경계선 지능과 부모 : 지치지 않고 자녀와 행복하게 성장하는 법 - Human Therapy 84

박찬선

아동심리전문가로서인지학습치료와경계선지능치료에전념하고있다.20년이상현장에서일하며경계선지능학생들을위한다양한프로젝트와강연활동에참여하는한편,상담및인지치료와프로그램개발에힘써오고있다.서울북부교육지원청의지역기반형사업인경계선지능아동사회성및인지치료프로그램,서울시강북노원지역의느린학습자및돌봄이부족한아동들을위한통합사례관리프로그램을운영했고,아동권리보장원의경계선지능지원사업인‘나답게크는아이’프로그램에서전문강사및수퍼바이저로활동하였으며,전남교육청‘천천히배우는학습자’사업에도참여하였다.그밖에도강원도와경상남도등에서펼쳐지는느린학습자관련지원사업에자문및수퍼바이저로서활발하게참여하고있다.또한학교현장의교사를돕기위한교사연수,학부모들의자녀양육을위한지원강연등에도힘을쏟으며느린학습자에관한다양한활동을활발히펼치는중이다.

성균관대학교아동심리전공박사과정을수료하였다.현재경계선지능전문치료센터인‘연아혜윰’대표로재직중이다.저서로는『경계선지능을가진아이들』(공저),『경계선지능과부모』,『느린학습자의공부』가있으며,경계선지능에대한내용을담고있는미야구치코지박사의『케이크를자르지못하는아이들』한국판감수를하였다.

프롤로그

PART1경계선지능:우리가더알아야할것들
우리아이가장애를가진걸까요?
경계선지능이면모두같은특성을갖나요?
환경적방임에의한경계선지능
정서장애를가진경계선지능
학습장애를가진경계선지능
자폐적특성을가진경계선지능
지능에대해불편한감정이생깁니다
TIP지능은좋아질수있나요?

PART2부모의마음:지치지않고자녀와행복하게성장하는법
무엇이든해주고싶어요
놓치지말아야할본질은무엇인가요?
경계선지능아동지도의원칙은무엇인가요?
민감한부모가되려면
건강한분리개별화의필요성
부모의철학
미안함과죄책감
지치지않고자녀와행복해지는방법
TIP발달심리학으로살펴본경계선지능아동

PART3인지발달:지능은좋아질수있어요
경계선지능아동의생각주머니
집에서할수있는인지훈련
학습의속도(rateoflearning)
뇌파치료와약물치료
언어가인지발달에서중요한역할을해요
“쓰기”보다는“읽기”를더많이해야해요
단어보다문장으로길게말하게해요
글을읽을때호흡이짧은지살펴봐요
스무고개가어려워요
개념화활동과이해력
집중력이생기면적극성도생겨요
TIP아래학년것만가르치지마세요

PART4행동발달:유능한아이로키우려면부모의적극적역할이중요해요
집안일을도와주는아이
동기유발:의욕을높여주는대화법
몰라요,싫어요,안해요3종세트
혼자서버스타고심부름하기
문제해결력:여행계획을함께세워요
다양한여가활동만들기
자율시간의중요성
공부를싫어하지않게만들어요
가정학습을위한시간과공간이필요해요

PART5훈육:씩씩한아이로양육하는기술
효과적인의사소통의기술
자꾸만의지하려는아이
자꾸만거짓말을하는아이
왜곡된힘욕구
언제쯤우리아이가좋아질수있을까요?
아이의감정을억압하지마세요
스마트폰중독
사춘기
형제에대한배려가필요하다
기본예절습관을가르쳐서학교에보내야해요

PART6학교생활:당당한아이가되어생활하도록지도하는법
학교가기싫어하는데는이유가있다
학교에서엉뚱하고이상한행동을해요
수업시간에멍하게있어요
나쁜친구들과어울려요
친구와의갈등,문제해결력을가르치는좋은기회입니다
우리아이는일름보예요
특수학급
학교폭력
수학여행
돈을빼앗기는아이
아이의건강한사회성을키우는방법

PART7미래와진로:도전하는우리아이들
정보를알아보는것은어른의몫
내아이에게맞는진로설계
4대자립갖추기
금전관리능력을길러주세요
자격증을따자
대학에갈수있다
재능만들기
일머리를가르쳐주세요
군대문제
도전하는경계선지능청년들

참고자료

10여년간‘느린학습자’들을교육해온전문가의특급노하우
“경계선지능을가진우리아이,달라질수있다!”

