초등 선생님이 콕 집은 제대로 수학개념: 초등 3-4학년 교과 연계 도서

장은주,김정혜,이지연

저자장은주는단국대학교에서한문교육을공부하고,한국교원대학교에서초등영어교육을공부했습니다.언어교육에관심이많아2014년도〈초등독서평설〉에‘술술교과서가풀리는한자어’편을연재하였으며,저서로는〈교과서한자어이단어뜻이뭘까?3학년〉과〈교과서한자어이단어뜻이뭘까?4학년〉,〈초등학생이가장많이틀리는한글받아쓰기〉,〈처음시작하는한자따라쓰기〉,〈유래를알면재미있는고사성어따라쓰기〉,〈우등생도자꾸헷갈리는한글띄어쓰기〉,〈우리말달인되는속담따라쓰기〉,〈초등학생이꼭알아야할영단어따라쓰기〉,〈초등선생님이콕집은제대로수학개념5~6학년〉이있습니다.현재청명초등학교에서어린이들을가르치고있습니다.

목차
1.자연수
받아올림이있는세자릿수의덧셈은어떻게해요?14
받아내림이있는세자릿수의뺄셈은어떻게해요?17
나누는것에도다양한방법이있나요?20
나눗셈과곱셈이짝꿍이라고요?23
나눗셈?의몫을곱셈구구로어떻게구해요?26
나눗셈은왜윗자리부터몫을구할까요?29
두자릿수의곱셈은어떻게해요?32
올림이있는곱셈은어떻게해요?35
0도나머지라고요?38
덧셈,뺄셈,곱셈,나눗셈이섞여있으면뭐부터계산해요?41
23145에서가장작은수는1아니에요?44
큰수는어떻게읽어요?47
앞자리수가크면더큰수아닌가요?50
2.분수
분수를나타낼때는왜수가2개나필요할까요?54
나눗셈의값을분수로어떻게나타내요?57
단위분수가뭐예요?60
단위분수의크기는어떻게비교해요?63
분수를수직선에나타내려면어떻게해야할까요?66
같은크기를가진분수?69
자연수의분수만큼은어떻게구할까요?72
5는20의몇분의몇일까요?75
대분수를가분수로?78
가분수를대분수로?81
분수끼리어떻게더해요?84
대분수끼리어떻게더해요?87
분수끼리어떻게빼요?90
자연수에서진분수나대분수를뺄수있어요?93
3.소수
소수가뭐예요?98
0.1,0.01,0.001이얼마큼이에요?101
소수끼리크기를비교할수있어요?105
소수끼리어떻게더해요?108
소수끼리어떻게빼요?111
4.도형
구불구불하면선분이아닌가요?116
선분과직선은모두곧은선인데뭐가다른가요?119
많이벌어지면각이더큰것아닌가요?122
예각,직각,둔각?126
각도기없이어떻게각도를구하나요?129
같은삼각형인데왜부르는이름이달라요?134
수선과평행선은뭐가다르죠?140
직사각형과정사각형은다른것아닌가요?144
도형과다각형은같은말아닌가요?148
네모모양이아니어도사각형?152
어떤것을원이라고할까요?155
5.측정
시간과시각,뭐가다른가요?160
1분은100초?164
100mm=1cm?167
22cm에서7mm를어떻게빼요?170
물한컵,얼마만큼인가요?174
1L=1kg,1mL=1g이니까들이와무게는같은단위?178
1kg45g=145g?181
135이상은135보다큰수?184
반올림과올림은같은말아닌가요?187
6.통계
그림그래프로어떻게나타내요?192
막대그래프로어떻게나타내요?195
꺾은선그래프로어떻게나타내요?198
개념다지기정답202

