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사이토다카시
저자:사이토다카시 ‘지혜의거인’,‘교양의대가’라불리는일본메이지대학교문학부교수.도쿄대학법학부와동대학원교육학연구과박사과정을거쳤고교육학,신체론,커뮤니케이션론을전공했다.2001년저서《신체감각을되찾다》로‘신초학예상’을수상했고,《소리내어읽고싶은일본어》는260만부이상판매되면서‘마이니치출판문화상특별상’을수상했다. 지식과실용을결합한새로운스타일의글을선보이는그의책은누적1,000만판매부수를기록할만큼수많은독자를사로잡았다.어려운지식을알기쉽게설명하는탁월한능력으로대중과끊임없이소통하는일본최고의교육전문가이자커뮤니케이션전문가이다.저서로는베스트셀러《세계사를움직이는다섯가지힘》,《50부터는인생관을바꿔야산다》,《혼자있는시간의힘》,《독서는절대나를배신하지않는다》외다수가있다. 역자:양선하 숙명여자대학교와일본도쿄대학교대학원을졸업하고전문번역가로활동하고있습니다.옮긴책으로는《바다가좋아!》,《곰이된피나》,《폴짝폴짝》,《밤의초등학교에서》,《디즈니프린세스공주들의행복한결혼식》,《빨강이어때서》등이있습니다.
들어가는말이렇게읽어요!1장절대로쓰면안되는말!나쁜말알아보기부정하는말로실수를콕집어지적하지않았나?실수한친구에게탓하는말을하지않았나?친구가싫어하는말로평가하지않았나?짜증내는말투는친구의마음을멀어지게해겉모습이다르다고놀리는말을하면안돼상대방을위한말이라도다그치는말로는진심이전해지지않아부탁하는말은상대방의입장도헤아리며하기강요하는말로는내생각이전해지지않아이해안된다는말로상대방의취향을부정하면안돼거절하는말로는어떤마음도전할수없어어떻게하면나쁜말투를쓰지않을수있을까?2장날마다대화가즐거워져!의사소통능력을키우는대화법같이놀자는걸거절했더니친구가화를냈다바꿔말하기연습①이유를설명하자!바꿔말하기연습②다른제안을하자!바꿔말하기도전!느낀대로솔직하게말했더니서운해했다바꿔말하기연습①마음을전하자!바꿔말하기연습②포인트를물어보자!바꿔말하기도전!머리모양을바꾼친구에게바꾸기전이더좋다고말했다바꿔말하기연습①바꾸기전과후를비교하지않기!바꿔말하기연습②긍정적으로평가하자!바꿔말하기도전!친구가좋아하는아이돌,어디가멋있다는건지몰랐다바꿔말하기연습①관심이있음을표현하자!바꿔말하기연습②상대방의마음을받아들이자!바꿔말하기도전!“별로재미없었어.”하며빌린만화책을돌려줬다바꿔말하기연습①상대방의생각에맞장구치자!바꿔말하기연습②고맙다는말을꼭덧붙이자!바꿔말하기도전!친구의실수를무심하게지적했다바꿔말하기연습①걱정하는마음을전하자!바꿔말하기연습②“진정해.”라고말하자!바꿔말하기도전!부탁을거절해서친구를실망시켰다바꿔말하기연습①내상황을설명하자!바꿔말하기연습②다른해결방법을같이말하자!바꿔말하기도전!동의를구하는친구에게공감할수없어서난처했다바꿔말하기연습①자신의의견을말하자!바꿔말하기연습②새로운화제를꺼내자!바꿔말하기도전!부모님의걱정을냉정하게뿌리쳤다바꿔말하기연습①마음써줌에감사하자!바꿔말하기연습②상대방을안심시키자!바꿔말하기도전!친구의낡은신발을안좋게말해버렸다바꿔말하기연습①관점을바꿔보자!바꿔말하기연습②“혹시”라고말하자!바꿔말하기도전!3장긍정적으로바라보는도를익히자!칭찬할점찾기연습친구의패션센스를칭찬하자!인상을바꾼헤어스타일을칭찬하자!친구가잘하는것을칭찬하자!서로다르다는것을받아들이자!친구의경험이나도전을칭찬하자!착한마음씨를칭찬하자!친구의따뜻한마음씨를고마운마음을담아칭찬하자!당연하게여기지말고착한행동을찾아서칭찬하자!부모님이대단하다고느껴지는점을칭찬해드리자!스스로를칭찬하자!칭찬이필요한여러상황에서유용하게쓸수있는표현을배워보자!4장서로존중하자!속마음을전하는방법마음을상하지않게거절하고싶을때틀린걸알려주고싶을때“위험해!안돼!”라고주의를주고싶을때내가싫어하는행동을멈춰달라고말하고싶을때어떤행동을해달라고부탁하고싶을때자주부탁받는일을이번에는거절하고싶을때지금보다더사이좋게지내고싶을때내가무서워한다는걸알아주길바랄때다른사람의말도들어주기를바랄때걱정이나고민을털어놓고싶을때불안한마음을알아주길바랄때상대방을걱정하고있음을전하고싶을때정답을알려주고싶을때기쁨을함께나누고싶을때속상한마음이들었을때리더로서모두에게협조를구하고싶을때어르신께자리를양보하고싶을때긴급한상황으로어른의도움이필요할때화해하고싶은마음을전하고싶을때불안한마음을놀리지말라고말하고싶을때5장이럴때는어떻게하지?