출판사서평
상처받은십대들을위한치유와공감의대화
학교폭력,왕따,학업스트레스,자살……연일신문과뉴스를오르내려심각하지만어느덧‘익숙하게’느껴지는청소년들의현실이다.부풀대로부푼?아이들의고민은심각하지만,아이들에게어떻게하면다른이와소통하고문제를해결할수있는지알려주는책은찾기어렵다.정말원하는것이무엇인지스스로깨닫고,그것을자신에대한비난이나상대방에대한공격없이있는그대로표현하는것.갈등상황에놓일때자기의사를전달하고다른이의말에귀를기울이면서대화를통해공감...
상처받은십대들을위한치유와공감의대화
학교폭력,왕따,학업스트레스,자살……연일신문과뉴스를오르내려심각하지만어느덧‘익숙하게’느껴지는청소년들의현실이다.부풀대로부푼아이들의고민은심각하지만,아이들에게어떻게하면다른이와소통하고문제를해결할수있는지알려주는책은찾기어렵다.정말원하는것이무엇인지스스로깨닫고,그것을자신에대한비난이나상대방에대한공격없이있는그대로표현하는것.갈등상황에놓일때자기의사를전달하고다른이의말에귀를기울이면서대화를통해공감의지점을찾는것.비폭력대화가단지사회문제로일컬어지는현장에놓인아이들에게만유의미한것은아니다.아이들은‘내가누구인지’를찾아시행착오를겪으며자란다.또래친구,부모,선생님과의관계에서때로폭력적으로분노를표출하기도하고,권력관계의힘에억눌려자기생각을제대로표현하지못하기도한다.
너무다른너와나,
작고여린십대들안에숨은평화의씨앗을일깨웁니다
비난이나평가없이관찰하고,필요와느낌을들여다보고,그것을말로표현하고부탁함으로써이루어지는비폭력대화는결국이런청소년들의일상과밀접히연결되어있다.자신의이야기를하고상대의말을귀담아들으며,선택한말의의미를스스로생각하고그것에책임의식을느끼는것이비폭력대화의출발이다.이책은단순한‘착하게말하기’에서벗어나,청소년들이일상생활에서만나는구체적이고다양한예를통해비폭력대화를우리삶에서어떻게실천할수있을지안내한다.그를통해‘읽기위한책’으로그치는것이아니라,아이들이스스로입과귀를열어비폭력대화를시도하고경험하게끔하는친절한길잡이가되어줄것이다.
넘어져도괜찮아,상처나도괜찮아
걸음마를배우듯시작하는평화의언어,비폭력대화
이책은비폭력대화가무엇인지,그것이우리삶에어떤변화를가져오는지를청소년독자의눈높이에맞춰쉽고간결하게서술한다.이미한사회의구성원으로태어나자라온우리는‘말하는법’을알고있다.우리가일상에서나누는무수히많은대화속에상대방을도덕적으로판단해자기잣대로평가하거나,남과비교하거나,생각을강요하거나,상벌을당연시하고책임을인정하지않는말들이섞여있을뿐이다.그러한말하기방식에는비난하고상처줌으로써대화와소통을가로막는표현들이녹아있다.『청소년을위한비폭력대화』는우리가무심코혹은다르게말하고듣는방법을알지못해해왔던대화들에어떤것이있는지를짚어보며,그와다른평화의언어를제안한다.말하기방식역시우리를둘러싼삶의환경에서자유로울수없고,그동안몸과마음에익어버린대화의방식을바꾸는것은쉬운일이아니다.이책은그러한어려움역시자연스러운것으로받아들이며우리삶을바꾸는진정한변화를위해차근차근걸음마를떼듯비폭력대화를시작해볼것을권유한다.
생생한예와활동을통해직접경험하는비폭력대화
30여년가까이교사로재직하고비폭력대화강사로활동하고있는저자의생생한경험이녹아있다는점역시이책의장점이다.학교현장에서만난아이들의경험을비롯해부모,형제,친구,교사등여러관계에서마주치는청소년의현실과관련한사례들이다양하게들어있어독자들이글의내용을이해하고공감하는데에도,아이들이일상에서대화법을적용해보는데에도실질적인도움이될것이다.또한각장이끝날때마다활동프로그램을삽입해교사와학생이함께참여하며직접경험해보고활용할수있도록했다.비폭력대화로말하고들으며그를통해상대와공명하는경험은우리청소년들에게든든한성장의밑거름이되어줄것이다.
추천사
판단이나평가없이그대로들어주는것만으로도갈등은사라질수있습니다.비폭력대화야말로우리청소년들에게지금꼭필요한소통의방법입니다.
송형호_면목고등학교교사,참여소통교육모임초대회장
이책은청소년들을따뜻한시선으로바라보며일상에서마주치기쉬운사례를통해비폭력대화의길로안내합니다.이책을통해청소년들은자기안에숨은평화의씨앗을일깨울수있을것입니다.
이상대_금옥중학교교사
청소년들의자존감이낮아지는이유는감정을무시당하고실패에대해비난의말을들어왔기때문입니다.관찰,느낌,필요,부탁의비폭력대화야말로청소년들의기를살리는말이분명합니다.
이명남_영림중학교교사,인권교육센터들회원