-우리아이가장애를가진걸까요?
-경계선지능이면모두같은특성을갖나요?
-지능은좋아질수있나요?
-언제쯤우리아이가좋아질수있을까요?

위의질문들은경계선지능자녀를둔부모라면누구나궁금할사항이아닐까싶다.경계선지적기능이란,지능지수70~84사이의아이들을말한다.하지만아이들의능력이나잠재력을어떻게숫자로다표현할수있겠는가?부모는아이들의특징을깊이이해함으로써보다큰안목으로아이들을양육할필요가있다.경계선지능은장애인도특수교육대상자도아니다.“교육이필요한아이들”,“특별히더많이교육해야하는대상자”이다.이해속도나학습능력이많이부족해서누군가의도움을받아야만하는정상인이다.꾸준히도움을받고노력한다면평균지능이될수있다.언제우리아이가좋아질수있을지는오로지부모의역할에달렸다.

그렇다면경계선지능아동,청소년,학생…
어떻게지도해야할까요?

저자는현장에서10여년동안만났던많은이들로부터얻은경험을정리해이책에담았다.특히경계선지능자녀를둔부모님들의절박한질문과교실에서학생들을지도하시는선생님들의안타까운질문으로부터시작된고민을정리하며얻은것들을아낌없이담았다.
파트1에서는경계선지능에대하여조금더이야기하고싶었던내용을담았다.우리는다른원인이나성향을가진경계선지능아동들을이해해야한다.그래야가정과교실,치료실에서지도하기가용이할것이다.파트2에서는부모님들이너무서두르지않고,자녀의성장을행복하게이끌었으면하는저자의바람을담았다.건강한분리개별화의필요성,민감한부모가되는방법등을통해지치지않고자녀와행복하게성장하는법을알아보자.파트3에서는인지능력이좋아지는방법을실었다.인지능력은어떤경험과자극을제공하느냐에따라분명하게좋아질수있다.집에서할수있는인지훈련,읽기독해력향상훈련,집중력을높이는방법등일상에서해볼수있는방법들이니어렵지않게실천할수있을것이다.파트4에서는부모가아이의일상생활지도를어떻게해야하는지그방법을담았다.집안일하기,의욕을높여주는대화법,독립성을기르는방법등유능한아이로키우기위한부모의적극적역할을배워보자.파트5에서는훈육에관한내용을실었다.훈육은자녀의가치관과인격형성에매우중요한부분을차지한다.올바른대화법과행동지도를통해자녀가건강한정신과가치관을형성한다면행복한인생에한발짝다가설수있다.파트6은학교생활에관한내용이다.학령기자녀를두었다면한번씩고민하게되는등교거부,수업참여,따돌림,학교폭력등의문제를다뤘다.학교에서겪는어려움을자녀가슬기롭게해결해나갈수있도록자녀의편이되어힘이되어주자.파트7은진로지도에관한내용이다.청소년이후성인기로진입하는학생들을위한내용을담았다.진로설계를하는방법,사회생활에갖춰야할태도와습관,대학과직업선택등정답은없으니,하나의가이드로보면좋을것같다.
경계선자녀를위해서는전문가나치료사에게만의존하지말고,부모가더많이적극적으로노력해야한다.아이를양육하는긴시간동안아이도부모도끝내놓치지말아야할것은“행복한마음”이다.이책의다양한예시와팁을읽고,자녀와함께성장하는연습을차근차근시작해보자.