한 번에 끝내는 중학 세계사 워크북 1~2 세트 (전2권)

이정화,안혜진,이성민,박경진,똑똑독연구소

저자:이정화
책읽기의즐거움을어린친구들에게알려주고싶어독서지도와교육심리를공부했다.20년이상초·중·고제자들과함께독서토론수업을하는과정에서피어난열망을씨앗삼아책을쓰기시작했고,다양한독서논술교재개발에도참여했다.현재똑똑독연구소에서독서교재를개발하며,독서수업을통해학생들을만나고있다.쓴책으로<열살에배운법,백살간다>,<스토리텔링초등한국사교과서활동책1,2,3(공저)>,<우리역사속에서만난일본>,<한국사뛰어넘기1>,<세계사속톡톡튀는경제이야기>,<문화유산을지키는사람들>,<세계사가속닥속닥정치와민주주의>,<동물권>이있다.

저자:안혜진
대학에서과학교육을전공하고유통업계대기업에서활동하다교육분야로회귀한,다양한경력의소유자다.15년째중고생들의독서토론·국어·과학·역사과목을지도하고있으며대학입시컨설팅과독서논술교재개발에도참여하고있다.연구소에서중등독서교재개발을담당하고있다.

저자:이성민
대학시절국사를전공하면서<조선의왕실>시리즈출간을도우며책과첫인연을맺었다.교육출판사에서근무하며학생들을위한여러문제집과교재개발에참여했으며,현재아이들을가르치는독서논술지도사,문학심리상담사로활동하고있다.똑똑독연구소에서초？중등역사교재및독서교재를개발하고있다.

저자:박경진
국어국문학과이야기창작학을전공하였다.대치동에있는역사논술학원,한우리미래교육연구소등에재직하며10년이상초등독서교재를개발하였다.현재독서논술지도사,토론지도사,문학심리상담사로활동하며,똑똑독의대표를맡고있다.

저자:똑똑독연구소(ddokddokdok.com)
똑똑독연구소는열정넘치는독서지도사선생님들이새롭고다양한교재를개발하고자모인단체이다.‘똑똑한독서나라,똑똑독’은학생들이책을단순히읽는데그치지않고,주제를깊이이해하고비판적으로수용한뒤자신의삶에적용할방법을찾게하는교재를공급하자는목표로만든인터넷사이트이다.

[1권]고대와중세


머리말-활동안내


Ⅰ.문명의발생과고대세계의형성？세계곳곳에서첫제국이등장하다


01.역사의의미와역사학습의목적？과거와의끊임없는대화

02.세계의선사문화와고대문명？인류,역사의문을열다

03-1.고대제국들의특성과주변세계의성장1(페르시아)-제국의시대로돌입하다

03-2.고대제국들의특성과주변세계의성장2(중국)-제국의시대로돌입하다

03-3.고대제국들의특성과주변세계의성장3(그리스,로마)-제국의시대로돌입하다


Ⅱ.세계종교의확산과지역문화의형성？종교가세상을바꾸다


04.불교및힌두교문화의형성과확산？왜인도는종교의나라가됐을까?

05.동아시아문화의형성과확산？동아시아,중국문화를받아들이며성장하다

06.이슬람문화의형성과확산？새로운종교가서아시아를뒤흔들다

07.크리스트교문화의형성과확산？봉건제와크리스트교가지배한대륙


Ⅲ.지역세계의교류와변화？세계,변화의소용돌이속으로!


08.몽골제국과문화교류？몽골,세계를제패하다

09.동아시아지역질서의변화？또다시중국을장악한유목민족

10.서아시아와북아프리카지역질서의변화？이슬람세계의새강자가등장하다

11.신항로개척과유럽지역질서의변화？유럽이세계를주도하기시작하다


정답및해설



[2권]근대와현대


머리말-활동안내


Ⅳ.제국주의침략과국민국가건설운동？유럽과아메리카,세계를지배하다


12-1.유럽과아메리카의국민국가체제1(미국혁명부터프랑스혁명까지)

-자유와평등을위해일어나라!

12-2.유럽과아메리카의국민국가체제1(빈체제이후유럽과아메리카의변화)

-자유와평등을위해일어나라!

13유럽의산업화와제국주의？산업혁명이촉발한약육강식의시대

14서아시아와인도의국민국가건설운동？근대화운동으로제국주의에맞서다

15동아시아의국민국가건설운동？열강을어떻게극복할것인가?


