독서와관련된모든질문을담다
-부모님이궁금해하는독서질문99가지
『초등독서의힘』이이론편이라면,『초등독서질문사전99』는그실전편에해당한다.두책의저자인심영면교장선생님이말하는가장좋은독서지도법은“아이스스로책이좋아서읽게하는것”이다.“그것만이유일한독서지도방법”으로,어른은아이들에게책읽기를강요하지말고,스스로책이좋아찾아읽을수있도록최선을다해노력해야한다는것이다.
1장‘책읽어주기,왜해야하나요?’에서는‘혼자서책을읽을수있는데자꾸읽어달라고해요’,‘읽어주는사람은어떤역할을해야하나요?’,‘책을언제까지읽어주어야하나요?’등책을읽어줄때생길수있는모든궁금증을담았다.책을언제까지읽어주어야하는지에대한고민은아마도부모라면누구나한번쯤해봤을것이다.읽어주는게힘들어서,혼자읽는아이가더똑똑하다고여겨서등여러가지이유로부모님들은아이가하루라도빨리책을혼자읽기를바란다.하지만이질문에‘몇살까지책을읽어주어야한다’라는정답은존재하지않는다.아이마다그시기가다르기때문이다.결국책을언제까지읽어주어야하는지는아이를중심으로결정해야한다.
2장‘책,왜읽어야하나요?’에서는‘책을잘읽는아이는어떤아이인가요?’,‘초등독서에서왜3,4학년시기가중요하다고하죠?’,‘독서와자기주도학습은어떤관계가있나요?’,‘아이들의언어능력은어떤과정을거쳐발달하나요?’등초등독서와관련된질문을다루었다.초등시기가운데중학년인3,4학년은무척중요한의미를갖는다.독서능력의양적·질적변화가이루어지는시기이기때문이다.이때독서의양적팽창과질적발달을이룬아이는고학년이되면문학작품이나청소년교양서등을훌륭하게읽어내게된다.
3장‘어떤책을읽어야하나요?’에서는‘아이에게책을권할때어떤기준으로골라야하나요?’,‘동시는외우는게좋을까요?’,‘판타지소설에빠져다른책은읽지않는데,괜찮을까요?’,‘학습만화는읽어도되나요?’등책을선택할때흔히하는고민을소개했다.부모님들이가장많이하는질문가운데하나가만화에대한것이다.사실이이질문에는그만큼우리아이들의독서실태와현황이매우좋지않다는뜻이담겨있다.대부분의만화책은아이들의문해력에도움이되지않는다.그래서만화보다는이야기책을읽을수있도록아이들을이끌어주는게중요하다.
4장‘책,어떻게읽어야하나요?’에서는‘언제부터읽기를시작하게되나요?’,‘책을소리내어읽게해야하나요?’,‘음악을들으면서책을읽는데,괜찮을까요?’,‘밥을먹을때책을읽는것은어떻게이해해야하나요?’등책읽는아이를보면서부모님들이하게되는고민과그해답을담았다.아이들이책읽는모습을관찰하다보면,음악을듣거나밥을먹으면서책을읽는경우를흔히볼수있다.이럴때는과연어떻게해야할까?저자는이런문제에대해크게걱정하지않아도된다고말한다.밥을먹으면서책을읽는일은금방지나가는경우가많고,책읽는것자체가즐겁고재미있다면음악을들으며읽는것은큰문제가되지않는다고조언한다.
5장‘책읽기,어떻게지도해야하나요?’에서는‘책은잘읽는데성적이오르지않아요’,‘책은잘읽는데글쓰기를어려워해요’,‘독후활동은많이할수록좋을까요?’,‘책을많이읽으면사회성이떨어진다던데사실인가요?’등책읽기를지도하면서부모님들이겪는고민을다루었다.많은부모님이아이들이책을읽고난뒤에는독후감을쓰는등독후활동을해야한다고생각한다.독후활동을하는것은분명히의미있는일이다.하지만주객이전도되어서는안된다.독후활동이부담스러워책을안읽게되면독서에대한흥미가줄어들거나독서를하는태도가나빠질수도있기때문이다.
올바른독서습관을기르기위한비법을찾다
저자는아이들이책을잘읽고,좋아하게만드는일을빗대어‘소리없는전쟁’이라고말한다.겉보기에드러나지않는아주긴전쟁이라는뜻으로말이다.부모님들은전쟁을치르듯이온힘을다해아이들이책과친해질수있도록,책을좋아할수있도록도와주어야한다.그래야아이들은평안한상태에서‘독서’를즐기게된다.
많은부모님과선생님이이론편인『초등독서의힘』과실전편인『초등독서질문사전99』를읽고,아이들을독서의세계로이끌어주었으면하는바람이다.이책의저자인심영면교장선생님은이를위해지금도학교현장에서‘책읽어주기’운동을활발히펼치고있다.
책속에서
Q혼자서책을읽을수있는데자꾸읽어달라고해요.
A.책을읽을줄아는데도책을읽어달라고하는것은어떤심리상태일까요?아마도책읽기가싫거나귀찮아서그러는것은아닐겁니다.엄마가책읽어주는게좋고,함께시간을보내고싶어서그러는거겠죠.책을읽고싶은마음이있다는뜻이고,이야기가재미있다는뜻도됩니다.책과이야기를즐길마음이있다는뜻입니다.(…)‘언제까지읽어줘야하나?혼자서읽는것이좋다는데….’이런생각은접어두고세상에서가장기쁜일을하듯읽어주셔야합니다.아이들이원하면책을읽을줄아는아이에게도망설이지말고책을읽어주세요.
