김선
저자:김선
18년차베테랑초등학교교사이자초6,초2남매를키우는워킹맘이다.경인교대를졸업하고아주대교육대학원상담심리석사학위를받았다.저자자신은공교육의힘으로교대와임용고시에합격했지만,실제교육현장에서지켜본끝에사교육을전혀외면할수없다는현실문제를피부로느끼게되었다.이에공교육과사교육의합리적인밸런스를찾기위해다양한사례들을연구하기시작했다.그과정에서고학년으로올라갈수록최상위권성적으로도약하는아이들에게는하나의공통점이있음을발견했고,이를많은학부모와나누고자이책을쓰기시작했다.
한편으로학생들의경제교육에도관심이많아서카카오브런치에서〈초등경제교육대백과〉를운영하고있으며,10만회원을보유하고있는‘초등맘카페’에서운영하는네이버오디오클립〈초등맘라디오〉에서정기코너를맡아진행하고있다.저서로는『게임현질하는아이,삼성주식사는아이』가있으며,이책은현재대만수출이확정되어중화권독자들과의만남도준비하고있다.최근에는유튜브채널‘교육은선이다’를개설하여좀더가깝게독자들과소통하고있다.
프롤로그/초등저학년,‘열심히’말고‘영리하게’작전이필요한때
PART1.똑똑하고효율적으로,초등공부제대로시키는법
Chapter1.초등저학년공교육vs.사교육,기준을세우자
012%부족한공교육,과하면독이되는사교육
02부모님이우왕좌왕하는순간첫단추가잘못채워집니다
03코로나로깨달은내아이의부족한학습력
04학교에서칭찬받는아이vs.학원에서칭찬받는아이
05현직교사가본최상위권아이들의진짜공통점
06부모님의확고한교육철학이필요한이유
★쏙쏙정보/교육비와가정경제균형맞추기
★고민상담소/아이가크면학원비벌러나가야겠어요
Chapter2.스스로공부하는아이는초등저학년때완성된다
01초등성적을좌우하는입학전기본소양
02‘어휘력’으로시작해‘추론’으로연결하라
03‘스스로꾸준히’를아이마음에심어주려면
04‘끈기있는아이’는앞으로의공부인생에무적이된다
★쏙쏙정보/저학년부터알아야할앞으로의교육제도변화
★고민상담소/우리아이가영재인것같은데검사를받아볼까요?
PART2.초등저학년과목별최적의공·사교육밸런스
Chapter3.국어-모든과목의기본중의기본
01교실속국어수업에서가장중요한것-경청과발표력
02고학년때빛을발할어휘력과독해력은저학년에쌓아야한다
03교실에서본아이들의국어실력차이,이유가뭘까?
04유아기부터저학년까지쌓아놓은‘무릎독서’의힘
05스마트폰대신책으로노는아이만들기
★쏙쏙정보/초등저학년3R(읽기,쓰기,셈하기)진단법
★고민상담소/초등학교추천도서목록을꼭봐야할까요?
Chapter4.영어？아웃풋이시작되는초등영어
01교실속영어수업에서가장중요한것,흥미와참여도
02초3영어,쉽다고안심해도될까?
03그동안인풋해왔다면이제아웃풋이시작될때
04교실에서본아이들의사교육별영어실력
05내아이에게맞는영어사교육선택의비결
★쏙쏙정보/초2때영어시작,초6때수능영어끝낸아이의학습계획표
★쏙쏙정보/자투리시간을활용하는영어온라인콘텐츠학습목록
★고민상담소/대형어학원,언제부터보내면좋을까요?
Chapter5.수학-논리적사고력의바탕이되는수학
01교실속수학수업에서가장중요한것,집중력과자기주도력
02‘수포자’등장하는초3,관건은문제이해력
03‘연산잘하는아이’와‘수학잘하는아이’는다르다
04수학사교육선택하기전에목표부터점검하라
05수학을어려워하는아이에게필요한123학년수학비책
★쏙쏙정보/놀면서배우는온가족수학놀이
★고민상담소/수학선행학습,얼마나앞서는것이좋을까요?
Chapter6.사회-세상을이해하는눈과다양한지식접하기
01교실속사회수업에서가장중요한것,경험과용어이해
02초3부터사회교과가어려워집니다!저학년때꼭챙길것들
03부모님과현장체험다녀온아이는눈빛부터다르다
04문제집열권보다학습만화한권이더낫다
05초등저학년사회는다양한경험이핵심
★쏙쏙정보/어린이신문부터역사만화까지사회학습콘텐츠추천
★쏙쏙정보/지도와역사연표1,000%활용법
★고민상담소/초등저학년,뉴스보게하는게좋을까요?
