생성형 AI를 활용한 미래교육 (2 판)

생성형 AI를 활용한 미래교육 (2 판)

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Description
이 책의 초판이 출간된 이후 몇 가지 중요한 반응과 변화가 나타났습니다. 우선, 교육 현장에서 인공지능 및 생성형 AI를 활용한 교육의 가능성과 관심이 폭발적으로 증가하였습니다. 이러한 관심 증가로 인해 교육 분야에서는 인공지능과 생성형 AI를 적극적으로 활용한 새로운 교수·학습 방법이 활발하게 개발되고 있고, 인공지능 기술을 적극적으로 포용하고 인간의 존엄성 및 감성을 이해하고 공감할 수 있는 미래지향적 인재를 육성하는 것이 현대 교육의 중요한 책임으로 부상하고 있습니다.
또 다른 중요한 변화는 디지털 대전환 시대의 비약적인 발전이 인공지능 기술을 매우 빠르게 가속화하고 있다는 것입니다. 초판 발간 이후 국내외의 다양한 기업들은 API기술을 활용하여 B2C, B2B 형태로 생성형 AI의 범용성을 확장해 나가고 있으며, 교육 현장에서는 학습자 맞춤형 교육을 통한 더 나은 학습경험을 제공하기 위해 다양한 인공지능 기술을 적극 활용하고 있습니다. 이와 함께 학습자들의 학습 상태를 실시간으로 모니터링하고 피드백을 제공하는 AI 기반의 개별 맞춤형 학습 지원 시스템도 개발되어 적극 활용되고 있습니다.
본 개정판은 이러한 반응과 변화에 대해 저자의 최근 연구결과를 어떤 형태로든 반영하려는 노력의 산물입니다. 책의 구조는 초판과 큰 차이가 없지만, 최근 변화를 반영하여 내용의 일부를 추가하고 수정하였습니다. 특히 교육 현장에서 즉시 활용할 수 있는 저자의 실제 사례를 포함하고 있어 생성형 AI를 활용한 업무 개선과 수업혁신에 관심이 있는 교육자들에게 좋은 안내서가 될 것입니다.
저자

한송이

[학력]
ㆍ서울대학교교육학(교육공학)박사(Ph.D.)
ㆍ연세대학교언론학(저널리즘)석사
ㆍUniversityofMissouri-Columbia언론학(저널리즘,커뮤니케이션)학사
[경력]
ㆍ동국대학교교수학습혁신센터연구교수
ㆍ서울대학교교육연구소객원연구원
[연구영역]
ㆍ에듀테크(생성형AI,인공지능등)활용교육
ㆍ메타버스(증강현실,가상현실,혼합현실등)활용교육
ㆍ혁신교과목(블렌디드,플립러닝,하이브리드,하이플렉스등)활용교육
ㆍ수업컨설팅,영어프레젠테이션기법

목차

제2판서문2
프롤로그4

CHAPTER01생성형AI시대가왔다13
1.생성형AI의등장15
2.교육패러다임의변화19
3.생성형AI시대의교육24
4.생성형AI시대에필요한역량27

CHAPTER02생성형AI기반플랫폼37
1.오픈AI-ChatGPT42
2.오픈AI-DALL・E246
3.마이크로소프트-Bing48
4.마이크로소프트-Co-Pilot50
5.구글-Gemini51

CHAPTER03생성형AI활용교육방안탐색59
1.요약61
2.글작성63
3.맞춤형기반학습68
4.문제해결및풀이73
5.코드개발83

CHAPTER04생성형AI의교육적시사점및이슈93
1.개인특성에맞춘맞춤형교육대량실현95
2.생산성및업무효율성증가96
3.창작과공유98
4.과도한의존성102
5.문해력저하103

CHAPTER05생성형AI활용수업을위한가이드라인107
1.생성형AI의의미및특징(장·단점)파악하기109
2.강의계획서에정확하게명시하기111
3.강의계획서개발·재개발하기116
4.생성형AI활용수업에추천하는교수법117
5.과제선정및재개발하기125
6.질문잘하는방법알려주기131
7.평가방법재설계하기135
8.오리엔테이션진행하기149
9.보조교사의역할로사용하기157
10.팀ㆍ개인활동에활용하기158
11.수업중에수행평가하기161
12.학습자자기성찰하기163
13.동료평가하기164
14.최종평가하기165
15.교수자자기성찰하기168

CHAPTER06생성형AI활용시주의할점및문제점173
1.거짓말도술술~틀린답도전문가답게!176
2.최신정보,출처,저는몰라요~180
3.생성형AI탐지프로그램,신뢰해도되나?184
4.인공지능이써주고만들어준결과물,저작권은누구에게?187

CHAPTER07미래교육에서주목해야하는에듀테크193
1.메타버스(Metaverse)활용교육196
2.가상현실(VirtualReality)활용교육216
3.증강현실(AugmentedReality)활용교육221

CHAPTER08메타버스의교육적효과229
1.실제적ㆍ맥락적학습을통한교육효과231
2.협동ㆍ협력및자기주도적학습효과234
3.창작과공유를가능하게하는높은자유도235

CHAPTER09메타버스활용수업을위한가이드라인239
1.교육과정분석을통한목표적합성판단하기241
2.최적의메타버스활용을위한환경구축하기243
3.최적의메타버스선정하기244
4.교수자분석하기246
5.학습자분석하기247
6.메타버스활용수업설계및강의계획서작성하기249
7.활동결과물과현실세계와의유기적인연계하기251
8.메타버스기반수업환경·공간설계및구조화하기253
9.메타버스기반수업정보자원개발하기256
10.매뉴얼개발및수업안내하기258
11.오리엔테이션필수및준비도확인하기261
12.팀활동공유하기264
13.연습기회및긍정적인피드백제공하기267
14.학습자평가하기267
15.교수자자기성찰및수업평가하기269

CHAPTER10메타버스활용수업시,주의점275
1.데이터,긴로딩시간277
2.휴먼팩터이슈277
3.이용자의개인정보이슈279
4.디지털데이터이슈280
5.정보격차이슈281

에필로그283

부록생성형AI프로그램활용법291
생성형AI확장프로그램활용법308
생성형AI표절탐지프로그램활용법329