비타민 한국어 2

조정순,전하나,류정민,정성아

(현)신라대학교한국어교육원강사
부산대학교외국어로서의한국어교육학박사수료
청도과학기술대학교한국어강사
경북전문대학국제교류원한국어강사
한국어능력시험쓰기채점위원

머리말-----------------2
일러두기----------------4
목차-------------------8
교재구성표-------------------10
등장인물-------------------14

1장교통
1-1과학교에서명동까지지하철로얼마나걸려요?-------------------16
1-2과인사동에가려면몇번버스를타야해요?-------------------28
1-3과육교를지나서우체국앞에서세워주세요-------------------44
정리-------------------58
문화-------------------62

2장생활
2-1과점심에무엇을먹을까요?-------------------64
2-2과기숙사에서요리해도돼요?-------------------76
2-3과저는수영을할수있어요-------------------88
정리-------------------100
문화-------------------110

3장쇼핑
3-1과옷을사러가요-------------------112
3-2과조금작은것같아요-------------------124
3-3과더컸으면좋겠어요-------------------136
정리-------------------148
문화-------------------158

4장공공기관
4-1과감기가더심해졌어요-------------------160
4-2과뉴욕으로소포를보내려고하는데얼마나걸려요?-------------------172
4-3과10만원만환전할게요-------------------184
정리-------------------196
문화-------------------206

5장여가
5-1과경주에간적이있어요?-------------------208
5-2과음악을들으면서운동을하고있어요-------------------220
5-3과모르는것이있으면언제든지물어보세요-------------------232
정리-------------------244
문화-------------------254

부록
정답----------------------------------------256
듣기대본-------------------------------------264
한국어문법설명-------------------------------------270
색인-------------------------------------274

？각언어영역별기능활동을통해말하기,듣기,읽기,쓰기능력을향상시키는통합교재!
학습자의독해력향상을위해읽기활동에서는각과의주제에맞는다양한유형의글을제시하였고,학습문법및어휘를활용해자신의생각을글로쓸수있도록쓰기활동을구성하였다.듣기와말하기영역활동을통해상황파악능력과문제해결능력을키울수있도록함으로써기초적인의사소통능력을기를수있는통합적인영역활동을제시하고있다.QR코드를통해듣기내용을언제어디서나쉽게청취할수있다.

？주제별활동과단원정리학습을통한체계적이며단계적인한국어학습!
학습자수준에맞춰한국에서친숙하게접할수있는상황을분류,주제별로제시하고,단계별로목표문법과어휘를학습함으로써짜임새있는한국어학습이되도록한다.

？각과별과제활동으로학습자중심으로언어능력향상!
학습한목표문법과어휘를주제에맞는실용과제와연계시켜말하기와쓰기활동으로구현함으로써상황별과제해결능력을향상시킴과동시에이에맞는의사소통능력까지기를수있도록한다.

？다양한유형별문제연습으로TOPIK까지대비!
TOPIK시험문제를유형별로분류,이를주제와수준에맞게정리하여복습과를구성함으로써,학습자들이TOPIK시험에보다익숙할수있도록하였고,나아가시험까지준비할수있도록하였다.