Description
“우리 학교를 혁신하기 위해서는 어떻게 해야 하는가?”
‘좋은 학교’의 사례와 그 상태를 알게 되더라도 “우리 학교를 그렇게 바꾸려면 어떻게 해야 하는가?”라는 문제는 해결되지 않는다. ‘학교혁신’의 과정과 핵심이 되는 요인을 모르기 때문이다.
본서는 많은 교사가 가지고 있는 “학교를 바꾸고 싶다.”는 생각에 답하기 위해 ‘학교혁신’의 과정과 이를 구동시키는 조직적 요인에 대해서 사례를 분석하고 논의한 것이다. 본서는 공립학교와 관계가 있는 다양한 입장의 사람들에게 ‘학교혁신’의 전략과 방법을 구안하는 데 필요한 논의와 재료를 제시한다.
‘좋은 학교’의 사례와 그 상태를 알게 되더라도 “우리 학교를 그렇게 바꾸려면 어떻게 해야 하는가?”라는 문제는 해결되지 않는다. ‘학교혁신’의 과정과 핵심이 되는 요인을 모르기 때문이다.
본서는 많은 교사가 가지고 있는 “학교를 바꾸고 싶다.”는 생각에 답하기 위해 ‘학교혁신’의 과정과 이를 구동시키는 조직적 요인에 대해서 사례를 분석하고 논의한 것이다. 본서는 공립학교와 관계가 있는 다양한 입장의 사람들에게 ‘학교혁신’의 전략과 방법을 구안하는 데 필요한 논의와 재료를 제시한다.
학교혁신의 새로운 힘 (교사의 임파워먼트와 스쿨 리더십)
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