느린 아이 한글 깨치는 법 (늦된 아이가 읽기 쓰기를 빠르게 배우는 6단계)

느린 아이 한글 깨치는 법 (늦된 아이가 읽기 쓰기를 빠르게 배우는 6단계)

$19.00
Description
느린 아이도 빠르게 한글을 떼는 6단계 방법
예비 초1, 학습 격차를 줄이려면,
이렇게 한글 공부하세요!
“7세인데, 책 읽기도 싫어하고 한글 공부도 거부해요.”
“학교 가려면 한글을 알아야 할 텐데, ㄱ도 모르니 큰일이에요.”
“글을 읽는데 제대로 못 읽고 이상하게 읽어요.”

아이가 한 살 한 살 나이를 먹고 어린이집, 유치원에 가게 되면 아이의 한글 발달에 자연스레 관심을 쏟는다. 아이가 걸음마를 떼고, 기저귀를 떼는 것도 중요하지만 한글은 더욱 세심한 관심이 필요하다. 기관에서 다른 아이들은 5~6세부터 한글을 뗐다고 하면 기다리던 부모도 마음이 급급하거나 우리 아이가 뒤쳐질까 불안하다. 심지어 한글 교육을 하는데도 한글을 떼지 못하는 아이가 있다면 걱정이 많을 수밖에 없다.
『느린 아이 한글 깨치는 법』은 이처럼 불안하고 막막한 부모들에게 실질적인 도움을 전하기 위해 쓴 한글 공부 지침서다. 저자는 언어재활사이자 난독 전문가로서 지난 18년 동안 치료실에서 수많은 소아청소년들의 언어 발달을 도왔다. 학습 지연이 있는 아이부터 ADHD, 난독증이 있는 느린 아이를 키우는 부모들이 반드시 알아야 할 내용을 한 권으로 정리했다. 느린 아이들의 유형별 진단부터 언어 발달, 공부 지도, 일상에서 할 수 있는 놀이법, 특수 치료에 이르기까지 꼭 필요한 양육 지침을 상세히 담았다. 느린 아이를 키우는 부모들이 한글에 대해 걱정하는 부분을 속 시원히 해결할 책이 되어줄 것이다.

『느린 아이 한글 깨치는 법』은 크게 3개로 나뉘어 있는데, 1부와 2부 그리고 부록으로 구성되어 있다. 1부에서는 아이가 왜 한글을 배우지 못하는지, 일반적인 상황과 특수한 상황을 함께 다룬다. 부모들이 아이의 상태를 정확하게 파악하고 그에 맞는 한글 공부법을 알려주어야 하는 기준을 잡을 중요한 내용이다.
2부에서는 저자가 현장에서 수많은 아이들을 만나오며 세운 한글 교육의 노하우를 6단계로 정리해 다룬다. 1단계 음운인식, 2단계 파닉스, 3단계 어휘, 4단계 읽기 유창성, 5단계 읽기이해, 6단계 작문까지 점층적으로 나뉜다.
마지막 부록에는 언어 발달을 자극하는 그림책 목록과 저자의 전문성이 담긴 특별 활동지가 담겨 있다. 이 활동지는 저자가 직접 개발한 것으로 아이의 읽기이해력을 키우는 활동이며, 집에서도 쉽게 따라 할 수 있다.

아이가 한글을 빨리 깨칠수록 세상을 읽어나가는 능력이 빨리 생긴다. 우리 아이가 ‘발달이 느린 아이’라서, 천천히 초등학생이 되면 자연스레 깨칠 것이라고 기다리기보다는, 이 책을 읽고 아이에게 조금 더 일찍 손을 내밀어볼 수 있는 기회를 마련해보자. 또한 이 책을 읽으면, 한글을 깨칠 수 없는 ‘ADHD’나 ‘난독’처럼 ‘느린 아이’의 상황을 시기적절하게 볼 수 있는 눈이 생길 것이다. 만약 우리 아이가 다른 아이보다 느린 아이여도 상관없다. 이 책에 나온 공부법만 안다면 문제없이 한글을 깨칠 수 있기 때문이다. 18년 동안 치료실에서 수백 명의 아이들을 바꾼 전문가의 경험을 믿고 따라가 보자.
저자

김혜승

저자:김혜승
언어,청각,난독,난산전문교육가.
아이의언어발달로고민하는부모님을돕는임상경력18년차1급언어재활사이자난독전문가이다.
언어치료학과를졸업하고,국민대학교에서난독증교육석사과정을밟았다.동대학부설난독증연구소의연구원으로활동했다.
청각장애언어재활전문기관에서수많은아이들의언어발달을위해힘썼으며,현재는한글로언어학습연구소소장으로한글을읽고쓰고말하는데어려움이있는아이들을만나고있다.
현장에서오랫동안아이들을만나며한글이학습과일상생활에중요함을누구보다도잘알기에이책을썼다.부모님들이궁금해하는아이의읽기쓰기발달과정을담았고,실생활에서놀이처럼적용할수있는언어발달자극법까지담았다.언어재활사로서전문가적관점과더불어아이를키우는엄마로서일반가정에서어떻게아이와상호작용하는지,어떻게한글을뗄수있게도울수있는지이야기했다.
육아정책연구소,공립유치원외다수의강연을다니며부모님,선생님들과만나고있다.쓴책으로는『말이느린아이말문을여는법』(2022년세종도서선정도서)이있다.

