아이의 영어두뇌

박순

저자:박순
대한민국최초의영어두뇌전문가.우리아이들이과학에기반하여효과적으로영어를배울수있도록오랜기간신경언어학,영어교육학,음향음성학,음성과학을연구해온연구자이자과학영재학교현직영어교사이다.
서울대학교대학원에서‘영어음성음운론’전공으로박사과정을수료하고“영어의음향파워스펙트럼밀도와디지털테라퓨틱스로서의초분절적자질훈련”을주제로연구중이다.
《영어책읽는두뇌》《뇌과학으로알아보는혁신적영어학습법》등의저서가있고KBS스페셜다큐<당신이영어를못하는진짜이유>EBS다큐프라임<한국인과영어>편의자문을맡았다.전국의학부모및영어교육자들을대상으로‘뇌과학과영어학습’을주제로많은강의를진행하고있다.

저자의말

WHY?_왜영어두뇌인가?

두뇌를알면영어의해법이보인다
내아이만뒤처진다고/두뇌에대한2가지오해/영어두뇌를만드는무릎영어

※EnglishBrain아이의발달지표

WHO?_영어실력이뛰어난아이들

아이가영어를싫어한다면
아이의놀라운학습능력물질/영어경계심풀기/두뇌도특기가변한다

외국에가지않고영어익히기
자주읽어주면저절로생기는것/한눈에영어읽기/영어와국어둘다잘하는비결

영어가두려운이유
누구나모국어는단하나/언어의주파수를맞춰라/외국어는불편해

영어를뒤에서잡아주기
영어실력을높이는사회성/이유는몰라도답은안다/영어잘하는아이의5가지특성

※EnglishBrain나이대별말하기및읽기능력발달표

WHEN?_아이가영어를시작할때

영어를늦게시작했다면
만7세,언어의결정적시기?/영어에민감한시기

국어두뇌가먼저다
소리없는언어/모국어가외국어를좌우한다

국어두뇌에서영어두뇌로
국어두뇌만들기/명작동화의기대효과/국어에대한자동성/영어두뇌만들기

늦었다고영어두뇌를포기할까?
나이가들어도두뇌는발전한다

※EnglishBrain국어두뇌vs.영어두뇌,나이에맞게키우는법

HOW?_영어두뇌를만드는확실한방법

영어두뇌만들기첫번째비밀
들려야말한다/언어는특별한음악/영어두뇌의원리

영어두뇌만들기두번째비밀
소리내읽기가중요한이유/소리내읽어주는10가지방법

영어두뇌만들기세번째비밀
귀가운동기관/운동으로익히는청각적모방(‘듣따’)과소리내읽기/‘듣따’훈련방법

영어두뇌만들기네번째비밀
많이듣고많이읽기/시간이지나면커지는차이/많이읽게만드는3가지조건/두뇌에게요구하기

영어두뇌만들기주의사항
영어는해치울숙제가아니다/영어는몸으로배우는운동/문법에접근하는법

EnglishBrian음소인식능력과영어속의음소

WHAT?_영어잘하는아이는두뇌가다르다

두뇌에영어의길을뚫어라
두뇌를구성하는신경세포/신경세포를영어활성화세포로/두뇌속의영어고속도로

영어두뇌가만들어지는과정
단어만읽는두뇌가있다/두뇌가언어를처리하는과정/읽기능력습득3단계/영어두뇌의뛰어난학습능력

영어는어떻게기억되는가?
기억의종류/감정을처리하는곳

※EnglishBrain두뇌속언어를처리하는영역

WHERE?_아이의두뇌는부모의무릎에서자란다

영어를배우는올바른길
아빠와함께/아이의건강한미래

※EnglishBrain종이책과전자책,아이에게뭐가좋을까?

참고문헌
찾아보기

부록1|영어두뇌개발그후10년…

부록2|영어두뇌를만드는빠른길FASTMAPS

아이들의두뇌는어떻게영어를배우는가?영어두뇌를만드는가장쉽고확실한방법!

아이가영어를어려워하는진짜이유는‘두뇌’때문이다.부모들이아이가어려서부터‘영어잘하는두뇌’로만들어주지못했기때문이다.‘영어두뇌’는영어를보다쉽게활용할수있는두뇌를말하며영어학습의핵심이다.한국에서태어난우리아이들은비록영어두뇌를가지고태어날수는없지만부모의관심과사랑만있으면얼마든지영어두뇌로바꿀수있다.

