하루 1 질문 초등 글쓰기의 기적

하루 1 질문 초등 글쓰기의 기적

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Description
초등학교에 ‘하루 3줄’ 글쓰기 열풍을 몰고 온 윤희솔 선생님의 신작
“이번에는 ‘하루 1 질문’이다!”

내 아이와 함께 성장하는
하루 1 질문 글쓰기 질문 수업
코로나19 이후 원격수업으로 학생 간 학습 격차가 커지면서 ‘자기 주도적 학습능력’이 중요시되고 있다. 집에서 혼자 학습해야 하는 상황에도 아이 스스로 알고 싶은 것을 찾아내고, 자발적으로 공부를 이끌어가도록 하려면 어떻게 해야 할까? 20년 차 초등 교사인 저자는 질문 하나로 아이의 생각과 글쓰기, 학습력을 키울 수 있다고 말한다. 성공하는 학습의 필수조건인 학습 동기가 바로 ‘질문’에 있으며, 질문하는 습관을 들여 배움의 이유를 찾고, 질문을 통한 글쓰기로 아이 스스로 생각하고 답하도록 도와야 한다고 말한다.

『하루 1 질문 초등 글쓰기의 기적』은 ‘질문으로 시작하여 글쓰기를 완성하는 방법’을 단계적으로 알려준다. 실제로 초등학교에서 아이들을 대상으로 ‘하루 1 질문’을 통해 학습하면서, 아이들이 빠르게 이해했던 질문들과 흥미롭게 배웠던 수업 내용을 이 책 한 권에 충실히 담아냈다. 각 장에는 질문하는 습관을 들이는 3가지 질문, 공부머리 키우는 5가지 질문, 글을 쓰고 싶게 만드는 3가지 질문, 글쓰기 질문 수업에서 지키는 5가지 원칙이 구성되어 있다. 부록 ‘글쓰기 좋은 질문 50’은 아이들이 직접 써보고 문장을 완성해볼 수 있도록 하였으며, 저자의 글쓰기 질문 수업을 간접적으로 경험할 수 있다. 글을 이어서 쓰게 돕는 작은 질문에 답하면 어느새 글 한 편이 완성되는 성공감을 맛보게 될 것이다.
저자

윤희솔

초등학교에다니는두아들을둔엄마이자교직생활20년에접어든초등학교교사이다.한국교원대학교초등교육과를졸업했으며,영어교육을복수전공하였다.영국리즈대학교에서교육공학(MAICTandEducation)석사학위를받았다.현재대전광역시교육청소속초등학교교사로서초등학교1학년한글지도자료,초등학교신입생안내자료등을개발한바있다.
교육현장에서학생들을가르치며국내외글쓰기공부사례를살피고수년간연구한끝에고안한글쓰기지도법을다룬『하루3줄초등글쓰기의기적』은출간직후자녀교육분야베스트셀러로이름을올리며수많은초등학부모들의선택을받았다.이후『초등1학년필수어휘100개의기적』,『만화로시작하는초등글쓰기1』을집필했다.
다양한글쓰기교재들을살펴보며도움글이없어아이들도지도하는사람도막막하겠다는생각을했고,실제로반에서아이들을지도했던글쓰기질문수업사례와아이와묻고답하며문장을완성하는과정을정리한『하루1질문초등글쓰기의기적』을펴냈다.아이들이스스로묻고생각하는사람으로자라나는데이책이도움이되길바란다.

목차

프롤로그선행학습보다글쓰기질문수업을선택한이유

1장질문을통한글쓰기의중요성
현실이된미래를만나다
4차산업혁명,창의성이답이다
창의력은타고나는걸까?
질문이세상을바꾼다
소리없는교실,조용한강의실

2장생각을자극하는3가지질문습관
하루한번,질문하는습관을들여라
질문습관①“응?뭐라고?”-메아리질문으로되돌려주기
질문습관②“왜?”-주인공으로서마음과세상을움직이기
질문습관③“너라면?”-타인의입장에서생각하게하기

3장진짜지식을채우는5가지질문
알아야잘쓸수있다
공부머리키우는질문①“설명해볼래?”
공부머리키우는질문②“어디에,어떻게써먹어볼까?”
공부머리키우는질문③“관계가뭐지?”
공부머리키우는질문④“만약에?”
공부머리키우는질문⑤“가장기분좋은칭찬은?”

