선한행동이선한결과로보답받는세상을꿈꾸며
이이야기는백희나작가가어린이수영교실에서만난한아이로부터비롯되었습니다.아이는누가시킨것도아닌데저보다어린동생들을돌보느라여념이없었지요.‘요즘아이들은저밖에모른다’는어른들의통념에서한참벗어난아이의행동은작가에게깊은인상을남겼습니다.그리고“개구리는혀를쑥내밀어서파리를잡잖아.그러다혀가쭉늘어나버리면어쩌지?”하는딸아이의천진한질문을만나다시그림책이되었습니다.
작가는늘선한행동이선한결과로보답받는세상에살기를희망합니다.하지만현실은늘그렇게공정하지만은않기에,그림책속에라도자신이꿈꾸는세계를담고자합니다.그세계에선집잃은달토끼들을걱정하는늑대할머니의마음이사라진달을되돌리고(달샤베트),얼룩말의작은친절이이웃들의문제를해결하는실마리가되며(어제저녁),도둑고양이가병아리를제자식처럼돌보기도(삐약이엄마)합니다.또한그세계의중심에는마음착한아이들이있습니다.아침을거르고출근한아빠를걱정하는고양이남매(구름빵),낯모르는할머니에게하나밖에없는요구르트를양보하는덕지(장수탕선녀님),배고픈올챙이동생들을위해혀가닷발은늘어나도록파리를잡아주는큰오빠개구리까지…….
작가는늘그림책속에마음착한아이들을행복하게만들어주는작은마법을준비해두곤합니다.그마법이그림책을넘어현실을사는아이들까지행복하게만들어주기를,나아가아이들이품은선한세상의씨앗을지키는데작으나마보탬이되기를바라면서말이지요.
우리마음을환하게밝히고따스하게데우는‘빛’을품은그림책!
“이게다한작가책이라고?”백희나작가의그림책을처음접한이들이흔히하는질문입니다.그도그럴것이그림책마다같은재료와기법을쓴예가드문까닭이지요.왜책마다재료와기법을바꾸느냐는질문에작가가들려주는답은한결같습니다.‘그이야기에는그재료와기법이가장적합하다’는것이지요.빛과그림자가중요했던《달샤베트》에는종이인형이,각동물들의특징이잘살아있어야했던《어제저녁》에는봉제인형이,고양이의유연한움직임이잘표현되어야했던《삐약이엄마》에는연필과목탄을이용한드로잉이,친숙한몸의느낌을생생하게전하고싶었던《장수탕선녀님》에는유토인형이쓰인것처럼말입니다.
《꿈에서맛본똥파리》에서작가는또다시새로운시도를했습니다.트레이싱페이퍼에색연필로엷게색을입혀등장인물은등장인물대로배경은배경대로오려낸뒤,라이트박스위에차곡차곡쌓아올려촬영하는기법을쓴것이지요.아침부터한밤을지나이튿날아침까지시시각각달라지는연못의색감을섬세하게담아내기에그보다더적합한기법은없다고판단한까닭입니다.아직은온몸이새순처럼여린큰오빠개구리나늘반쯤물속에잠겨있는올챙이동생들과수초들을표현하는데도요.큰오빠개구리의현란한(?)혀놀림이나파리의애절한(?)퍼덕거림을실감나게표현하는데에도이기법이주효했지요.
하지만이기법이주는가장큰효과는화면안쪽에서부터번져나오는듯한‘빛’입니다.이빛은큰오빠개구리의순박함과우직함이그러하듯우리마음을환하게밝히고따스하게데워줍니다.이빛이모쪼록우리아이들의마음깊은곳까지스며들어더환하고더따스한빛으로퍼져나가기를기대해봅니다.
