Description
이 책은 한국외국어대학교 정치외교학과 전공과목인 <정치학과 현장학습: 다문화 시대 찾아가는 시민학교>를 수강한 38명의 학부생과 2명의 대학원 조교가 2018년 봄 학기에 필자와 함께 수업하고 참여한 연구의 결과물이다. 이주민은 한국 시민으로서의 정체성과 함께, 한국사회에 거주하는 ‘이주민’으로서의 정체성 그리고 출신 집단 고유의 출신국 정체성까지 정치 사회적으로 복잡한 정체성 구조를 가진 것으로 알려져 있다. 더욱이 조사결과에 따르면 한국에 귀화해 시민권을 취득한 이후에도 많은 수의 이주민들은 한국에 대한 정체성과 더불어 출신국에 대한 소속감을 여전히 느끼고 있으며 때로는 출신국에 대한 소속감이 새롭게 취득한 한국에 대한 소속감을 앞서는 경우도 있는 것으로 나타나고 있다. 따라서 한국에 거주하고 있는 이주민의 정치 사회적 특성을 파악하고 그들에게 걸맞은 맞춤형 재사회화 또는 시민참여 교육 프로그램을 제공하는 것이 한국사회가 보다 건강한 다문화사회로 나아가는 데 있어서 주요한 열쇠가 될 수 있을 것이다.
다문화 시대, 찾아가는 시민학교
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