디딤돌초등수학연구소
저자:디딤돌초등수학연구소
1.덧셈과뺄셈의혼합계산2.곱셈과나눗셈의혼합계산3.덧셈,뺄셈,곱셈(나눗셈)의혼합계산4.덧셈,뺄셈,곱셈나눗셈의혼합계산5.약수와배수6.공약수와최대공약수7.공배수와최소공배수8.약분9.통분10.분모가다른진분수의덧셈11.분모가다른진분수의뺄셈12.분모가다른대분수의덧셈13.분모가다른대분수의뺄셈
2024년부터새롭게바뀌는22개정교육과정을반영하여출간된교재입니다.1.손으로푸는100문제보다머리로푸는10문제가수학실력이된다.계산방법만익히는연산은‘계산력’은기를수있어도‘수학실력’으로이어지지못합니다.계산에원리와방법이있는것처럼계산에는저마다의성질이있고계산과계산사이의관계가있습니다.또한아이들은계산을활용해볼수있어야하고계산을통해수감각을기를수있어야합니다.이렇듯계산의단면이아닌입체적인계산훈련이가능하도록하나의연산을다양한각도에서생각해볼수있는문제들을수학적설계근거를바탕으로구성하였습니다.2.사칙연산이아니라수학이담긴연산을해야초.중.고수학이잡힌다.수학은초등,중등,고등까지하나로연결되어있는과목이기때문에초등에서의개념형성이중고등학습에도영향을주게됩니다.초등에서배우는개념은가볍게여기기쉽지만중고등과정에서의중요한개념과연결되므로그것의수학적의미를짚어줄수있는연산학습이반드시필요합니다.또한중고등과정에서배우는수학의법칙들을초등눈높이에서부터경험하게하여전체수학학습의중심을잡아줄수있어야합니다.3.생각하고,풀고,느껴야수학개념이남는다.처음부터끝까지계산만하는방식의연산은아이들을지루하게할뿐만아니라계산에담긴수학적의미를놓치게됩니다.어떤수학적원리를바탕으로하는지,그에따른계산방법이무엇인지알수있게하여계산훈련이수학개념이해로연결될수있도록입체적인학습구조를만들었습니다.또한문제에담긴수학개념들이왜중요하고어떻게중고등학습과연계되는지별도로정리하여정답에담았습니다.*인증유형:공급자적합성확인