Chapter7.과학-과학적사고력과자기주도성연습
01교실속과학수업에서가장중요한것,개념과구조화
02고학년이될수록잘하는아이는실험관찰을보면안다
03저학년과학과고학년과학의가장큰차이점
04모둠실험에서주도적인아이vs.겉도는아이
05아이의호기심을학습력으로이어주는‘관심노트’활용법
★쏙쏙정보/영어와과학을함께공부하는외국과학유튜브활용법
★쏙쏙정보/과학잡지,연계도서,한생연까지최고가성비비교
★고민상담소/과학사교육,계속해야할까요?
PART3.선생님이답해드립니다!초등공·사교육고민상담소
01수학성적올리는데주산·연산학원이도움이될까요?
02초등저학년,악기레슨필요할까요?
03체육학원,가기싫어하는데맞벌이라어쩔수없어서고민이에요
04코딩교육이필요할까요?
05미술학원,고학년때도보내는게좋을까요?
06화상원어민영어,실력이늘고있는건지모르겠어요
07한자자격증시험이도움이될까요?
08저학년때신청하면좋은방과후수업추천해주세요
09유치원보다더빨리끝나는학교,방과후스케줄이고민입니다
10초등저학년아이에게스마트폰을사줘도될까요?
에필로그/최선을다하고있다면흔들리지마세요
“공부자존감이튼튼한아이는앞으로의공부인생에서무적이됩니다!”
스스로끝까지해내는아이로만드는‘공부자존감수업’
아이가초등학교에입학하는날부모는학부모로서의새로운인생을시작한다.처음책가방을메고등교하는아이를바라보던설렘과떨림의순간도잠시,곧정답이없는수많은문제를마주하며당혹감과불안감을느끼게된다.내가남들에비해아이교육을너무조금시키고있는것은아닐까?형편에무리가되었더라도영어유치원을보냈어야했던것은아닐까?초등저학년,아이에게가장중요한시기임은분명한데어떻게교육을시켜야할지갈피를잡지못한다.
결국각종온라인커뮤니티와유튜브를헤매며답을찾기시작한다.검색알고리즘을따라각종교육정보들을훑다보면와락불안감이찾아온다.남들은이렇게다양한공부들을시키고있다는데나만아이를내버려두고있는것같은기분이드는것이다.반단체채팅방에학부모모임까지참석하고보면불안한기분은확신이되어버린다.다른엄마들은아이에게무엇을시키고있는지,어떤학원을보내는지직접보고듣고나니이대로우리아이를내버려둘수없다는생각이드는것이다.
이것이바로이책에서저자가가장우려하는초등저학년학부모의사고흐름이다.부모가명확한교육철학을가지고있지못하면옆집엄마의한마디에쉽게흔들리고,불안감에온갖교육을시도하다보면아이는어느것에도꾸준한경험을쌓지못하고공부습관도무너지고만다.그러나초등저학년은‘학습’이아니라‘학습할수있는힘’을기르는시기라고저자는강조한다.문제해결력,어휘력과사고력,자기주도성,끈기와인내력등‘공부자존감’의바탕이되는내면의힘을저학년때길러두지않으면,3학년이후부터심화되는학습과정에서지쳐떨어지게된다고말이다.
“‘공부자존감’의밑바탕이되는기본적인학습습관과인성은고학년이될수록바로세우기가어려워집니다.그러니초등저학년에는학습습관과인성을교육하는데가장중점을두어야하지요.멀리보지못하고눈앞의선행학습에치중하다가는정말중요한것을놓칠수있습니다.문제를파악하고해결방법을추측하는능력(문제해결력),한가지문제의답을다각도로생각해볼줄아는사고력(심화사고력),스스로계획을세우고그것을실천하는능력(자기주도학습),책상앞에버티고앉아있는힘(끈기와인내력)등은모두공부자존감의기본바탕을이룹니다.그리고공부자존감은반드시초등저학년시기에길러주어야학습이심화되기시작하는3학년이후부터도약할수있는힘이되지요.저학년아이교육의최우선목표는‘학습’이아니라‘학습할수있는힘’을기르는데맞춰야한다는것을잊지마세요.”
/28~29쪽,
“최상위권아이들에겐단하나의공통점이있다!”
