환경에도 정의가 필요해 : 위기의 지구를 살리는 녹색 비상구 - 비행청소년 3 (개정증보판)

장성익

저자:장성익
작가.환경과생명연구소소장.저술작업을비롯해대중강연,출판기획,학술연구,시민단체활동등다양한일을하고있다.오랫동안환경관련잡지사와출판사에서편집주간을지내는등환경을비롯한여러주제로글을쓰고책을만들어왔다.인간과자연이어깨동무하며생명과삶의가치가꽃피는녹색세상을꿈꾼다.모두가자기삶의주인으로살아가는민주주의사회,모두가고루나누고함께누리는평등과연대의공동체를소망한다.앞으로삶과세상을더욱새롭고깊게보는책,‘다른생각’과‘자유로운상상력’을북돋우는글을많이쓰려고한다.
지은책으로는《젠트리피케이션쫌아는10대》,《내이름은공동체입니다》,《작은것이아름답다-새로운삶의지도》,《생명윤리논쟁》,《환경논쟁》,《자본주의가쓰레기를만들어요》,《과학이해결해주지않아》,《다시낙타를타야한다고?》등이있다.

그림:어진선
자연스럽고우연하게이끌려프리랜서일러스트레이터가되었다.단행본,잡지,사보등의일을주로해왔다.그림책에도관심이있어서아동문학을배우고있다.책을읽고싶게만들고,글을풍성하게하는그림을그리는것이목표다.
그린책으로《발레하는남자,권투하는여자》,《김영란의열린법이야기》,《만남의힘》,《웃음의과학》,《세상은어떻게뉴스가될까》,《한글자》등이있다.

들어가는말|지속가능하고정의로운녹색미래를위하여

[1부]병든지구_망가지는자연과사라지는생물들
1장사람은자연의일부다
1.무분별한자원낭비가낳은비극
2.자연이아프면사람도아프다
3.우리의미래는지속가능할까?
2장숲과동식물이사라진다면?
1.갈수록파괴되는‘세계의허파’
2.인간이일으킨여섯번째대멸종
3.생물다양성은왜중요할까?
3장위기의물과바다
1.물을둘러싼고통과분쟁
2.물은모두의공동자산이다
3.신음하는바다

[2부]더워지는지구_지구온난화의재앙
1장지구온난화의맨얼굴
1.나라전체가바다에잠기다니…
2.자기땅에서쫓겨나는사람들
2장지구온난화,해결할수있을까?
1.지구온난화는왜일어날까?
2.지구온난화의재앙
3.지구온난화를막으려면?

[3부]바닥나는지구_에너지위기와석유문명의종말
1장저물어가는‘검은황금’의시대
1.현대문명의엔진,석유
2.잔치는끝났다
3.석유문명의그늘
2장죽음의에너지,원자력발전
1.죽음과파괴를부르는에너지
2.영원히끌수없는불
3.원전을둘러싼잘못된신화
3장에너지위기를해결하려면?
1.셰일에너지는대안이될수없다
2.재생에너지를위하여
3.에너지시스템의전환

[4부]굶주리는지구_먹거리를바꿔야세상이바뀐다
1장먹거리는세상을이해하는열쇠다
1.사람과자연사이의연결고리
2.먹거리를보면세상이보인다
2장현대먹거리의그늘
1.먹거리의산업화와세계화
2.세계먹거리의지배자,거대다국적기업
3.식량은넘치는데왜굶주리는사람이많을까?
3장‘좋은먹거리’를찾아서
1.나쁜먹거리의대명사,유전자조작먹거리(GMO)
2.좋은먹거리란무엇일까?

