조선 신분, 그것이 알고 싶다

김리라

대학에서유아교육을공부하였습니다.제4회웅진주니어문학상을받으며작품활동을
시작했습니다.쓴책으로는『무에타이할아버지와태권손자』,『우리는걱정친구야』,
『플라톤아저씨네이데아분식점』,『나는엄마를기다려요』,『이상한생일초대』,
『소희가온다!』,『로봇형로봇동생』등이있습니다.

1장
조선의주인공은양반

2장
중간에끼어있는신분,중인

3장
조선을떠받치고있는상민

4장
신분이가장낮아고달픈천민

현재와과거,역사적사건과상상을넘나드는‘역사앓이’의시작!
〈재미만만한국사〉는과거한시대를풍미했던역사인물들뿐만아니라동시대를함께했던서민들의목소리에도귀를기울였습니다.흥한자를중심으로한업적위주의역사를탈피해,시대를지탱해온삶의모습들까지고루담았습니다.
우리의귀는이야기의화자를향해촉수를바짝세우고끊임없이팔랑입니다.이사람말을들으면이게맞는듯보이고,저사람말을들으면또그얘기에마음이혹하지요.〈재미만만한국사〉는각자의상황에처한인물들의변을신나게듣는것을넘어서서,때로는정반대의입장에서,때로는같은처지에서상황을목도하고사고하게합니다.공감과관점이배제된탐구가아니라모든이야기의중심에선‘나’를기점으로살아있는역사를만나게함으로써역사를소재로한비판적,창의적사고의씨앗을품게합니다.

〈재미만만한국사〉의책장을닫는순간,역사의순간들이파노라마처럼기억난다!
그어떤이야기보다촘촘하고박진감넘치는스케일을자랑하는역사를인물이름몇,문화재,연도몇개달달외우는걸로해결할수있을까요?〈재미만만한국사〉는각시대별,나라별주요키워드를뽑고,통사의한흐름속에서이대서사시의뼈대를세울수있게구성했습니다.각권의차례만쭉보아도역사의키워드가펼쳐지고,각사건과정황에유머를양념처럼더해오밀조밀구성한이미지텔링으로역사의장면들이살아납니다.각권말에들어있는이미지연표는통사의흐름을익히는데유용합니다.역사수다군단카드를모으는재미,각인물들의면면을다양한관점으로살피는재미,통사흐름으로줄세우는재미등재미에기반한유익함또한쏠쏠합니다.

역사전문가가깐깐하게고증하고,직접아이들을가르치는교사가인정하고,
배우는아이들이재미있어빠져드는역사책!
〈재미만만한국사〉의매력은무엇보다탄탄한감수를바탕으로한내용구성에있습니다.기획부터원고집필,그림스케치및완성에이르기까지,매단계마다사료에근거하여연세대학교사학과하일식교수의자문을받아내용의신뢰도를높였습니다.또한중간중간초등학교저학년부터중학생에이르기까지다양한독자들이읽고제안해준의견들에귀를기울임으로써,복잡한사건이나이해관계,구체적인설명이필요한역사용어들에대해어린이들이이해하기쉬운화법과이미지로풀어내어,우리나라의처음시작인고조선부터일제강점기까지의통사를이야기책읽듯술술흥미롭게접할수있도록구성한입문서입니다.

신분으로이야기한다!
조선은유교를기반으로탄탄한신분제도에의해운영되던사회였습니다.개인의노력과는크게상관없이신분이양반이냐,천민이냐에따라평생의삶이결정되었으니,지금으로서는상상도할수없는일이지요.
양반으로태어나과거에급제해관직에오르면나랏일을한다는이유로대대손손특권을누렸습니다.토지와노비를물려받아경제적으로도매우풍요로웠지요.과거시험에서잡과에합격한전문직업인은중인으로불렸습니다.사회운영에반드시필요한지식과기술을지닌최고의기술자들,지금으로보면의사,법관,통역관,천문학자등이조선시대에는모두중인이었답니다.농업,어업을담당하던계층은상민으로불렸습니다.상민들은군대도가고,세금도내고,나라에서공사계획이생기면또동원되었다니,이래저래할일도많고챙길것도많은계층이었을거예요.
노비,기생,백정,광대같은사람들은천민으로분류되었습니다.천민은의무도권리도없는신분이라,과거시험은커녕서당에도다닐수없었고,군대에가거나세금을내는등의의무를이행하지않아도되었어요.천민중에서도노비들이가장많았는데,양반들은노비를재산처럼소유하고때로는돈으로사고파는일도서슴지않았다니,얼마나고달팠을까요.
〈조선신분,그것이알고싶다〉에서각신분층을대표하는가상인물의하루와일생을통해조선사회를뿌리깊이쥐고흔들던신분제도의실상을만나보세요.