★초등공부,읽기로시작해서쓰기로완성한다★
■초등6학년에게독서논술이란?
초등6학년이면예비중등을준비해야하는시기이고,전보다훨씬공부량이늘어서독서보다영어수학공부에매진하는시기이기도합니다.책읽기에서는완전한독립을이루었다고할수있지만,오히려만화책이나가볍고쉬운글만읽으려고하는독서정체기에머물러있는친구들도많지요.이런친구들일수록편협한독서에서벗어나다양한분야의책을읽는습관을만들고,스스로생각을표현해보는연습을통해공부가되는독서와논술의시간이반드시필요합니다.
모든공부는읽기에서시작합니다.학교에서보게될교과서부터시작해서다양한책의내용을이해할수있어야그에따른여러가지문제를해결하는능력이생기게됩니다.이능력을키우기위해서는‘독서’밖에방법이없습니다.누구보다많이빨리읽는것은중요하지않습니다.한권을읽더라도자기수준에맞는재미있는글을읽고,학년이올라갈수록독서역량을조금씩키우면서다양한주제와소재를담은새로운글을읽어야합니다.단숨에읽고끝내는것이아니라조금씩이라도자주반복해서읽는동안생각을정리하는습관을들여야진짜공부가됩니다.아직책읽기독립이되지않은아이들일수록부모님이옆에서같이읽어주시고,대화로생각을물꼬를터주신다면독서는공부가아니라재미로다가올것입니다.
초등공부의시작이읽기라면,그실력의완성은쓰기라고할수있습니다.초등학생에게‘논술’은생각쓰기연습에해당합니다.현행교육평가과정이객관식에서주관식으로변화해가고있습니다.그리고각종서술형,논술형수행평가가아이들의학업성취도를평가하고있습니다.이는국어과목에만해당하는이야기가아닙니다.다른과목도배운내용을토대로자기생각을표현하는데집중하고있습니다.따라서초등학생에게생각쓰기연습은읽기만큼이나중요한기본기입니다.아직자기생각을표현하는데미숙한초등학생의경우에는말로먼저표현해볼수있도록부모님이도와주십시오.밖으로표현하면서생각이영글어가는과정을반복해야비로소쓰는힘도생기고문장을만드는능력도생기게됩니다.
빠르게돌아가는디지털미디어세상에서읽고쓰고생각하는훈련은선택이아니라필수입니다.사고력을키우는필수조건,독서와논술이야말로초등학습에서실력의차이를만드는열쇠가될것입니다.
■《기적의독서논술》고학년용포인트
-사고력확장을위한글감선정(고전·인문·철학·예술주제중심)
-학년별2권구성/고학년역사논술(총5권)로특화
-한주에한편,3단계독서프로그램(읽기전？중？후과정)유지,독서법차등설계
-쓰기능력강화를위한주제별글쓰기(5~6학년)특강신설
-전권독서노트포함
■《기적의독서논술》6학년,이렇게활용하세요!
1.학습계획을함께세우며독서논술을시작합니다.
모든단계에서아이스스로학습계획을짤수있게‘차례보고만드는독서다이어리’를구성하였습니다.학습계획이생소할수있는초등학생의경우부모님이함께몇페이지를나누어학습할지아이에게의견을물어주시고,함께계획을짜보는것이좋습니다.학습계획을짜는것은스스로공부습관을만드는데도움이될것입니다.
2.독서3단계프로그램으로생각훈련을시작합니다.
학년별로읽기역량에맞게다양한주제의글을수록하였습니다.초등6학년세트의경우,문학의비중을좀줄이고비문학제재,철학,인문,예술,고전등글의수준을한단계높여선정하였습니다.그림이주가되었던글읽기에서자료나사진등이가미된비문학글도점점익숙해져야하기때문에아이들의독서역량을한단계높이고생각을확장할수있을것입니다.각각의글은3단계독서프로그램(읽기전？중？후)으로구조화되어있습니다.이프로그램이안내하는대로꼼꼼하게독서를시작합니다.
①1단계‘읽기전’활동에서는생각열기를위한간단한질문을통해글의내용을미리짐작해보고,주제와관련된내용을예상하는과정으로시작합니다.또글에나오는낱말의뜻을미리짐작하면서어휘력을장착합니다.
②2단계‘읽는중’활동에서는본격적인독서를시작합니다.글도읽고,그림도보면서천천히이끌어갑니다.장편의글이실려있기도하고,하나의주제를다룬두편의글이엮여있기도합니다.독서마무리단계에글의내용을묻는독해문제가실려있습니다.함께풀면서아이가내용을이해했는지파악할수있습니다.
이제막긴글읽기를시작하는초등학생의경우에는한호흡에긴이야기를읽는것이어려울수있습니다.따라서학습자의역량에따라장면별로끊어읽을수있도록구성하여읽는부담을덜었습니다.글중간중간‘한줄톡’을활용하여이해도를점검하면서천천히독서를진행하세요.
③3단계‘읽은후’활동에서는독서후내용을한눈에정리해보고.다양한방법으로생각할거리를확장해나갈수있도록서술·논술형문제를제시하였습니다.아직쓰는게어려운친구들은말로먼저표현해보고,그것을글로옮기는연습으로이어갈수있게지도해주세요.독서를통해공감한부분,비판적으로생각해볼것들을떠올려자기생각을표현해보는연습을합니다.독서가끝난후에는독서노트에자기만의독서이력을기록해보세요.인상깊은장면을그림으로표현해도좋습니다.이런다각도훈련은표현력은물론창의사고력을무한확장해나갑니다.
3.특강‘주제별글쓰기’는독서논술후쓰는힘을기르는데활용하세요.
이제제법생각표현에익숙해진고학년들을위해자기생각을정리해서한편의글을완성할수있도록‘주제별글쓰기’특강을마련하였습니다.일상생활에서고민해봐야하는주제나조금더고차원적인철학적인질문을통해주어진자료를읽고,본인의생각을정리할수있도록구성하였습니다.우선하나의주제별로다양한생각을엿보고글의내용을정리한후나의생각을한편의글로완성하는연습을2주에걸쳐반복함으로써깊이있게글쓰기실력을기를수있습니다.
‘읽기와쓰기’는초등학생이라면반드시갖추고있어야할기본기입니다.
기본을세우고실력을만드는독서교육,어떻게해야할지고민인가요?
《기적의독서논술》이독서교육의나침반이되겠습니다.
지금이딱,《기적의독서논술》을시작할때입니다.
