교육과정 기초 다지기

교육과정 기초 다지기

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Description
많은 것이 빠르게 변하는 시대입니다. 그리고 많은 것을 요구하는 시대입니다. 그것은 개인이 살아가는 모습을 살펴보면 어렵지 않게 알 수 있습니다. 학교도 마찬가지입니다. 변화를 알아채고 또한 예측하여 학생들에게 의미 있는 배움을 선사해야 합니다.
배움의 중심에는 학생들이 있습니다. 가르침의 중심에는 교사가 있습니다. 교사는 배움의 주체가, 배워야 하는 것을, 잘 배울 수 있게 하는 역할을 합니다. 특수교육도 동일합니다. 특수교육 대상 학생이 배워야 하는 것을 잘 배울 수 있게 특수교사가 그 역할을 해야 하는 것입니다. 여기에 한 가지를 더 고려해야 합니다. 장애 특성과 수준, 교육적 요구 등을 충분히 반영해야 한다는 것입니다.
이 책은 그날의 날짜를 기록하며 하루에 한 주제씩 공부하여 30일 만에 교육과정의 기초를 다질 수 있게 구성하였습니다. 목차에 제시된 순서대로 공부할 수 있고, 필요에 따라 선택적으로 공부할 수도 있습니다. 혼자서 공부할 수도 있고 다 같이 함께 공부할 수도 있습니다. 얽매이지 말고 자유롭게 활용하시기 바랍니다.
저자

한경화,김동인

경력
현)경상남도교육청특수교육원교육연구사
현)국립공주대학교특수교육종합연수원‘온통배움터’직무연수강사
현)실천하는특수교사행동연구회회장
현)창원대학교특수교육과시간강사
전)경상남도교육청장학사
전)2022개정특수교육교육과정각론조정위원
저서
특수교육교육과정재구성2판(공저:교육과학사,2024)
베스트셀러그림책으로한글떼기모음편,자음(상)편,자음(하)편(공저:교육과학사,2024)
개념기반교사교육과정실천편(공저:교육과학사,2023)
교사수업을요리하다매체편(공저:교육과학사,2023)
특수교육교ㆍ수ㆍ평일체화를위한재구성카드2판(교육과학사,2023)
그림책으로말해요,그림책으로읽어요(공저:교육과학사,2022)
특수교사수업을요리하다학급경영편(공저:교육과학사,2021)
특수교사수업을요리하다평가편(공저:교육과학사,2020)
특수교사수업을요리하다방법편,설계편(공저:교육과학사,2019)외다수
학위
창원대학교대학원특수교육학과지체ㆍ중복장애전공(교육학박사)
「교사의질이곧교육의질이다」라는교육철학으로학교및교사수준교육과정과IEP와연계한교육과정-수업-평가일관성,전문적학습공동체활성화등에관심이많으며이를실천하기위해노력하고있습니다.

목차

1장뭐지?교육과정,알면쉽고모르면답답하다!
1일,교육과정의의미에대해알아볼까요?11
2일,교육과정과교육과정자료를구분해봅시다.14
3일,교육과정재구성은무엇일까요?17
4일,성취기준은무엇을의미하나요?20
5일,성취기준고유코드번호의의미를알아볼까요?23
6일,교육과정스펙트럼은무엇을의미하나요?26
7일,교육과정문해력의의미를알아볼까요?29
8일,과정중심평가는무엇을의미하나요?33
9일,교사교육과정은무엇을의미하나요?36
10일,이해중심교육과정과백워드설계는뭐가다른가요?39
11일,이해중심교육과정과개념기반교육과정은뭐가다른가요?42

2장왜해?이유를알면마음이생긴다!
12일,교사교육과정,왜갑자기강조되는건가요?49
13일,시수를왜알아야할까요?52
14일,성취기준분석은왜필요할까요?55
15일,성취기준중심의교과서맵핑은왜필요할까요?58
16일,성취기준재구조화는왜하는걸까요?61
17일,평가용어는왜알아야할까요?64
18일,주제중심교육과정재구성은왜하나요?67
19일,맥락과수업루틴은왜만들어요?73
20일,일상생활활동이왜도입된건가요?76

3장어떻게해?방법을알면답이보인다!
21일,교사교육과정어떻게시작해요?83
22일,교과서중심재구성은어떻게해요?86
23일,성취기준분석은어떻게할까요?90
24일,성취기준상세화는어떻게할까요?94
25일,성취기준별성취수준은어떻게만들까요?98
26일,평가계획은어떻게수립할까요?103
27일,교과교육평가와개별화교육평가를어떻게바라봐야할까요?106
28일,다학년의학생대상교사교육과정은어떻게설계하나요?112
29일,다수준의학생대상교사교육과정은어떻게설계하나요?116
30일,시즌수업과릴레이수업은어떻게기획하나요?119

부록
하나,성취기준에따른내용요소분석표125
둘,성취기준해설속학습내용분석표166