육군사관학교 : 그 역사의 뿌리를 찾아서

육군사관학교 : 그 역사의 뿌리를 찾아서

$25.00
Description
“30여 년 육사 교수를 지낸 한 군인 철학자가
전하는 한국군의 역사와 뿌리 찾기”

화랑대 육군사관학교의 뿌리와 전통
『현대 과학 철학 논쟁』의 저자이자 『군대 윤리』의 역자이기도 한 철학자 조승옥이 각계의 사료와 회고록의 증언을 토대로 7년이 넘는 시간 동안 집필한 인생 역작!

저자 조승옥은 42년간 몸담았던 육군사관학교를 떠난 뒤 정치적·사회적 입장을 배제하고 오로지 학도의 초심(初心)으로 돌아가 육군사관학교의 역사를 수집하고 탐구하였다.

그렇다면 그는 왜 지금 육군사관학교 뿌리 찾기를 이야기하는가!

이 시대를 살아가는 우리의 숨과 터전은 한국사를 빼곡히 메운 숱한 전투 속에 스러져 간 크고 작은 영웅들과 이들을 뒷받침했던 군대가 있었기에 가능했다.

오늘날 국군의 시작은 육군이고, 육군 장교를 배출하는 곳은 육군사관학교라 할 때, 육군사관학교의 뿌리를 밝히는 일은 어쩌면 이 시대가 지녀야 할 사관(史觀)의 기준을 제시하고 미래를 도모하는 일과 다르지 않다고 할 수 있을 것이다.
 
이 책은 근대적 장교 양성 기관으로서 우리나라 사관학교의 시원(始原)이라 할 수 있는 연무공원(1888-1894)에서 시작하여 1909년 한국 무관학교가 일제에 의해 강제로 폐쇄된 이후 37년 만에 다시 세운 대한민국 육군사관학교(1946)에 이르기까지, 

역사의 흐름에 따른 사관학교의 유형과 설립된 시대적 배경, 설립 주체, 시기별 관제의 주요 내용 및 특징, 그리고 교육자들과 졸업생들의 행적 등을 추적하는 것에 초점을 맞추었다.

저자는 육사의 뿌리 찾기라는 여정 속에 격동의 한국 근현대사를 재조명하면서, 오늘날 우리가 무엇을 거울삼고 무엇과 투쟁해야 할지 이 시대를 향한 공동의 질문을 던지고 있다.
저자

조승옥

저자:조승옥
1961년육사에입학,1965년육사21기로졸업후보병제6사단에서소대장을마치고육사교수요원으로선발되어1967년서울대철학과학사과정3학년에편입해1969년졸업했다.서울대졸업후정년으로퇴직할때까지육사철학교수로재직했다.
이기간월남전참전,서울대대학원석박사과정이수,미국미시간대학교연수등이있었다.그리고서울대에서철학박사학위를받았다.
육사교수로재직하는동안육사전통계승발전연구위원장,개교50주년기념사업추진위원장,국방부정신교육연구위원,군인복무규율개정연구위원장,한국철학회와철학연구회이사,한국분석철학회회장등을지냈다.
무공표창,대통령표창,보국훈장삼일장을받았고,2003년대령으로전역하였다.

목차


제1부연무공원(1888-1894)
우리나라사관학교의효시

1.근대사관학교의출현
귀족사관학교와기술사관학교/귀족장교의퇴장과전문직업장교의등장/한국·중국·일본의사관학교도입

2.연무공원,우리나라최초의사관학교
문호개방과군사력강화/별기군설치와임오군란:신식군대의시도와좌절/갑신정변과톈진조약/미국군사교관초빙/연무공원개설/무관이되는새로운길/운영난과폐교/연무공원출신들/이학균,‘대한제국무관학교의아버지’/미육사출신제너럴다이

3.훈련대사관양성소와건양무관학교
갑오개혁과근대적군사제도도입/훈련대와시위대로나뉜중앙군/훈련대사관양성소/일본육군사관학교로의유학생파견/새로운강자러시아의등장과을미사변/건양무관학교

