■무기력,무관심,무반응의3무(無)에서아이들을깨우다!
■소통과단합을불러오는학급활동의거의모든것
학급활동은교과수업외에학급단위로이뤄지는다양한활동을뜻하며,흔히학급행사,학급이벤트로도불린다.교사의입장에서는교과수업도,담임업무도아니다보니특별히관심을갖거나노력을기울이기란현실적으로쉽지않다.그러나저자는학급활동의수고로움보다학급활동의효과가훨씬크다고강조한다.소소한재미와의미를나누는활동들은교실에활기를더하고소통과단합을이뤄내기때문이다.이는학생들의성장뿐아니라교사자신의성장으로도이어진다.그래서저자는학급활동을‘담임과학생이기억될순간을함께만드는것’이라고정의한다.그동안저자가기획하고시도한수많은활동중학생들의반응이좋았던것들을학사일정에맞추어소개한이책은수시로펼쳐보고필요할때꺼내쓰는학급활동참고서와도같다.
::작은노력으로큰효과를거두는학급행사1년살이
‘담임’은교사들에겐설렘보다걱정부터안겨주는단어이다.어떤학생을만나게될지어떤일이생길지누구도예측할수없다.마치시작할때마다조건이무작위로달라지는게임과도같은것이다.그러나저자는학급활동에‘담임하기’의매력이있다고말한다.담임의재량으로새학기첫만남,정기고사전후,학부모총회,어버이날,스승의날,교외체험활동,체육대회,축제,크리스마스,종업(졸업)같이정해진날에맞추어학급활동을할수있고그틈새를채우는활동기획도가능하다.마치씨앗을뿌리듯작은노력으로도큰효과를거두는학급행사1년살이는곧학급경영실천사례이기도하다.
::학사일정에맞춘‘깨알’활동에서축제같은프로젝트활동까지,
::수시로펼쳐보고필요할때꺼내쓰는학급활동참고서
이책은3부로이루어져있다.1부는학급활동을기획하는노하우와활동시유념해야할부분들을꼼꼼히짚어준다.2부는학사일정에맞춰함께하기좋은활동을월별로소개하고있다.준비나과정이복잡하지않고반응이좋았던활동들을가려뽑았다.3부는더특별한순간을만들어주는,일종의심화편학급활동을다룬다.시간과노력이들어간만큼실제로학생들의호응도매우좋다.저자는책에소개된활동중간단해보이는것이나마음에드는것을골라해봄으로써먼저‘가능성’을느껴보라고권한다.두번째성공으로자신감이붙게되고,세번째,네번째이어가다보면학급의변화,선생님의변화가확인될것이기때문이다.
::학생들의호응과피드백을통해검증된학급활동아이디어
이책에소개된모든활동은학생들에게피드백을받는과정이포함되어있다.학생들에게자기생각을표현할기회를주는것도중요한교육이라고보기때문이다.학생들은활동소감이나생각을적으면서활동과정을다시돌아보게되고그속에서각자의미를발견하게된다.이러한기록을통해교사는보람과동력을얻으며활동을개선하고다음기획으로나아갈재료를발견하기도한다.학급활동의지속성은피드백에서나온다고해도과언이아니다.그러한피드백을거쳐수정·보완되고학생들의반응을통해검증된학급활동아이디어가이책에담겨있다.
