북한교육연구

박찬석

저자박찬석은
서울대학교윤리교육과졸업,교육학박사
경수중,광남중,언남중,가락고교사역임
제15기민주평화통일자문회의상임위원
공주교육대학교부교수

머리말

제1부북한교육의개관

1장북한교육의이해
1.북한교육의개관
2.김일성시대의북한교육
3.김정일시대의북한교육
4.포스트김정일을대비한김정은의등장과북한교육
5.북한교육의이해방법
6.이전북한교육의연구에대한고찰

2장북한교육의역사적접근
1.사적접근의기초
2.북한교육의성립기(1945∼1950)
3.6?25전쟁시기의북한교육
4.전쟁이후1950∼1960년대교육
5.1970년대북한교육
6.1980년대북한교육
7.1994년이후의북한교육
8.북한교육의단일적축적과결속적진행

제2부북한의교육현실

3장북한의정치사상교육
1.북한의정치사상교육의진전
2.북한사상교육의현주소와실체
3.북한사상교육유연화의가능성과주안점

4장북한교육과정,교과서와교육방법
1.교육과정
2.북한의교과서
3.북한의교육방법
4.교육제도
5.북한교원양성및재교육
6.교육행정?재정제도
7.소결

5장북한의사회교육에관한연구
1.북한사회교육의변천사
2.북한사회의시기별특징
3.소결

제3부오늘날북한교육의심층과이면

6장2010년대북한소학교교육의전개와특징연구
1.최근주요변화상황
2.북한의교육내용의지속과변화
3.북한교육의전망

7장북한교육에서의행복에관한논의
1.북한당국의일상적행복인식과현실
2.행복의다양한인식을통한북한학생의삶에대한인식과문제
3.북한의상황변화에따른북한학생의행복인식변화이해
4.소결

제4부남북한교육의통섭으로통일미래찾기

8장통일미래를위한남북한교육통합의논의
1.남북주민간의내적통합을위한교육이론
2.민주시민교육프로그램관련교육의강화
3.남북한교육행정체계개편:내각교육성및산하기관,지방교육행정기관개편방안
4.통합시교원양성제도
5.소결

9장통일로,통합으로가는길
1.통일교육:평화와안보의조화
2.남북한교육통합을위한지향기초
3.소결

참고문헌

부록:북한교육의변천

이책은북한교육연구라는틀에서4부로나누어북한교육연구를진행하였다.궁극적으로이책의내용은실제적인북한교육의현상과상황에대한올바른인식을파악하고,남북한의통합으로의실마리를찾는노력으로전개된것이다.
제1부에서는북한교육의이해를통해북한교육의진척정도를알아보고자하였다.제2부‘북한의교육현실’은북한의정치사상교육의실체를파악하는데주력하였다.또한북한교육과정과교과서인식그리고교육방법에대해이해하고자한다.제3부에서는오늘날북한교육의심층과이면을다룬다.2010년대의북한이학생들이느끼는교육적상황에대해보다면밀하게파악하는기회를갖고자노력하였다.제4부는통일로의진행을시도하는우리의교육적노력이진행되어야한다는입장을정리하여보았다.
북한및통일교육연구는보다더각론적으로는분석적이어야하며,그것들이총체적으로인식되는노력이전제되어야할것이다.