코딩 교육 사고력 퀴즈

이현

저자이현은교육관련콘텐츠를제작하면서아이들에게재미와꿈과희망을줄수있는방법을모색하고있다.프로솔라창의상상학교대표로현장에서아이들의두뇌계발,자기주도학습,진로지도등을교습하기도했고,마인드리셋을통한행복학,성공학등을전파하고있다.책과생활이야기를담은《가슴뛰는한줄》과철학소설인《제논,뫼비우스를만나다》,아이들두뇌계발방법을담은《헬로닥터퍼즐》등을출간했다.

1.추상화사고력퀴즈
2.절차적사고력퀴즈
3.논리적사고력퀴즈
4.창의적사고력퀴즈
5.문제해결알고리즘퀴즈

정답및해설
부록

★초등저학년코딩교육에대비한사고력퀴즈
우리에게코딩교육이필요한이유는ㆍ바로디지털시대를살아가기위해필요한기술이프로그래밍이고,코딩이프로그래밍의기본이되기때문이다.코딩교육은이미전세계적으로자리잡은교육의큰방향으로아이들이앞으로현대사회에서꿈을펼치기위해꼭필요하다.
우리나라에서는2015년개정교육과정에서2018년부터는전국의초ㆍ중ㆍ고등학교에서코딩교육을전면적으로실시한다고한다.하지만정규교육과정으로처음시도하는코딩교육이라는것은학생,학부모,선생님모두준비가미비한것이사실이다.무엇보다어려운컴퓨터용어와마주해야한다는생각만으로도골치가아프다.코딩이니프로그래밍이니하는등의컴퓨터용어가난무하는실전책은보기만해도머리가지끈거리는데!어디초등학생,그것도저학년에게딱맞는쉬운책은없을까?

★퀴즈로배우는컴퓨팅사고력과코딩알고리즘체험
코딩교육은프로그래밍을배우는것으로,알고리즘을구상하는것이프로그래밍의기초단계다.이알고리즘을구상하기위해서는무엇보다컴퓨터사용에적합한컴퓨팅사고력이있어야한다.이컴퓨팅사고력을우리가쉽게접하는퀴즈로배울수있다면?
알고보면프로그래밍은사고력의결과물이고,알고리즘이란사고력의체계화일뿐이다.
이책에나오는퀴즈를풀면서컴퓨팅사고력과코딩알고리즘을재미있게배울수있다!
복잡해보이는것의핵심만을간결하게정리해내는능력을다루는추상화사고력퀴즈,일을해결하기위한차례를찾는능력을키우는절차적사고력퀴즈,논리적규칙과형식에따라생각하는방법을익히는논리적사고력퀴즈,기발하고독특한자신만의방법으로문제를해결하는창의적사고력퀴즈,데이터를처리하는전산명령체제인알고리즘을체험할수있는문제해결알고리즘퀴즈를만날수있다.책맨뒤에는각사고력퀴즈에나오는문제가운데에서직접만들어보고해결할수있는실물을부록으로실었다.

★한국교육학술정보원(KERIS)인증
한국원격교사교육원,초ㆍ중교사직무연수프로그램내용
한국교육학술정보원(KERIS)이인증하고,한국원격교사교육원,초ㆍ중교사직무연수프로그램으로활용했던신뢰성있는내용만을엄선했다.

본문구성
ㆍ추상화사고력퀴즈
복잡한것의핵심만을간단하게나타내는것이추상화.프로그래밍에서는주어진문제나시스템의중요한부분만분리해내어간결하고이해하기쉽게만드는작업이다.대상을떼어내어비교하거나,문제를분해해서각각해결,단순하게패턴화해서간단하게이해하거나,여러가지의공통된핵심주제를생각해봐야만풀수있는퀴즈가들어있다.

ㆍ절차적사고력퀴즈
컴퓨터프로그램은정해진차례대로진행되기때문에일정한차례로실행해야만문제가해결된다.미로찾기를하거나,주어진규칙을따라가야하거나,문제에서이야기하는순서에주의하면서풀어야하는퀴즈를실었다.

ㆍ논리적사고력퀴즈
논리적규칙과형식에따라생각하는것인데,문제의인과관계및앞으로생길문제점들을파악하여해결해야한다.연역법과귀납법이라는추론방법을활용할수있다.명령어에따른순차적인해결을하도록하는프로그래밍의기본적인사고방식이다.문제의인과관계나,추론의오류를생각하며풀어봐야하는것을다루었다.

ㆍ창의적사고력퀴즈
기발하고독특한자신만의방법으로일을해결하는것을창의적으로생각해서문제를해결했다고한다.창의적인프로그래밍은기존에가지고있는일반적인방식이아니라,새로운연결고리와명령어로알고리즘을구상해문제를해결한다.주어진문제나현상만보는것이아니라,같은숫자나문제이더라도다르게생각해볼필요가있는퀴즈를담았다.

ㆍ문제해결알고리즘퀴즈
'알고리즘'은'문제해결을위한절차와과정'이다.컴퓨터알고리즘은데이터를처리하는전산명령체제이다.이때자료를찾는방법인'탐색'이나규칙에따라정리하는'정렬'등의방법을쓰기도한다.다양한방법으로문제를해결해보는게포인트.