공간, 문화, 정치의 생태학 (우리 동네 지식인의 마을살이 제안서)

현광일

인천의원도심미추홀구에서태어나지금은동네지식인
으로살고있는마을활동가이다.대학시절탈춤동아리에
들어간것을계기로공장노동자탈춤소모임활동을하게
되었고그이후1980년대를노동현장에서보냈다.1990년
대중반부터극단‘징검다리’에서교사들과학교현장문제
를다룬공동창작극작업을했고,문화연구‘시월’의운영
위원으로노동자문화와문화정치,비판적문화이론등을
공부하면서「현대자동차노동조합문화정책연구」(2005)를
수행했다.대안교육에관심을가지고성미산학교설립과
정에서교육과정을기획했으며,「성미산마을사례분석과
지역분석의기본틀연구」(2012)에참여했다.이과정에서
국가교육과정에대한근본적인문제를제기하게되어초
등교육과정연구모임에참여하게되었고,현장교사의도움
으로혁신학교를참여관찰하면서발달교육에관해공부했
다.지금은마을문화교육활동과사회적경제단위가함께
참여하는마을교육공동체활동에관심을갖고있다.지은
책으로는『교사와부모를위한발달교육이란무엇인가?』
(2017한국출판문화산업진흥원창작지원),『전체안의전체
사고속의사고』,『경쟁을넘어발달교육으로』(2015세종도
서선정),『행복한혁신학교만들기』(공저),『포스트모던조
직론』(공저),『문화현장방법론』(공저)등이있다.

1.들어가며

인간삶의공간성
거주와실존

2.삶의지평과경계

경관과삶의테두리
자연과문화의경계,지리적존재
코라와토포스

3.삶의사회공간적구성

공간의사회적생산
도시공간의실천
공간의정치성과권력효과

4.삶의문화적경험

성스러운경험,상징세계
일상의경험,생활세계
존재의깊이경험,전체의세계

5.삶의현장과정치

마음과기억의공간,현장
삶의욕망과활동적삶
정치와행복의조건,공적공간
참고문헌

인간이행복하게살려면주변환경과조화로운삶을가꿀수있어야한다.우리는공간속에서행동하고관계하며공간과더불어산다.우리가살아가는삶터로서공간은우리가꾸려가는실제삶의관계나질서를그대로투영한다.인간의삶자체가공간적이기때문이다.녹록지않은환경에서도삶을가꾸는공간을창안해야한다.자본주의적전지구화로인해발생한공간의균질화에대항하여‘지금여기’의가치를재인식하고공간적정체성과일상을상호적으로생산하는삶의현장에가까이가고자한다.그리하여공간적삶에대하여인간의존재론적위상과사회의위기를조망하고윤리정치적담론을삶의현장과결합시킴으로써성찰적삶의가능성을보여주려고한다.시민들이살기좋은도시를꿈꾼다면이제는인간삶의공간성에주목함으로써온갖타자성이얽혀있는아래로부터의시선을구축하고이시선에따라공간적전환에따른삶의현장성과정치를공적공간을매개로제안하고자한다._책머리에」에서

*인문학의둥지,살림터는삶을사랑하는마음이강물처럼흐르는좋은책을만듭니다

살림터정광일드림