[5부]지속가능한지구_녹색미래를향하여
1장‘지속가능한발전’의겉과속
1.지속가능한발전이란?
2.지속가능한미래로가는길
2장‘환경정의’를위하여
1.환경정의가중요한이유
2.환경정의의눈으로환경문제를보다

[맺음말]새로운세상,다른삶을꿈꾸며
1.라다크와두바이이야기
2.삶을바꾸자,세상을바꾸자

환경문제를사회적문제로확장해다룬책
환경문제에대한사회적관심과전세계적위기감은어제오늘생긴것은아니다.매일먹는식탁위먹거리에대한개개인의관심은물론에너지고갈에대한경각심도한껏커진상태다.지구온난화와기후변화에대한보도도계속되고있고,후쿠시마원전사고보도로원자력발전에대한위험성도많이알려진상태다.여러측면에서환경문제를다루는책또한최근늘어나는것이사실이다.
그런데환경문제를다루는책,특히청소년분야의환경교양서는대부분환경이라는테마를과학적으로접근하고있는특징이있다.기후변화도에너지문제도먹거리에대한이야기도과학적으로그현상을설명하려들고,그해결책또한과학에서찾을수있다는일말의가능성을제시하기도한다.
《환경에도정의가필요해》는환경문제가혹은환경이라는테마가결코과학분야에한정된것이아니라는데서출발한다.환경이위기에처했다는건단순히물이나땅,공기등이오염됐다는차원에서끝나지않는다.환경은생명,곧지구와우주전체를의미한다.사람또한지구의지배자가아닌자연의일부이다.사람을포함한모든생명체는지구라는한배를탄동료구성원으로서,환경문제는자연에서벌어지는일인동시에사람들사이에서벌어지는일이기도하고그사람들이모여이루는사회에서벌어지는일이기도하다.그러므로환경이파괴된다는것은사람과사회가파괴된다는것이고,뒤집어말하면환경을살리는것은사람과사회,곧이세상을살리는것이기도하다.
그런데환경문제의원인을파악하고그해결책을제시하는일련의연구는생태계를포함한자연과사람을구분짓고,생태계파괴의원인은자연적원인으로,그것을해결하는방식은사람과과학의일로따로떼어설명하려든다.하지만지금의자연파괴의절대적원인은결국사람이자연을낭비하고잘못사용한것에연유한다는것이이책의일관적논리이며,이때사람의잘못은결국자본주의적힘의논리가만들어낸매우정의롭지못한행동이라고설명한다.그것을설명하기위해이책은1부숲과물,동식물을포함한생태계의위기,2부지구온난화,3부에너지위기와석유문명의종말,4부먹거리부분에서어떤환경문제가있고그것이만들어진이유를깊숙이파헤친다.그리고각장마다해결의실마리를제공하지만,맨마지막5부에서는환경정의의눈으로이문제의본질적구조와지속가능한해법을제공한다.

환경정의란무엇이고,왜환경문제의해법인가?
환경정의는지구생태계가처한환경위기가지배와억압의세계관과가치관,성장중심의문명제도에서비롯된것이라인식하고,위기극복을위해사회적으로정의롭고생태적으로지속가능한방법을모색하는것을말한다.
다음의질문에답해보자.사람들이피하려고하는쓰레기매립장이나소각장,한번사고가터지면재앙을피할수없는원자력발전소같은위험시설은어디에들어설까?대개가난하고힘없는사람들이사는곳이다.또묻는다.지구온난화는누가일으켰고,피해는누구에게돌아갈까?온난화의주범은온실가스를펑펑내뿜으며산업화와풍요를먼저이룩한서구선진국들이다.반면온난화로인해가장큰피해를보며고통에시달리는것은온실가스를그다지배출한적이없는가난하고힘없는나라들이다.
질문에대한답을보면분명정의롭지않고공평하지않은일이일어남을확인할수있다.민주주의에도어긋나는일이다.환경파괴가일으키는피해는나라든지역이든개인이든마찬가지로공평하게나누어지지않는다.환경이주는혜택또한마찬가지다.대체로피해와고통은가난하고힘없는쪽에집중되는반면,혜택과이득은그반대쪽으로돌아간다.이책은바로이점에주목하여환경문제의원인을파악하고자연스럽게그문제를푸는답도제시한다.
이제우리가알아야할것은지구온난화가위험한수준이고,기후변화가사계절의균형을파괴할만큼심각한정도이며,먹거리의안전성이우리의생명을위협할만큼경계를넘어섰다는것이아니다.이미그것은새로운정보가아니다.중요한것은대체어디서부터온난화와기후변화는시작되었고누가그것의주범이며,심각한에너지고갈을일으킬만큼에너지가낭비되는곳이어디인지그럼에도재생에너지에대한개발이활발히이루어지지않도록방해하는힘은어떤것인지제대로인식하는일이다.이러한올바른인식이없이는환경문제를둘러싼중요원인을찾지못할것이며,원인을제대로알지못하는한지금까지촘촘히얽힌환경을둘러싼문제의그물망을끊을방법도찾지못할것이기때문이다.
이책은환경문제를사람문제,사회문제와연결짓고통합적으로이해할수있는안목을제시한다.그가운데서도특히정의와평등,민주주의의눈으로환경문제를바라보라고경고한다.왜냐하면환경위기의원인과역사,구조와맥락,전망과해법은바로거기에서출발할수있기때문이다.이렇게될때에야자연과생명의가치가꽃피어나는지속가능한세상을만드는일과,정의롭고평등한민주주의세상을만드는일이결국하나임을깨달을수있다고말한다.

