교육철학 및 교육사 (양장본 Hardcover)

김상섭

(金相燮)
서울대학교교육학과
독일뮌스터대학교(WestfälischeWilhelms-Univ.Münster)석사및박사
현재영남대학교교육학과교수
관심분야는서양교육사상사,도덕교육,미학교육등

■저자서문_3

제1부한국교육사

제1장고대시기의교육15
1.삼국시기의교육_16
2.남북국시기의교육_40

제2장고려시대의교육67
1.과거제도_68
2.학교제도_77
3.신유학교육으로의전환_107

제3장조선시대의교육119
1.한글의창제와활용_120
2.학교제도_123
3.과거제도_154
4.자찬교재_166

제4장근대시기의교육181
1.근대전환기의교육_182
2.갑오·광무개혁시기의교육_197
3.일제강점기의교육_211

제5장현대시기의교육233
1.미군정기의교육_234
2.한국전쟁기의교육_247
3.학력상승과입시문제_252
4.국민교육헌장과유신교육_258
5.5.31교육개혁_264

제2부서양교육사

제6장고대그리스와로마시대의교육273
1.시대적특징_274
2.고대그리스의교육_275
3.소크라테스_285
4.플라톤_290
5.아리스토텔레스_298
6.고대로마시대의교육_307

제7장중세기독교사회의교육313
1.중세시대에대한이해_314
2.중세의교육_318
3.교육사상가_327

제8장근대초기의교육335
1.르네상스와인문주의_337
2.종교개혁과루터_358
3.리얼리즘교육사상_368

제9장근대후기및20세기초기의교육383
1.시대의특징_384
2.계몽주의교육_385
3.신인문주의_390
4.교육사상가_398
5.20세기초반미국의교육사조_435

제3부현대교육철학

제10장교육철학의학문적성격449
1.탐구활동으로서철학_450
2.교육철학의학문적성격(정체성)_455
3.철학의탐구방법:철학하기의가능성과한계_464
4.교육철학의탐구방법_468
5.교육철학의위기와추세_473

제11장분석적교육철학481
1.분석철학이란?_482
2.분석철학의전개_483
3.분석적교육철학의전개_493
4.분석적교육철학의성과와과제_507

제12장비판적교육철학513
1.비판적교육철학이란?_514
2.비판이론의발달_515
3.비판이론과비판적교육철학_525
4.비판적교육철학의성과와과제_539

제13장현상학적·해석학적교육철학545
1.현상학이란?_546
2.현상학의역사와전개_548
3.현상학적교육철학_553
4.현상학적교육철학의의의와한계_556
5.해석학이란?_557
6.해석학의역사와전개_561
7.해석학적교육학또는교육해석학_571
8.해석학적철학하기에대한평가_575

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