18년차베테랑초등교사가일러주는‘공부잘하는아이의비결’
흔히성적최상위권아이를만드는비결을‘부모의정보력과경제력,그리고타고난공부머리’로꼽곤한다.18년차베테랑초등학교교사이자초6,초2두아이를키우고있는엄마로서저자도‘공부잘하는아이의비결’을찾고싶었다.그래서매년교실에서만난각각의아이들을사교육경험,부모의교육열,타고난기질과성격,인성과태도등다양한관점에서관찰해왔다.그리고수많은아이들중특히최상위권아이들에게는분명한하나의공통점이있다는사실을깨달았다.그것은바로‘좋다는것을더많이한게아니라,쓸데없는것을덜했다는것’이었다.이는정보력이나경제력과는전혀다른성질의선택지였다.초등아이들의집중력에는한계가있기때문에,남들이좋다는수업을다시키다보면아이의집중력은분산되어소모될수밖에없다.즉,선택과집중을통해아낀시간과에너지를정말필요한곳에투입하는것이최상위권아이들의공부비결이었던것이다.
그렇다면선택과집중은어떻게해야할까?저자는각기다른사교육을받아온30여명의아이들이한데모인교실에서오랫동안아이들을관찰한결과,무조건비싸고좋은사교육이중요한것이아니라아이의기질과성향에맞는사교육을‘최적화’하는것이가장중요하다는것을확신하게되었다.아이러니하게도,공교육의최전선에서있는교사가사교육의비법을알게된것이다.이처럼이책에는성격과머리,가정환경이다른수많은아이들을오랫동안추적관찰한사람만이얻을수있었던통찰과공부법들을담았다.
초등교육중에서도특히영어교육전문가인저자가연구한‘아이의기질및성향에맞는영어교육방법’을예로살펴보자.이러한연구덕분에저자는초등6학년인첫째아이를과도한사교육없이도현재수능영어를마스터한영어영재로키워내기도했다.
“(1)과제집착력이낮고내향적인성격이라면원어민화상영어,일대일영어과외학습을진행하면서과제집착력과관계형성을키웁니다.(2)과제집착력이낮고외향적인성격이라면영어보습학원과영어공부방에서학습을진행하면서학습태도와방법을터득합니다.(3)과제집착력이높고내향적인성격이라면패드학습,주1회방문학습지수업을진행하며학업효율을높이고일대일교육비를줄일수있도록합니다.(4)학습에흥미와실력이쌓이면대형학원레벨테스트를진행하면서본격적으로영어학습에돌입합니다.”
/159~160쪽,
초등저학년을위한과목별솔루션부터학부모들의최다질문고민상담소까지!
시간과돈을제대로쓰는초등저학년공·사교육의모든것
？초등저학년을위한국영수사과‘과목별솔루션’
？어휘력을추론능력으로연결시키는‘독서교육법’
？초6에수능영어마스터한아이의실제‘영어학습계획표’공개
？온가족이함께놀면서학습하는‘수학놀이방법’
？영어와과학을한번에잡는‘해외유튜브활용법’
？가성비최강의‘사교육방법과목별정리’
？현재초등부터무조건알아두어야할앞으로의‘중·고교교육제도변화’
？학부모가가장궁금해하는질문으로꾸며진고민상담소
이책은공교육인학교생활에서의‘긍정적인학습태도’와‘우수한학습력’이라는두마리토끼를잡는것을목표로삼고,그것을위해꼭필요한사교육만을선별하여효과좋은도구로활용하는방법을현직교사의눈으로객관적으로짚어준다.초등저학년3년간쌓은공부자신감이대입까지의공부생활9년을좌우한다.교과내용이어려워지는초3이전에반드시‘학습할수있는힘’을길러야고학년때도약할수있다.초등저학년학부모들이이책을읽어야하는이유다.
<책속으로>
매년담임을맡은30여명의아이들을가까이에서지켜보다보면,특히공부에소질을보이는아이들이눈에띄게마련입니다.교과에대한이해력도빠르고,학습태도도좋은아이들이지요.그중에는시간이지날수록더실력을발휘하는최상위권아이들도있습니다.초등학생때다져놓은올바른공부습관을잃지않고올라가,결국중고등학생때모두가부러워하는입시에성공하는아이들말입니다.그렇다면어떤차이가최상위권아이들을만드는것일까요?정말많은부모님들이생각하시는것처럼‘부모의정보력과경제력’,그리고‘타고난공부머리’가공부잘하는아이를만드는핵심조건일까요?저역시교사의입장에서,또비슷한또래아이들을둔엄마의입장에서궁금했습니다.그래서공부잘하는아이들에겐어떤비결이있는지,사교육경험,부모님의교육열,타고난기질과성격,인성과태도등다양한관점에서관찰해보았습니다.그리고저마다다른조건을가진최상위권아이들에게딱한가지공통점이있다는사실을깨달았습니다.바로‘좋다는것을더많이한게아니라,쓸데없는것을덜했다는것’.