KBS스페셜〈당신이영어를못하는진짜이유〉와EBS다큐프라임〈한국인과영어〉를통해한국인이영어학습에어려움을겪는이유를분석하고이를극복해영어실력을키울수있는방법을모색한저자가15년넘게아이들에게영어를가르치고10년이상뇌과학을연구해온경험을토대로‘영어두뇌만드는방법’을제시한다.영어잘하는아이로키우려면소문난영어학습법이나유명학원을쫓아다니는것보다‘영어두뇌’를만들어주는것이훨씬효과적이기때문이다.

《아이의영어두뇌》는두뇌가영어를학습할때어떤원리가작용하는지살피고영어에특화된두뇌를만들어주는모든방법을담고있다.다른아이들의영어학습방법을자녀에게무작정적용하려다가오히려역효과를봤던부모들에게영어학습원리를과학적이고체계적으로설명한다.일단한번영어두뇌로바꿔주면아이가영어를편안하고재미있게받아들여아이스스로영어를공부하는모습을발견하게될것이다.

“대한민국영어교육의한계를뛰어넘다!”불안한영어교육,‘영어두뇌’가답이다

부모라면누구나자녀가남들보다쉽게영어를배우고잘하기를바란다.그렇지만뇌과학적으로볼때아이에게영어가불편한것은당연하다.마침영어교육을시작할때아이가영어를싫어한다면부모는난감하다.아이의미래를위해서영어는결코포기하거나타협할대상이아니다.그렇다고싫은공부를억지로시켜서는좋은결과를기대할수없다.아무리좋은선생님을모시거나뛰어난교육법을적용하려해도아이가영어공부자체를싫어하는상황에서는좀처럼영어실력이늘지않는다.일반적인영어교육으로는한계에봉착할수밖에없는것이다.영어교재나학습법이‘어렵거나지루해서’아이가영어를거부하는것이아니다.근본적으로아이의두뇌가아직영어를받아들일준비가되지않았기때문이다.

영어잘하는두뇌는따로있다

“할수없는것을하도록요구받은적이없는아이는할수있는것도결코해내지못한다.”
존스튜어트밀의이말은두뇌에도적용될수있다.두뇌는자꾸어려운일을시켜서이를해냈을때더욱계발될수있다.영어를접하는환경속에서꾸준히단련한아이의두뇌는물리적으로변화한다.영어두뇌를개발해준아이와그렇지않은아이의두뇌는그자체가다른모습으로바뀌는것이다.두뇌를구성하는신경세포는영어를빠르게처리할수있게바뀌고두뇌속에영어단어를전담하는부분이생기거나문법을무의식적으로빠르게적용할수있게된다.

부모가꼭알아야할영어두뇌의비밀

영어두뇌는보통의두뇌와다르다.두뇌는신경세포인뉴런이서로연결된신경회로의발달에따라능력을발휘한다.뉴런은‘미엘린화(myelination)’과정을거치면정보를빠르게전달하는신경세포로변한다.저자는뉴런의‘미엘린화정도’가결국아이의영어실력을결정한다고말한다.또한두뇌속‘언어고속도로’인궁형속의미엘린화정도가높아질수록영어의이해와표현이자연스럽고즉각적으로이뤄진다고주장한다.신경다발인궁형속은언어의이해를담당하는‘베르니케영역’과표현을담당하는‘브로카영역’사이를연결하고있으므로이부분을계발하면영어가유창해진다는것이다.
이렇게두뇌의영어학습원리를이해하고아이의두뇌에효율성을확보하면영어가쉬워진다.영어에투자되는비용과시간을획기적으로줄일수있는것이다.

아이연령별맞춤형영어두뇌

이책은아이의나이대에맞는수준을제시하고영어실력을키울수있는실용적인지침을준다.말을이해하고표현하는능력을만3세이전월령별로보는‘입말발달단계표’,영어말하기와읽기기술을나이대별로비교할수있는‘말하기및읽기능력발달표’,국어와영어의학습비중을조절할수있는‘연령별영어학습법’등이실려있다.또한각연령대에처음으로영어를가르치게됐을때유의하거나중점적으로지도해야할사항도별도로정리해서조기에영어교육을시작하지못했더라도영어를성취할수있게돕는다.