목차

들어가며
기다리다가때를놓치지않도록

1부.
느린아이,한글을못읽던이유

아이가말소리에둔감하다면
읽기를실수하는이유,조용한ADHD
듣기이해력이중요합니다
엄마의기대와느린아이의발달사이
글을읽는데,난독이라고요?
글을못읽던아이의속사정
느린아이,충분히배울수있습니다
Q&A어떻게해야할까요?_한글에관심없는아이

2부.
읽기쓰기를빠르게키우는6단계

1단계:‘음운인식’이우선입니다

활자지식과자모지식을확인하세요
음운인식은음소인식이관건입니다
느린학습자에게필요한것
음운발달을키워야하는시기
음운처리능력을키우는놀이
Q&A어떻게해야할까요?_책을대충읽는아이

2단계:음소와음절을이해하는힘,‘파닉스’

잘게쪼갠음소를인지합니다
매일반복가능한책읽기법
음절처리능력을키우는고급기술들
천천히한글과친해지게하세요
글자자체를궁금하게만드세요
Q&A어떻게해야할까요?_수세기를어려워하는아이

3단계:‘어휘력’을키우면자신만만해집니다

음운변동에익숙해지도록합니다
읽기발달은단어발달로부터
그림책으로어휘와친해지도록
Q&A어떻게해야할까요?_어휘력이부족한아이

4단계:‘읽기유창성’이중요한이유

문해력이자라납니다
읽기유창성을파악한아이에게있는것
글을못읽는사람에대한오해와편견
읽기유창성이낮을때,생기는문제들
잘읽게만드는방법은있습니다
지능이읽기이해력을키우는것은아닙니다
Q&A어떻게해야할까요?_쓰기를두려워하는아이

5단계:소리내어읽으면,‘읽기이해력’이생깁니다

읽기이해력을키우는습관
읽기이해력은연령별로이렇게키웁니다
책에흥미를보일수록글자를잘읽는이유
글을못읽는것과지능은관계가없습니다
지능은공부잘하는지표일까요?
Q&A어떻게해야할까요?_엄마한테안배우겠다는아이

6단계:‘작문’을잘하는아이가됩니다

작문을잘하는아이로키우기
단어부터차근차근스스로써보기
Q&A어떻게해야할까요?_글씨체가엉망인아이

부록
1.한글깨치기를돕는그림책50
2.읽기이해력활동지15

각주

출판사 서평

느린아이도빠르게한글을떼는6단계방법
예비초1,학습격차를줄이려면,
이렇게한글공부하세요!

“7세인데,책읽기도싫어하고한글공부도거부해요.”
“학교가려면한글을알아야할텐데,ㄱ도모르니큰일이에요.”
“글을읽는데제대로못읽고이상하게읽어요.”

아이가한살한살나이를먹고어린이집,유치원에가게되면아이의한글발달에자연스레관심을쏟는다.아이가걸음마를떼고,기저귀를떼는것도중요하지만한글은더욱세심한관심이필요하다.기관에서다른아이들은5~6세부터한글을뗐다고하면기다리던부모도마음이급급하거나우리아이가뒤쳐질까불안하다.심지어한글교육을하는데도한글을떼지못하는아이가있다면걱정이많을수밖에없다.
『느린아이한글깨치는법』은이처럼불안하고막막한부모들에게실질적인도움을전하기위해쓴한글공부지침서다.저자는언어재활사이자난독전문가로서지난18년동안치료실에서수많은소아청소년들의언어발달을도왔다.학습지연이있는아이부터ADHD,난독증이있는느린아이를키우는부모들이반드시알아야할내용을한권으로정리했다.느린아이들의유형별진단부터언어발달,공부지도,일상에서할수있는놀이법,특수치료에이르기까지꼭필요한양육지침을상세히담았다.느린아이를키우는부모들이한글에대해걱정하는부분을속시원히해결할책이되어줄것이다.

『느린아이한글깨치는법』은크게3개로나뉘어있는데,1부와2부그리고부록으로구성되어있다.1부에서는아이가왜한글을배우지못하는지,일반적인상황과특수한상황을함께다룬다.부모들이아이의상태를정확하게파악하고그에맞는한글공부법을알려주어야하는기준을잡을중요한내용이다.
2부에서는저자가현장에서수많은아이들을만나오며세운한글교육의노하우를6단계로정리해다룬다.1단계음운인식,2단계파닉스,3단계어휘,4단계읽기유창성,5단계읽기이해,6단계작문까지점층적으로나뉜다.
마지막부록에는언어발달을자극하는그림책목록과저자의전문성이담긴특별활동지가담겨있다.이활동지는저자가직접개발한것으로아이의읽기이해력을키우는활동이며,집에서도쉽게따라할수있다.