---pp.42~43「책읽어주기,왜해야하나요?」중에서
Q책을많이읽으면어떤점이좋은가요?
A.책을많이읽으면기본적으로어휘력과배경지식이풍부해집니다.이러한어휘력과배경지식은이해력의핵심입니다.알고있는어휘나배경지식이많을수록새로운지식을이해하고받아들이기가훨씬수월해지기때문입니다.그래서책을많이읽는아이는이해력이좋습니다.이해력이좋은아이는당연히공부도잘합니다.학교에서배우는교과서도하나의책이기때문에,교과서에나오는어휘와문장의의미,배경지식을잘알고있다면그내용을아주쉽게이해할수있습니다.이처럼독서는학습능력과관련이있습니다.
---p.60「책,왜읽어야하나요?」중에서
Q같은책을계속반복해서읽는데,괜찮은가요?
A.같은책을반복해서읽는다는것은아이가그책에대해애착이있는것입니다.이상한일이아닙니다.좋아하는책,좋아하는영화는두번이고세번이고보기도하니까요.아이들은읽은책을다시읽는특성이있습니다.재미있으니까읽는것입니다.물론새로운읽을거리가부족해서그러기도합니다.(…)아이들이반복해서읽는책은,아이가현재관심을보이는흥미분야와아이의현재독서수준을그대로보여줍니다.지금읽고있는책이그아이의독서수준이고,흥미로워하는분야입니다.그러니걱정을하기보다는아이의현재상태를알아보는기회로삼아야합니다.
---pp.93~94「어떤책을읽어야하나요?」중에서
Q판타지소설에빠져다른책은읽지않는데,괜찮을까요?
A.판타지소설을즐기는아이들은우수한독서능력을지닌아이들이많습니다.(…)수많은등장인물과복잡한이야기구조,다양한사건,낯선상상의공간이이어지는이야기를읽을수있는것은일정수준이상의독서능력이발달되고나서야비로소가능한일입니다.독서능력이떨어지는아이는판타지소설도즐길수없습니다.일반적으로는5~6학년정도가되어야판타지소설을읽습니다.그리고대개이시기에아이들이판타지소설에빠져듭니다.몽상가적기질이발현하는시기라고보면됩니다.또한현실과는다른가상의시간과공간을이해할수있고,지은이가지어낸가상의모든일을받아들이면서즐길수있는수준이되었다고판단하면됩니다.
----pp.107~108「어떤책을읽어야하나요?」중에서
Q책을빠르게읽는게좋은가요,천천히읽는게좋은가요?
A.책을읽는속도는중요하지않습니다.빠르게읽고싶으면빠르게읽고,천천히읽고싶으면천천히읽으면됩니다.또빠르게읽고싶다고빠르게읽을수있는것도아니고,천천히읽고싶다고천천히읽을수있는것도아닙니다.(…)‘슬로리딩’,‘깊게읽기’,‘한학기한권읽기’는어떤개인이좋아하는책을읽는자연스러운모습과는조금다른이야기들입니다.이런것에현혹되지말고책을좋아하게만드는일을게을리하지말기바랍니다.책읽기를진짜로좋아하는아이들은뭐든다됩니다.
p.154「책,어떻게읽어야하나요?」중에서
Q음악을들으면서책을읽는데,괜찮을까요?
A.많은부모님이음악을들으면서책을읽으면집중력이떨어져책의내용을제대로받아들이지못한다고생각합니다.하지만책을읽는아이가음악을들으며심리적으로안정감을느낀다면크게걱정하지않아도됩니다.어찌보면이것은개인적인성향일수있습니다.너무조용한곳에서는공부가안되는사람도있으니까요.(…)책읽는것자체가즐겁고재미있다면함께음악을들으며읽는것은큰문제가되지않습니다.
---p.166「책,어떻게읽어야하나요?」중에서
Q책은잘읽는데성적이오르지않아요.왜그럴까요?
A.책을좋아하고잘읽어서이해력이뛰어난아이도시험성적을잘받으려면별도의노력을해야합니다.시험에는시험의법칙이있습니다.개념에대해정확히이해해야하기도하지만,출제자의의도를파악하고,다양한문제를풀어보면서출제유형을익혀야하죠.책을읽는것이공부를잘하는데도움이되는것은확실하지만시험을위한공부는따로있다는것도맞습니다.우리나라의학교공부,학교시험,대학입학시험은특히그렇습니다.
---p.176「책읽기,어떻게지도해야하나요?」중에서
Q어떻게하면책을깊이읽는아이로키울수있나요?
A.‘깊이읽기’,‘겉읽기’,‘느리게읽기’,‘슬로리딩’등의용어에집착하지말았으면좋겠습니다.아이들입장에서보면그냥책읽기,독서입니다.무엇에빠지면깊어질수있습니다.책읽기도마찬가지아닐까요?이것이가장큰원칙입니다.그럼어떻게하면책읽기에깊이빠지게될까요?왕도는없습니다.그래도이야기해야한다면‘몰입할수있도록해야한다’,‘몰입을방해하지말아야한다’라고이야기하고싶습니다.반복되는얘기지만책을좋아하게해야‘몰입’할수있습니다.
---p.216「책읽기,어떻게지도해야하나요?」중에서