출판사서평
선생님이콕집은제대로알아야할수학개념,아이들이궁금해하는모든것을담았다!
초등학교수학!어렵다고요?이제술술풀수있습니다.?초등선생님이콕집은제대로수학개념?은초등수학?이쉬워지는올바른지름길을제시해주는책입니다.
“이건왜이렇게되는거야?”,“왜이렇게하면안되는거야?”이렇게아이들은대답하기곤란한질문들을많이하곤합니다.그래서아이들이개념을제대로모르고있을때물어볼수있는다양한질문들을주제로삼았습니다.“덧셈,뺄셈,곱셈,나눗셈이섞여있으면뭐부터...
선생님이콕집은제대로알아야할수학개념,아이들이궁금해하는모든것을담았다!
초등학교수학!어렵다고요?이제술술풀수있습니다.?초등선생님이콕집은제대로수학개념?은초등수학이쉬워지는올바른지름길을제시해주는책입니다.
“이건왜이렇게되는거야?”,“왜이렇게하면안되는거야?”이렇게아이들은대답하기곤란한질문들을많이하곤합니다.그래서아이들이개념을제대로모르고있을때물어볼수있는다양한질문들을주제로삼았습니다.“덧셈,뺄셈,곱셈,나눗셈이섞여있으면뭐부터계산해요?”,“선분과직선은모두곧은선인데뭐가다른가요?”처럼아이가궁금해하는점이구체적으로제목에녹아있어아이가혼자서도쉽게해결책을찾아낼수있습니다.
초등학교수학과정과연계된교과연계도서!
초등학교3~4학년교과서에서다루는수학개념을‘자연수’,‘분수’,‘소수’,‘도형’,‘측정’,‘통계’의여섯개장으로나누어묶어구성하였습니다.수학을너무딱딱하게느끼지않도록새로운내용이시작될때마다재미있는네컷만화를넣었으며,수학개념을잘모르면일어날수있는상황을만화속에유쾌하게풀어서아이들이쉽게수학개념에다가갈수있도록하였습니다.‘개념익히기’를통해기본개념을자세히배우고,더심화된이야기나문제풀이과정등은‘개념플러스’부분으로학습이가능합니다.마지막‘개념다지기’에서는문제를풀어보면서개념을제대로배웠는지확인하는시간을가질수있습니다.
한번틀린문제는다음에또틀리기쉽습니다.
초등학생이꼭알아야할개념만콕집어줘서오답이‘oh답’으로!
한번틀린문제,다음에는안틀릴수있을까요?또틀리기는싫지만,오답노트까지만들어서공부하는초등학생은아마없을것입니다.왜틀렸는지알지못하고그대로넘어가는아이들이대부분이겠지요.하지만한번틀렸던문제는찍어서맞추지않는이상또틀리기쉽습니다.그래서개념을아는것이중요합니다.현직에있는초등학교선생님이콕집은꼭알아야할수학개념을모으고모았습니다.아이들이어려워하고많이틀리는수학개념을선생님이바로옆에서알려주듯이친절한설명으로담았습니다.
기본개념에서심화학습까지!
기본개념만담지않았습니다.기본개념은기본!더나아가해당개념과관련된심화학습까지담았습니다.궁금하거나모를때사전처럼찾아보면서수학개념을공부할수있습니다.수학개념,이제제대로알아가요!
수학개념,이제콕집어서제대로배워볼까요?
개념을잘다지면,어떤문제도어렵지않아요.
새로운것을처음배우는초등학생에게쉬운것은하나도없을것입니다.처음!처음이중요합니다.처음에‘제대로’알면그다음에는그것을활용해문제를풀기수월해집니다.여기서‘제대로’알아야하는것은바로‘개념’입니다.개념이제대로잡혀있으면어떤문제가나와도당황하지않고풀어낼수있기때문이죠.
『초등선생님이콕집은제대로수학개념』은아이들이수학개념을제대로배울수있도록도움을주는책입니다.이책의차례에나오는모든질문들은초등학교선생님이현장에서겪은아이들의수많은질문이그바탕이되었습니다.아이들이어떤것을몰라서수학을어려워하는지는현장에서일하는선생님이가장잘알것입니다.가장가까이에서학생을만나는초등학교선생님들이내린결론은아이들이수학을어려워하는것은‘개념을알기도전에기계적으로계산방법만익히기때문’이라는것이었습니다.수학에대한기본적인개념없이정해진방법대로계산만빠르게하는아이들은문제유형이조금만바뀌어도풀지못해서쩔쩔매곤합니다.원리를생각하고방법을사고하는수학이아니라,연습과반복으로계산능력만키웠기때문에틀리는것이지요.
하지만수학개념을확실히알면어떻게될까요?문제가어떻게변형되어나온다고해도먼저익힌개념을생각하면서문제를풀어나가면됩니다.개념을확실히뿌리내리면어떤문제에서도흔들리지않는튼튼한나무가될수있답니다.한걸음한걸음앞으로나아가는개념익히기의끝에는동그라미만가득한수학100점이기다리고있을거예요.초등수학을잡아놓으면중·고등학교수학도탄탄해집니다.개념을알고수학을풀면백전백승이니까요!