더깊이이해하게하는힘,SQ3R전략...134
우등생의비밀,메타인지...139
8장.핵심을찾고조직화하기
즐겁게읽기위한읽기모형바로알기...144
중심생각찾기...149
글의내용을제대로이해하는요약하기...157
신문기사로활용하는요약훈련...162
9장.교과서읽는법,제대로따라하기
공부의시작과끝,교과서읽기...167
과목별교과서이렇게읽자...172
교과서를활용한읽기학습코칭사례...186
10장.시험에강한서술형학습법
서술형평가에빛을더하는읽기력...192
서술형,논술형시험이렇게준비한다...213
서술형·논술형시험에강한아이만들기...222
Part4당신아이를천재로만드는리터러시(Literacy)코칭
11장.세상을읽는힘,리터러시코칭
창의적인재의기본적인소양,리터러시...229
글쓰는연습을즐겁게하는3가지방법...232
미디어로표현하고소통하는미디어리터러시코칭...237
12장.리터러시코칭을여는읽기학습코치의세계
읽기학습코치의역할과전망...242
‘움트리’코칭프로그램활용방법...246

에필로그...249
참고문헌...253
희망을부르는교육인재숲프로그램...254

출판사서평
“공부의기초체력을키워주는핵심전략”
스스로공부하는힘은읽기능력에서나온다
저자들이오랜시간학습코치를양성하고1:1청소년코칭을하면서느낀것은,학습부진의원인이읽기학습능력?의부진에서비롯된다는사실이었다.공부하고싶은마음이생겨서벅찬가슴으로책상에앉아보지만,이미많이뒤처져있는자신의모습에좌절하거나교과서내용을이해하지못해포기하는학생들이많았기때문이다.
그래서읽기학습코칭방법을현장에적용하여아이들의기초학습능력을키우고자하는선생님들과조기에자녀의기초학습능력을점검...
“공부의기초체력을키워주는핵심전략”
스스로공부하는힘은읽기능력에서나온다
저자들이오랜시간학습코치를양성하고1:1청소년코칭을하면서느낀것은,학습부진의원인이읽기학습능력의부진에서비롯된다는사실이었다.공부하고싶은마음이생겨서벅찬가슴으로책상에앉아보지만,이미많이뒤처져있는자신의모습에좌절하거나교과서내용을이해하지못해포기하는학생들이많았기때문이다.
그래서읽기학습코칭방법을현장에적용하여아이들의기초학습능력을키우고자하는선생님들과조기에자녀의기초학습능력을점검하고도움을받고자하는학부모들을통해아이들의기초학습능력을향상시키고자이책을출간하게되었다.
글자를읽는것과공부를하기위한읽기학습능력은다르다.
아이들이한글을깨우치는시기가점점빨라지면서부모들은아이가스스로앉게될무렵부터다양한교재와교구를동원하여한글을가르친다.그덕에우리나라는OECD국가중에서모국어를‘문자로’가장빠르게배우는나라가되었다.하지만부모들은자녀의읽기능력에대해서는크게염려하지않는다.글자를읽는것과읽기학습능력이엄연히다른영역임에도이를인지하지못하기때문이다.그렇기때문에기초학습능력이부진한아이들이증가고있다.책을읽기는하지만내용이머릿속에들어오지않아성적이떨어지는아이들이늘어난다는것이다.
스스로공부하는힘은읽기능력에서나온다
읽기학습능력이란글자를단순히읽는것이아니라,맥락을이해하며읽는것을말한다.더나아가서는글자로전달되는수많은매체속에서세상을제대로읽어내는힘을말한다.그렇기에읽기학습능력을갖춰야공부를하기가수월해지며스스로공부할때도집중해서할수있는것이다.
미국에서는이를알고일찌감치‘리터러시코치’를양성해그들의모국어인영어를잘읽고쓰는능력을키움으로써기초학습능력을키워주고있다.또한단순히읽고쓰는능력을키우는것만이아니라다양한문화와민족이살고있는다민족국가인미국에서영향력을발휘하는리더를키우는데큰효과를발휘하고있다.
이제우리도제대로읽는법을가르쳐아이들의부족한기초학습능력을향상해주고아이들의자신감을키워스스로생각하고행동하는리더로키워나가야한다.
체계적인읽기코칭이당신의아이를천재로만든다.
이책은다음의4개파트를통해읽기코칭의체계적인방법을소개하고있다.
1부에서는코칭의개념과스킬그리고읽기부진과읽기장애에대한이해및읽기부진아의특성과읽기능력이향상된사례를통해읽기학습코칭의전반적인이야기로구성되어있다.
2부에서는읽기동기를향상시키는방법중에서배경지식을활용하고활성화하는방법과다양한매체를통해세상을읽는방법.그리고내적읽기동기를높이는효율적이방법으로구성되어있다.
3부에서는읽기수행중에필요한어휘력과중심내용을효과적으로찾아내는방법을다루는데,교과서를200%활용하여내신관리하는방법에대해구체적으로다루고있다.
4부에서는미국의리터러시코치를소개하여단순히활자를읽는것에그치는것이아니라미디어를통해세상을읽는방법과글쓰기를통해정보와지식들을완전하게내것으로만드는방법을소개하고있다.
이처럼이책은읽기코칭에대한3명의전문가의핵심노하우가모두담겨있어집중력이부족하고기초학습이부족한아이들에게꼭필요한정보가담겨있다.또한내용별로배운내용을적용할수있는활동지를수록하여읽기학습코칭을이해하고,바로적용할수있도록구성되어있어학부모들과선생님들이꼭읽어보시길강력히추천한다.