제2부대한제국무관학교(1898-1909)
독립운동지도자배출

1.대한제국무관학교설립
대한제국의탄생/독립협회가염원한민족사관학교/설치법의제정과개정/200명모집에1,700명지원/대한제국무관학교교관들/교육목표와교육방법/교육과정,학과(學科)·술과(術科)·기술(技術)/정치문제논의와파벌조성금지/일과와일상생활/황제가친히참석한제1회졸업식/제2회무관학도임관과졸업

2.광무국방개혁
1900년의서울/개항기최강의군사력/원수부설치/헌병·육군법원·군악대창설/우리말구령의제정/한국식계급호칭/복제와훈장제도

3.군대해산과항일무장투쟁
일본의승부수,러일전쟁도발/일본의승리와대한제국의운명/군제개편,군대감축을위한기만/군대해산,항일무장투쟁시작/진위대봉기와의병으로의전환/제2의군대해산,장교대량해임/일본육사출신들/노백린,무관생도우상에서임시정부군무총장으로/이갑,독립운동의선구자/유동열,임시정부참모총장

4.독립운동에투신한무관학교졸업생들
대한제국무관학교폐교/대한제국무관학교졸업생독립지사들/김혁,신민부영도자/황학수,대한제국국군에서광복군까지/신규식,쑨원으로부터임시정부승인을얻다./조성환,임시정부군무부장/신팔균,통의부의용군사령관/이장녕,북로군정서참모부장

5.‘마지막무관생도들’
일본육사졸업,일본군장교로임관/지청천,독립군과광복군총사령/조철호,한국보이스카우트의선구자/이종혁,참의부군사위원장마창덕/이응준,대한민국초대육군참모총장/김석원,일본군전쟁영웅이‘노병의한’으로

제3부신흥무관학교(1911-1920)
독립군인재양성소

1.망명자들이세운사관학교
망명사관학교설립추진/삼원포신흥강습소/합니하신흥무관학교/시련과고난/오직나라를찾겠다는일념으로/신흥학우단과《신흥학우보》/소배차백서농장

2.3,500명독립군인재양성
고산자신흥무관학교/중국의탄압과내부혼란/김원봉,신흥무관학교동기생들과의열단창단/백두산을향하여/신흥무관학교교관들/신흥무관학교터줏대감김창환/김경천,나폴레옹을꿈꾸던풍운아

3.청산리전투와신흥무관학교출신들
북로군정서로간신흥무관학교교관과졸업생들/청산리전투/청산리전투의영웅들/신흥무관학교교성대의청산리전투참전

4.자유시참변과만주독립군
만주독립군부대의자유시이동/자유시참변/고려혁명군편성과해산/조선군대장’홍범도/‘불패의전설남긴항일투사’/고려혁명군사관학교장지청천과교관들

5.만주독립군재편성과신흥무관학교출신들
신흥무관학교졸업생채찬이조직한참의부/정의부와신흥무관학교출신들/신민부의무관학교출신들/한국독립군의대전자령대첩

6.대한민국임시정부와광복군의신흥인들
대한민국임시정부의신흥인들/광복군의신흥인들

7.남겨진이야기들
고난과희생의애국자길/이회영6형제의그후/살아남은자들의수난/김산,민족주의에서무정부주의로,다시공산주의로

제4부대한민국임시정부
육군무관학교(1920)와광복군(1940-1946)

1.대한민국임시정부육군무관학교
외교에서독립전쟁으로/임시정부육군무관학교/제2회졸업을끝으로/중국군관학교를통한군사인재양성/황푸군관학교출신들/조선혁명간부학교,뤄양군관학교한인특설반,중앙육군군관학교성자분교

2.한국광복군,대한민국임시정부국군
군사위원회설치와군사특파단파견/광복군창설교섭/한국광복군창설,대한제국국군계승/통수체계확립과시안총사령부설치/지대편성과모병활동전개/조선의용대광복군편입/일본군탈출학병들의광복군합류/‘일본군탈출학병1호’김준엽

