특수교사 별이 될 일상수업을 꿈꾸다 (특수교사가 들려주는 교수평 일체화 별자리 이야기)

특수교사 별이 될 일상수업을 꿈꾸다 (특수교사가 들려주는 교수평 일체화 별자리 이야기)

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Description
교사에게는 일상수업 별자리가 필요하다. 각종 행정업무를 처리하느라 몸이 지치고, 학생과 씨름하느라 마음이 지쳐 괜스레 힘이 빠지는 날, 되는 것이 하나도 없는 것 같은 날에 잠시 고개를 들어서 보는 것만으로 위로가 되는 그런 별자리 말이다.
이 책은 일상수업을 별로 만드는 과정, 즉 교수평 일체화에 대한 설명, 현장 적용 사례, 개인적인 생각들로 구성되었다. 자신을 수업 하루살이에 빗대면서 ‘오늘 수업 뭐 하지?’라며 수업에 대한 어려움을 토로하는 모든 선생님과 함께 일상수업이 별이 되는 설렘과 기쁨을 나누고 싶다.
저자

이선희

읽고,생각하고,쓰고,나누는것을즐기는특수교사입니다.
사소한일에도기쁨을느끼고감동하며
그마음을있는그대로솔직하게표현하며삽니다.
좋아하는일을찾기도하지만
주어진일을좋아하려고노력합니다.
성실하게나의일에몰두해
무언가를이룰때느끼는충만함속에서
인생을즐겁게살아갈수있는지혜를모읍니다.

목차

프롤로그5

PART1나의일상수업별자리11
1.교육과정과의불편한첫만남_13
2.앎으로다가간교육과정재구성_15
3.삶으로다가온교수평일체화_21
4.별이될일상수업KEYWORD_27
1)SEE보아야한다_29
2)RELAX여유를가져야한다_30
3)DEEP깊게준비하고,SMALL작게제시한다_33
4)FULL충분히경험하게한다_36
5)JOY즐긴다_36

PART2교수평일체화로만드는일상수업별자리39
1.다시보자!교육과정_41
1)성취기준톺아보기_41
2)성취기준맵핑하기_43
가.성취기준맵핑자료활용하기_44
나.교육과정내용체계활용하기_52
3)교과교육과정톺아보기_57
2.일단시작하자!교육과정재구성_63
1)교육과정재구성시작점_63
가.교과서단원_64
나.성취기준_69
다.주제_79
2)교육과정재구성의핵심_84
가.성취기준,내용과기능분석하기_84
나.교육과정내용체계활용하여성취기준해석하기_91
다.평가준거성취기준활용하여성취기준해석하기_101
3.차근차근해보자!배움중심수업_119
1)배움중심수업내말사전_119
2)배움중심수업풍경_121
3)배움중심수업별자리_156
가.‘누구나예술가’별자리해설[교육과정재구성]_158
나.‘누구나예술가’별자리감상_160
4.할수있다!과정중심평가_196
1)과정중심평가톺아보기_197
가.과정중심평가제대로알기_197
나.과정중심평가특징_199
2)과정중심평가실행하기_203
가.특수교육맞춤형과정중심평가_203
나.수업으로실천하는과정중심평가_220

PART3철학으로연결하는일상수업별자리237
1.수업신념_241
1)내가생각하는수업_241
가.수업은유기체이다_241
나.수업은동전이다_242
다.수업은삶이다_244
라.수업은예술이다_245
2)내가하고싶은수업_247
2.교육철학_251
1)내가생각하는교육철학_251
가.교육철학은프리즘이다_251
나.교육철학은기준이다_251
2)교육철학,내말사전_252

에필로그259