다툼을피하는말투온라인에서하는말은오해를불러일으키기쉬워문자메시지에답장을보냈더니“화났어?”라고물어왔다단체대화방에서대화내용을놓쳤다SNS에서화제가된글에댓글을달았다가오해받았다온라인게임을하다가친구에게심한말을했다친구의초대를거절하고싶을때친구에게“나싫어하니?”라는말을들었다자신이없어서거절했더니건방지다는말을들었다모두신나서들떠있는데나는내키지않아빠진다고했다하면안되는일같아서“절대로안해!”하고거절했다모두의견이달라서결론이나지않는다반장을뽑아야하는데후보자가없다다함께놀날을정해야하는데좀처럼일정을맞추기힘들다역할분담이제대로이루어지지않는다가장좋은아이디어는어떻게고르면좋을까?어른과대화할때주의할점은?용돈을더달라고했다가거절당했다생각했던것과달라실례되는반응을했다친구네가족과약속한계획을바꾸고싶지만말하기어렵다가족들의따뜻함에고맙다고말하고싶지만쑥스럽다하지말아야할말을해버렸는데어떡하지?선을넘는말을해버렸을땐어떻게하면좋을까?마지막으로선생님의한마디
아이니까괜찮다?세살‘말버릇’여든까지간다!말투는그사람의인상을결정하는중요한요소중하나이다.어떤표현을쓰느냐에따라긍정적인사람으로보일수도있고,부정적인사람으로보일수도있다.말이란내생각을표현하는것이기에사람들은내가한말을통해나의인품을느낀다.그런데아쉬운표현력때문에나의이미지가나쁘게인식된다면이보다속상한일이있을까?말투도습관이다.한번들인습관은고치기어렵기에어릴때부터바른말투를들이는것이중요하다.‘아이니까’그렇게말할수도있지않냐며넘어갈것이아니라‘아이니까’지금부터좋은습관을들여야한다.어른들은어린이들이표현력을배워가는단계라는것을안다.그래서적절하지못한표현을사용해도무슨말을하고싶었던건지되물어주고,알맞은표현을찾을때까지기다려준다.하지만또래들은친구의표현력부족을이해해줄수있는이해심이부족하다.그렇게오해가쌓이고다툼이생기면서사이가어긋나게되는것이다.말하기에도분명요령이있다.이책은소통하는것을어려워하는어린이들에게길라잡이가되어줄것이다.이책에서배운요령으로예의있고똑부러지게내마음을전해보자!‘아’다르고‘어’다른법!말투하나가인간관계를바꾼다!말은누군가를웃게만들수도있고,울게만들수도있으며,두려움에떨게하거나행복감에젖게만들수있을만큼강력한힘을가지고있다.그러나어린이들은말이가진힘을알지못한다.그래서떠오르는대로,느낀그대로말을전하다가의도하지않은일들을마주하게된다.물론자신은조심스레말을했다고생각할수도있다.하지만상대가나의의도와다르게받아들인다면자신의말투를점검해볼필요가있다.말투에는미묘한차이가있기때문이다.‘아다르고어다르다.’라는속담이있듯같은내용의말을할지라도어떻게말하느냐에따라의미가사뭇달라진다.예를들어친구에게서운함을느꼈을때친구가“삐쳤어?미안미안!”이라고하는것과“마음상했어?미안해.”라고하는것중어느것에마음이풀릴까?둘다사과의마음을전하고있지만,‘삐치다’라는말에서는이유없이토라져버렸다는인상을받았을것이다.무언가를부탁받는상황에서도마찬가지이다.“이거해줄수있지?”라는말과“혹시괜찮으면이거해줄수있을까?”라는말중어떤말을들었을때흔쾌히부탁을들어주고싶은가?어떻게말하느냐에따라부탁이아닌강요로들릴수있다.이책은같은말도듣는사람의마음온도가달라질수있는다양한표현법에대해알려준다.어린이독자들은이책을읽으면서듣는사람의입장에서상대방을이해하는것이의사소통의첫걸음임을깨닫게될것이다.이렇게읽어요!일본의베스트셀러작가이자언어학자이며의사소통전문가로유명한저자는어린이들이일상생활에서말로인해일어나는다양한갈등상황들을예시로보여주면서어린이들이상대방에게상처를주지않으면서자신의의사를건강하게표현할수있는말하기요령을명쾌하게알려준다.바로따라할수있는표현들을제시할뿐아니라이런상황에서는왜이렇게말하는것이좋은지아이들이납득할수있게설명하여책속에나온표현뿐아니라아이들스스로자신의표현을찾아갈수있게한다.1장에서는상대방의기분을상하게하거나슬프게만들어인간관계를망가뜨릴수‘나쁜말투’를살펴보고,2장에서는내가한말이상대방에게어떻게잘못전달될수있는지보여주고,바꿔말하기요령을알려준다.3장에서는긍정적인표현을하기위해서는좋은점을바라보는자세가중요한만큼칭찬할점찾기연습을하며,4장에서는듣는사람의기분을존중하면서속마음을정확하게전달하는방법을배운다.마지막5장에서는오해를불러일으킬수있는말투들을살펴봄으로써불필요한갈등이나다툼이일어나지않게도와준다.어린이독자들은첫장부터순서대로읽을필요없이그때그때자신이원하는부분만을찾아가벼운마음으로읽으면된다.표현력과의사소통능력을키워주위사람들과멋진관계를만들어보자!*인증유형:공급자적합성확인