아이가한글을빨리깨칠수록세상을읽어나가는능력이빨리생긴다.우리아이가‘발달이느린아이’라서,천천히초등학생이되면자연스레깨칠것이라고기다리기보다는,이책을읽고아이에게조금더일찍손을내밀어볼수있는기회를마련해보자.또한이책을읽으면,한글을깨칠수없는‘ADHD’나‘난독’처럼‘느린아이’의상황을시기적절하게볼수있는눈이생길것이다.만약우리아이가다른아이보다느린아이여도상관없다.이책에나온공부법만안다면문제없이한글을깨칠수있기때문이다.18년동안치료실에서수백명의아이들을바꾼전문가의경험을믿고따라가보자.

아이가아직한글을떼지못해서걱정인가요?
늦된아이,ADHD,난독아이에게필요한
읽기,쓰기법은따로있습니다

★18년차언어재활사,난독전문가의무조건통하는한글깨치기공부법!
★언어발달놀이법,언어자극을돕는그림책,읽기이해력활동지수록

느린아이가한글을깨치기위해서는특별한지도법이필요하다.18년차언어재활사이자난독전문가로일반아이부터느린학습자까지수많은아이들에게한글발달을지도한저자의노하우가바로그것이다.
저자는이책에서읽기영역다섯가지와작문영역한가지,총여섯가지영역의발달을강조한다.읽기영역은음운인식,파닉스,어휘,읽기유창성,읽기이해이며,반드시스스로글을지어보는작문활동까지고려해야한다.그모든발달과정과교육법이이책『느린아이한글깨치는법』에담겼다.
느린아이일수록부모의세심한관찰과섬세한지도력이필요하다.분명한글을뗄나이가되었는데도아직한글을읽지도쓰지도못하는아이라면,이책에나오는체크리스트를확인해보고,우리아이가지금어떤상황인지확인해보자.
저자는“모든아이들은글을읽기위해서치열한과정을밟는다.모국어이니아이가저절로깨우칠것이라고느슨한마음이든다면,그만큼아이가세상을읽어낼기회를늦추는일일뿐이다”라고힘주어말한다.그러니아이가글을읽고학습을시작해야하는시기가되었다면,이책을읽고아이에게힘을실어주자.이때,도움을준다면아이는더욱빠르게세상을알아갈날개를달것이다.

언어치료실을가지않아도알수있는
우리아이에관한궁금증들

사례1.“6세남아인데,한글에도통관심이없어서마음이타들어가요.”
우진이는어릴때부터말을잘한다는이야기를들었고,엄마는늘책을읽어주었기에아이가한글을빨리뗄것이라는기대가높았다.그렇지만우진이는한글공부를하자고하면도망가고딴청을피우거나회피했다.엄마는아이에게무슨문제가있는지싶어서치료실을찾았지만,우진이는일반적인언어발달자극놀이법으로도충분히한글떼기가가능한아이였다.언어발달자극놀이법이궁금하자면,이책을참고하라.

사례2.“영상에너무많이노출되어서그런지,아이어휘력이너무부족한것같아요.어휘력을늘리는방법이있을까요?”
어린아이들에게어휘를설명할때에는사전적지식보다는실제예를들어설명하는것이좋다.예를들어,책을읽다가아이가“‘신뢰’가무슨뜻이야?”라고물어볼때,사전적의미로만아이에게설명한다면아이는금방그단어를잊어버리기쉽다.일단아이에게비슷한뜻의단어를알려주고,어떤상황에서그단어가사용되는지설명해주는요령이필요하다.아이에게어떻게말해주어야하는지그방법은책에있다.

그밖에ADHD,난독아이를위한한글깨치기활동도수록되어있으니이책을참고해보자.

한글을떼는방법은관심에따라
쉬울수도어려울수도있다

아이가한글을느리게뗄때,살펴볼것이있다.바로,아이가가진인지적능력과장애유무와정도,가정과학교등의환경적요소이다.단순한‘늦됨’이아닌경우에왜아이가한글을읽지못하는지,쓰지못하는지,발음을제대로못하는지그러한관점에서살펴야한다.또한각자처한환경이모두다르기때문에아이에게맞는솔루션이필요하다.어떤아이는구어로의사소통할수있고,어떤아이는발화를못하지만다양한수단으로의사소통을할수있다.그렇기에이책에담긴전문적인내용들을확인할필요가있다.

아이가학교를가야할나이가되었는데도아직한글을떼지못했다면,그치열한순간속에서부모의도움을간절히바라고있을지모른다.아이가한글을떼는방법은쉬울수도,그렇지않을수도있다.단순히책읽기만으로도아이가한글을뗄수도있고,자음과모음을하나씩가르쳐주어도한글공부가어려울수있다.그에대한이유와해결책을안다면,아이가아직한글을떼지못해서불안하고걱정이드는마음을가라앉힐수있을것이다.
부모가안정된마음으로아이를이끌어준다면,아이는차츰한글을읽는힘을기르고그바탕위에형성된이해력으로한글을쓰고결국공부도잘하게될것이다.아이가문제를해결하고앞으로나아가는데도움을주고싶다면,지금이책을읽고양육에적용해보자.