Ⅴ.세계대전과사회변동？야만과반인륜의시대를넘다


16-1.세계대전과국제질서의변화1(제1차세계대전)-인류역사상최악의전쟁시대

16-2.세계대전과국제질서의변화2(제2차세계대전)-인류역사상최악의전쟁시대

17-18.세계대전이후세계의변화？민주주의의확산,인권회복과평화확산을위한노력


Ⅵ.현대세계의전개와과제？갈등의시대를넘어미래로


19.냉전체제와제3세계의형성？좌우이념대립의시대

20.세계화와경제통합？자유무역그리고하나가된세계

21.탈권위주의운동과대중문화발달？낡은관습을깨부수고새로운미래로

22.현대세계의문제해결을위한노력？인류의미래,현재의대응에달렸다


정답및해설

중학교역사교과서전개방식에맞춘자기주도형학습도우미

2021년개정된중학교역사교과과정에발맞추어7종의중학교역사교과서가추구하는교육목표와전개방식을충실히반영한자기주도형중학세계사워크북이다.학생들이낯설거나혼란스러운느낌없이교과서의흐름을따라가면서세계사의큰줄기를제대로짚을수있도록구성하였다.어느정도암기가요구되는것이세계사과목의특성이지만,무조건암기하는것이아니라맥과흐름을이해하고,용어의뜻을제대로아는것이중요하다.책을몇번읽었다고해서,그안의내용을온전히익히고이해했다고는볼수없다.이책은스스로중요하다고생각하는내용에밑줄을긋고,빈칸을채워나가면서중요한어휘와사건을익히고,다시한번머릿속에서정리해본다음,역사적지식의바탕위에서자기의견을서술하고,선다형문제를풀면서종합적인지식으로갈무리하는과정을통해《한번에끝내는중학세계사》를온전히자기것으로만들도록구성하였다.이러한과정은질의와응답을활성화함으로써학생스스로문제점을찾고해결하는자기주도적인학습을권장하는새교육과정의방향과도일맥상통한다.핵심을짚어내는질문으로세계사라는망망대해에서길을잃기쉬운학생들이방향을잃지않고스스로답을찾아나가도록돕는것이다.이에더해역사적사고력을기르는글쓰기,학교시험대비를위한체계적이며단계적인학습,고등학교교육과정에대비한선행학습등일거다득이가능한책이다.


내신,시험,논술까지마스터하는최적의4단계학습으로구성

이책은중학세계사과정을체계적으로마스터하는4단계학습으로구성되어있다.본문을읽기전에어떤내용을배울지,알아둬야하는용어는무엇인지안내하며본격적인읽기를준비하는1단계,각장에서학습한내용을한눈에파악하기쉽도록표와도식등을활용하여구조화하는2단계,책에서설명하는주요사건들에대한맥락과의의를잘파악하고있는지서술형으로정리하고자신의의견을조리있게밝히는3단계,각장에서학습한내용을종합적으로파악해보는4단계가그것이다.이를통해내신을위한각종시험과논술까지완벽하게잡을수있도록유도한다.중요한역사사건과용어등기본적인역사지식을바탕으로시대적배경을고려한세계사의맥락을이해하고,역사적사고력을기르는글쓰기와종합적인정리까지거치면자신도모르는사이에세계사에자신감이붙게된다.또한스스로취약하다고여기는특정단계만골라서학습할수도있다.학교내신에서좋은점수를받기위해서라면4단계만집중적으로파고들어자신이원하는목표를극대화할수있는것이다.

어느것하나놓치지않고있는것이이책의미덕이지만,세계사속에서한국사의위치를살펴보며세계사와연관되는부분들을짚어주는‘그당시한반도는?’코너는특히주목할만하다.일례로,페르시아(아케메네스왕조)가고대그리스와의전쟁에서패하고국력이쇠퇴하면서알렉산드로스에의해멸망하기까지한반도에서는고구려,백제,신라가서로견제하며성장하고있었으며,페르시아의유리공예품과금속공예품이중국을통해신라와일본까지전파되었던사실을빠짐없이짚어준다.


교과서와참고서가몇줄로간추린것까지깊이있게살핀다

구체적으로서술하기보다는개괄적으로,즉중요한내용을간추려서전달하는것이교과서와자습서,참고서가추구하는방향이다.그러다보니행간의의미가압축되거나생략될수밖에없다.그러나역사를공부하다보면폭넓게이해하는것만으로는부족한것이사실이다.배경지식이없이역사적사건을깊이있게이해하는데는분명한계가있다.이책은교과서와타자습서및참고서가단몇줄로요약해버린내용까지조목조목짚어보고어느것하나놓치지않도록깊이있는학습을유도한다.《한번에끝내는중학세계사》에서익힌내용을기억해내고,스스로부족한부분을점검하고,부족한부분만따로추려내어보충하는시간을갖는동안,자신도모르게낯설고어려운용어에자신감이생기고,머릿속에서뒤죽박죽으로얽혀있던사건들이차분히정리되는것이다.

세계사에재미를붙이고스스로공부하는습관을들일수있는점은이책이가진또다른매력이다.저자들은문제가어렵다고느끼면자신의책읽기과정을돌아보라고권유한다.대충읽었는지,꼼꼼히읽지않았는지,내가중요하다고생각하는부분은그게아니었는지등을스스로알아내고해결하는과정자체가바로공부법훈련이라는것이다.오랜기간학생들과함께해오면서교재를개발하고독서와토론,논술수업을진행한저자들의노하우가고스란히배어나는부분이다.워크북활동중빈칸을채우는것이힘들다면정답을보고빈칸을채운다음,본문을찾아밑줄을그으라는지침은세계사학습에어려움을겪는학생들의부담을덜어주고그들을흥미진진한역사의세계로이끄는저자들의달콤한충고가아닐수없다.


■작가의말


학생들과역사수업을진행하는선생님입장에서볼때역사교과서는아주잘만들어진요약본세계사책이에요.요리조리잘접어깜찍한가방안에넣어놓은텐트처럼.문제는캠핑초보가텐트를조립하려고가방을열고이것저것꺼내늘어놓는순간뭐가뭔지하나도모르는엉망진창이된다는거예요.그래서텐트조립설명서가있는것처럼《한번에끝내는중학교세계사》책이나온거였어요.하지만설명서가있다고뚝딱뚝딱텐트가완성되는건아니에요.설명서따위보지않아도감으로완성하는황금손도있고,설명서한번휘리릭넘겨보면끝나는은손도있겠지만우리들대부분은설명서를봐도뭐가뭔지실마리를잡기쉽지않아요.이럴때현대를사는우리는스마트폰을들고유튜브검색을하지요.그리고는친절한동영상을따라하며텐트든맛난간식이든만들어냅니다.이워크북은세계사학습의황금손이되는길을안내하는유튜브동영상이라고생각해주세요.