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수업의 폭과 깊이를 더하는 성취기준 재구조화 (성취 기준에 색을 입히다)

수업의 폭과 깊이를 더하는 성취기준 재구조화 (성취 기준에 색을 입히다)

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학교 현장에서 국가 수준의 성취기준은 일종의 불가침 영역이었다. 성취기준만큼은 교사가 비판할 수 없는 영역이었고 그저 받아들이고 수용해야 할 일방적인 대상이었다. 하지만 코로나19 이후 학교생활기록부 작성 및 기재요령에 제시된 ‘성취기준 재구조화’가...