4장스스로글을쓰게만드는3가지질문
묻고답하면되지,왜꼭글을써야할까?
글쓰기좋은질문①“어떻게해야너처럼잘할수있는데?”
글쓰기좋은질문②“지금한말을그대로글로옮겨볼까?”
글쓰기좋은질문③“뭘하고싶니?”

5장지속가능한글쓰기를위한5가지원칙
하루1질문글쓰기로생각하는힘기르기
글쓰기원칙①공부보다마음부터챙긴다
글쓰기원칙②글쓰기만하지않는다
글쓰기원칙③생각과느낌을쓰라고강요하지않는다
글쓰기원칙④아이의열렬한독자가된다
글쓰기원칙⑤아이스스로읽어보고고쳐쓴다

부록글쓰기좋은질문50
에필로그살아있는질문이집과교실을채우기바라며

출판사 서평

코로나19로인한학습격차,문해력이필요한아이들…
학교수업이위기를맞고있다.

코로나19의여파로유례없는비대면원격수업이시행되면서학교교육에도하나의기점을맞이했다.학교나학원을갈수없는환경에서초등학생스스로온라인수업에참여해야하며,교사와학부모들은이낯선변화에어떻게적응하고좋은방향으로만들어가야할지에대한과제가생겼다.교육전문가들은‘자기주도적학습능력’을기르도록지원하는일을가장중요한과제로꼽았으며,학습격차를결정짓는요소로써메타인지를언급하였다.즉,자기의생각이옳은지그른지판단하는능력이아이의공부와삶에영향을준다는것이다.

부모의답만듣고자란아이는스스로생각하는힘을잃게된다.“왜?”,“만약에?”,“어떻게?”하고아이의생각을자주물어야한다.질문으로글을완성한경험이있는아이들은스스로생각하고질문한다.좋은질문을듣고생각하는일을반복하다보면학습력과창의력도자라나게될것이다.『하루1질문초등글쓰기의기적』은아이가질문하나로새로운움직임을일으키는대체불가능한존재로자라도록지혜와힘을키울수있게돕는다.
“어떻게해야너처럼잘할수있는데?”
“지금한말을그대로글로옮겨볼까?”
“뭘하고싶니?”

20년차베테랑초등교사의글쓰기본능이깨어나는질문의힘

대한민국초등생학부모들에게글쓰기의중요성을일깨워준자녀교육분야베스트셀러『하루3줄초등글쓰기의기적』의저자가이번에는아이의생각을끌어내학습력,문해력을키울수있도록안내한다.『하루1질문초등글쓰기의기적』은학부모,교사가질문에주의를기울이기를바라는마음을담아냈다.이책을통해질문이익숙하지않은세대의부모님과선생님께조금이나마도움을주고자했다.질문습관들이기,진짜지식채우기,글을쓰고싶게만들기,글쓰기지속하기를각장의순서대로진행하다보면부모는부모로서,아이는독립된인격체로서성장해있을것이다.


“질문을했을뿐인데글이완성됐다.”
부록‘글쓰기좋은질문50’수록

질문을통한글쓰기는자신의감정을바르게이해하고,다른사람의마음을헤아려보듬는능력을갖추게한다.초등교사이자두아이의엄마인저자의글쓰기질문수업은아이들이‘나’를소중히여기는마음을갖고,다른사람도자기자신처럼소중하게여기는마음을갖도록질문하고,글을쓰게한다.저자가직접엄선한부록‘글쓰기좋은질문50’또한모든사람을품는따뜻한시선을갖기를바라는마음으로,50개의질문과도움질문을수록했다.글쓰기질문수업때선생님이쓴글을보여주듯,예시답안을제시하여글을쓰는아이도,지도하는부모님도막막하지않게글을쓸수있도록구성하였다.각질문에해당하는도움말을참고로하여아이와하루1질문글쓰기를시작해보자.한편의글이완성됨과동시에창의력과학습능력을갖춘아이로성장하게될것이다.