3.연합군과의군사합작
/한영(韓英)군사합작,인도·미얀마전구공작대파견/광복군공작대의활약과성과/한미(韓美)군사합작,독수리작전/OSS훈련과국내정진군편성/여의도비행장에착륙한광복군선발대

제5부대한민국육군사관학교(1946)
37년만에다시세운사관학교

1.해방과귀환
일본군출신들의귀향/남한으로귀환한만주군출신들/광복군해산과뒤늦은귀국/사설군사단체의설립과해산
2.군사영어학교
미군정시행과국방사령부설치/군사영어학교설립/국방경비대창설과임관/국방경비대확대편성/창군의시련과도전들/“빨갱이같은놈,노랭이같은놈몰아내라!”/110명의창군원로배출/군영출신들의공과(功過)/“고문관은통솔하지않는다.조언할뿐이다.”/임시정부군무부장이미군정통위부장에/광복군출신경비대총사령관

3.육군사관학교개교
37년만에다시세운사관학교/대한제국‘마지막무관생도들’/신흥무관학교출신육사졸업생/광복군출신육사졸업생/일본군출신육사졸업생/만주군출신육사졸업생/북한인민군장교출신육사졸업생

4.창군과전쟁,휴교와재개교
창군과육사졸업생/전쟁과휴교,그리고재개교/1,600여명의희생으로지켜낸대한민국

5.육군사관학교의뿌리와전통
대한제국무관학교의명맥은과연단절되었는가?/육군사관학교전신은군사영어학교인가?/경비사관학교가육군사관학교전신인가?/4년제육사창설은개교인가,재개교인가?/육군사관학교건학정신,애국·자주독립정신/광복군출신육사교장들/육군사관학교의뿌리와전통

글을마치며
참고문헌
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출판사 서평

집필부터탈고까지7년,육사출신철학자조승옥의인생역작

『육군사관학교,그역사의뿌리를찾아서』는『현대과학철학논쟁』의역자이자『군대윤리』의저자이기도한철학자조승옥이각계의사료와회고록의증언을토대로7년이넘는시간동안집필한인생역작이다.

저자는42년간몸담았던육군사관학교를떠난뒤정치적·사회적입장을배제하고오로지학도의초심(初心)으로돌아가육군사관학교의역사를수집하고탐구하였다.그는개항이후우리나라의근현대사와군대의변천사에따른국제관계및국내상황을두루살펴당시국내외에서활약한인물들과육사와의연계성을밝히는데주력한다.

근대적장교양성기관으로서우리나라사관학교의시원(始原)이라할수있는연무공원(1888-1894)에서시작하여1909년한국무관학교가일제에의해강제로폐쇄된이후37년만에다시세운대한민국육군사관학교(1946)에이르기까지,역사의흐름에따른사관학교의유형과설립된시대적배경,설립주체,시기별관제의주요내용및특징,그리고교육자들과졸업생들의행적등을면밀히연구하여이한권에담았다.

건군사(建軍史)에숨어있는뜻밖의한국사

왜지금,육군사관학교의뿌리찾기인가.대한민국이라는이름아래모여선우리의숨과터전은한국사를빼곡히메운숱한전투속에스러져간크고작은영웅들에게빚진것이며,다양하되어쩌면하나의목적으로이들을뒷받침했던군대가그주축이었음을부정할수없을것이다.

오늘날현대화된국군의시작은육군이고,육군장교를배출하는곳은육군사관학교라할때,무엇을육사의진정한뿌리이자역사로간주할것인가의문제는한집단의문제라기보다현세대의정체성및방향성을다잡는일과맞닿아있다.

후세에물려줘야할유산과달리,이는우리세대가치열하게천착해해결해야할최소한의책임감이라는저자의외침은행간마다깊이자리잡고있다.

구국(救國)을위해스러져간생도들의초상
누구를버리고누구를잊을것인가

이책이다룬격동의한국사에는우리귀에익은유공자들도있고이름없는병사들,그리고격전지의동포들도있다.지적지아(知敵知我)의대원칙아래오늘날우리는과연무엇을거울삼고무엇과투쟁해야할까?