박물관 교육학

류재만

서울교육대학교교수

머리말_3

제1부박물관과박물관교육

제1장박물관정의와역사_류재만………15
1.박물관의정의와종류_16
2.박물관의역사_20

제2장박물관교육의역사_박혜인………39
1.우리나라박물관교육의역사_40
2.세계박물관교육의역사_47

제3장박물관교육의의의_이은영………57
1.문화의이해와문화다양성존중_59
2.학교교육의연계를넘어평생교육적소양함양_61
3.심미적경험과창의적사고의발현_63
4.능동적의미구성과비판적사고의형성_66
5.사회참여적학습경험과공동체와의소통_68

제2부박물관교육의이슈

제4장포용적박물관교육_배진희………75
1.포용적박물관의개념과철학_76
2.공동체참여의필요성:박물관과지역사회의협력_81
3.포용적박물관실현을위한전략과통합적접근_83
4.해외박물관사례_86

제5장문화다양성과박물관교육_남영림………91
1.문화다양성의개념과중요성_92
2.문화다양성중심뮤지엄교육의의의_98
3.문화다양성중심뮤지엄교육_100
4.문화다양성중심뮤지엄교육사례_109

제6장지속가능한박물관교육_김수진………117
1.박물관교육과사람_121
2.박물관교육과지구_127
3.박물관교육과번영_132
4.박물관교육과평화_136
5.박물관교육과파트너십_139

제7장온·오프라인을넘나드는박물관교육_류재만……145
1.온라인박물관교육_146
2.박물관블렌디드러닝_153

제8장AI와박물관·미술관의만남_김시내………173
1.박물관과미술관에서의AI기술도입현황_174
2.박물관미술관의AI활용방식_177
3.AI기술도입에따른문제점과한계_189
4.AI와박물관·미술관의미래방향성_193

제3부박물관교육의실제

제9장박물관에서유물읽기관점과발문_류재만………201
1.유물의개념_202
2.유물읽기의관점_203
3.유물읽기지도에서발문의관점과발문_215

제10장유물리터러시교육_류재만………229
1.유물리터러시의개념과교육적의의_230
2.유물리터러시교육전략_234
3.유물리터러시수업사례_242

제11장어린이박물관교육의특성_류재만………249
1.어린이박물관의개념_250
2.어린이박물관에서핸즈온(Hans-on)_251
3.어린이박물관놀이체험의이해_255
4.박물관에서동반보호자와의상호작용_264

제12장박물관에서의질문생성전략_배진희………273
1.감상교육의이론적기초와배경_274
2.질문생성전략의실제와설계_278
3.질문으로여는감상:세계교육흐름과박물관·미술관의실천사례_284
4.감상에서질문으로,질문에서학습으로_287

제13장미술관교육에서감상교육_류재만………291
1.미술작품감상의관점_292
2.LCI교육과미술감상_306

제14장질문과탐구기반미술관교육_김수진………323
1.시각적사고전략(VTS,VisualThinkingStrategies)_324
2.오딥(ODIP,Observe,Describe,Interpret,PointtoEvidence)_333
3.하버드프로젝트제로의사고루틴_339

제15장과학관에서의과학교육_이상민………351
1.과학관의기능과역할_352
2.과학관교육의핵심요소_354
3.국내외과학관교육의실제사례_357
4.과학관교육의향후방향과과제_365

제4부어린이를위한박물관교육방법

제16장박물관교육프로그램개발_김옥진………375
1.박물관교육프로그램의의의와필요성_376
2.박물관교육의유형과교육프로그램개발시유의사항_379
3.박물관교육프로그램개발프로세스_383
4.교육프로그램개발의예_388

제17장어린이전시레이블_이지혜………401
1.어린이전시레이블의이론적배경_402
2.어린이전시레이블개발방안_412
3.어린이전시레이블개발사례_416

제18장어린이를위한미술관전시해설_박혜성………421
1.미술관어린이전시해설의필요성_422
2.미술관감상학습이론_425
3.어린이를위한전시해설담화관점_427
4.어린이를위한스크립트구성내용관점과실제_431

제19장어린이오디오가이드_권미예………441
1.이론적배경_442
2.MuseumofModernArt의오디오가이드_445
3.오디오가이드에포함되는발문_459
4.사례분석의시사점_461

제20장박물관교육과평가_류재만………465
1.평가의개념과특징_465
2.평가의의의_468
3.평가의실제_470

출처_483
찾아보기_485