환경문제를보는시각을달리해야한다!
청소년에게필요한환경책은민주주의와정의,더불어사는법을가르쳐주는바로이책
사회교과서에민주주의가나오지만환경에관한정책을논할때민주주의가필수적이라말하는대목은없다.윤리교과서에정의롭게살라고나오지만,밀양송전탑을저지하는주민들의목숨을건투쟁이정의롭지못한권력의힘앞에서무참히꺾여나가는것을생각하게하는시험문제는없다.인권은시험에도논술에도자주등장하는필수단어지만,거대자본의힘이힘없는노동자의노동력을착취하며생산한먹거리를우리식탁에올려놓을때우리가무참히유린된인권을입안에서다시한번잘근잘근씹어넘겨우리배를채우고있다는것을인식하는사람은거의없다.다문화사회를설명하며민족과국적을떠나더불어살라고가르치지만,돈없는나라에서온외국인노동자가값싼노동력을제공하는대가로인간이하의대접을받는실상을알고있는사람이몇이나될까?환경을소중히생각하라고말하지만,그환경이인간이조종하고이용하고개발하는대상일뿐인간인내가환경안에포함된대상이라고진심으로인정하는사람은찾기힘들다.
환경이청소년에게더는사회시험문제요과학시험문제로그치지않아야할이유가여기에있다.나와환경은별개가아니요내가환경의주인임은더더욱아니요,내가바로거대한환경이라는법칙안에서태어나고자라는한낱미물임을받아들이지않고서는환경문제를풀어나갈방법은없다.인간이환경안에있고,그렇듯인간안에도돈과힘으로나뉘는계층이없음을깨달을때만이자본과이익의논리로불평등하게돌아가는환경의수많은단상들이어느순간쨍하고조각조각깨지는불행을막을수있다.이책은그렇기때문에환경과학이라는개별문제를떠나미래라는무거운책임감을짊어진청소년이절박하게읽고알고변하고실천할이야기를담고있다.적어도지금의기성세대가저지른과오의피해를우리청소년이지금부터라도받지않으려면똑같은실수를반복하지않아야한다.이제지구는관찰이나비판의대상으로있을만큼여유로운상태가아니며,그곳에사는지금의세대가어른들이알아서하겠지라고여유를부릴수없을만큼지구는벼랑끝에와있다.그끝에서어느곳으로탈출을할지현명함이요구되는바로지금,《환경에도정의가필요해》는선명하게그방향을제시하고있다.
이책은환경이라는테마로다룰수있는거의모든것을다루고있기때문에환경문제에관심있는사람이라면청소년부터일반인,전문인까지모두읽을수있는내용을담고있다.그러면서도여느환경교양서에서는볼수없는사회적시각의분석과해법을제시하고있기에환경책을읽으면서도과연환경문제의원인이무엇이고해법은있는것인지회의적이었던독자에게속시원한이론을제시한다.한마디로현상에대한분석과원인에대한파악,현실가능한해법제시까지이한권안에명쾌하고도간명하게정리되어있다.그런의미에서이책은세대와공간을뛰어넘어지구라는환경안에서사는사람이면누구나읽고생각하고실천할바를담고있는제대로된환경서라할수있다.