/7쪽,<프롤로그-초등저학년,‘열심히’말고‘영리하게’작전이필요한때>
초등교육의가장근본적인목표는‘일상생활과학습에필요한기본습관및기초능력을갖추고,바른인성을기르는것’입니다.특히‘공부자존감’의밑바탕이되는기본적인학습습관과인성은고학년이될수록바로세우기가어려워집니다.그러니초등저학년에는학습습관과인성을교육하는데가장중점을두어야하지요.멀리보지못하고눈앞의선행학습에치중하다가는정말중요한것을놓칠수있습니다.문제를파악하고해결방법을추측하는능력(문제해결력),한가지문제의답을다각도로생각해볼줄아는사고력(심화사고력),스스로계획을세우고그것을실천하는능력(자기주도학습),책상앞에버티고앉아있는힘(끈기와인내력)등은모두공부자존감의기본바탕을이룹니다.그리고공부자존감은반드시초등저학년시기에길러주어야학습이심화되기시작하는3학년이후부터도약할수있는힘이되지요.(…)저학년아이교육의최우선목표는‘학습’이아니라‘학습할수있는힘’을기르는데맞춰야한다는것을잊지마세요.
/28~29쪽,
코로나상황에서학습적인면과관련하여특히4~6학년학부모님들이가장힘들어했습니다.(…)이렇듯초등학교저학년때학습을제대로시켰던것인가에대한후회가시작되는시점이4~5학년부터입니다.1~2학년까지는국어,수학과목만학습일뿐나머지는통합과목으로운영되기때문에못하는게티가나지않습니다.3학년이되면사회,과학,영어가추가되어아이의학습부담은조금늘어나지만,이역시성취기준이쉬운편이라부족한것이크게눈에띄지는않습니다.그러다4학년이되어잘하는아이들이두각을나타내면서내아이학습에대한고민이생기기시작하지요.그리고이런고민은온라인수업으로인해다른아이들의학습결과물을비교하는일이가능해지면서더욱깊어졌습니다.
/31~32쪽,
여기서학부모님들이꼭기억해두어야할부분은‘조급함’을아이마음에심지말아야한다는것입니다.그러나생각보다많은부모님이자신들의조급한마음을아이에게도자꾸만불어넣는경우가많습니다.공부를시키는만큼성과가빨리눈에보이기를바라고,알게모르게그마음을아이에게도자주표현하게됩니다.심지어아이가조급함이나경쟁심을가져야더악착같이열심히할것으로생각하고일부러그러한마음을아이에게갖도록재촉하기도합니다.그러나아이의공부인생은단거리달리기가아니라천천히오래달리기라는것을잊지말아야합니다.눈앞의사소한평가에조급함을느끼며,저아이를이겨야만한다는조바심을가진아이는12년초중고마라톤에서지쳐떨어질수밖에없습니다.
/45~46쪽,
초등2학년이되면스스로국어사전을통해정확한뜻을찾아보는연습을시작해야합니다.책읽기에이어자연스럽게사전찾기습관을들이는것이지요.그리고3학년부터는이제어휘를체계적으로정리해야합니다.국어사전찾아보는습관은계속해서유지하면서,동시에다양한어휘력게임이나학습활동을병행하는것이지요.‘네이버국어사전’같은온라인서비스를이용하면검색해본단어를단어장에등록해서어휘력낱말퀴즈를풀어볼수도있고,시중에나와있는어휘문제집을가지고학습할수도있습니다.이시기에는다양한방식을통해아이에게가능한한많은어휘를접하게해주는것이좋습니다.그래야고학년때모르는어휘로인해학습흥미도가떨어지는일을막을수있습니다.1~2학년까지는한글떼기와구구단익히기정도로국어,수학이단순하지만,3학년부터는교과목도늘어나고학습내용도어려워집니다.따라서그전에최대한으로어휘력을확보할필요가있습니다.
/81~82쪽,
여기서잠깐,수업은40분인데왜‘20분집중’을강조하는지궁금해하는분들도있을겁니다.왜냐하면대체로초등수업의경우,40분중에서앞의20분은수업활동을소개하는시간이고,뒤의20분이아이들이활동을진행하는시간이기때문입니다.특히저학년의경우아이들의집중가능시간을고려하여처음부터끝까지교과서를설명하며집중을바라지않습니다.최대한아이들의집중이흐트러지기전인20분동안수업활동을충실히소개하려고하지요.아이들이이20분을얼
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