카피카피와 소리 한글 2 : 받침 없는 글자 ㅋ~ㅎ, 복잡한 모음

카피카피와 소리 한글 2 : 받침 없는 글자 ㅋ~ㅎ, 복잡한 모음

$14.00
Description
초보 한글 학습자를 위한 체계적이고 명시적인 한글 학습 교재!
읽기를 어려워하는 학습자를 위한 소리(발음) 중심 한글 교육!
한글을 학습하는 초보 학습자 중에는 문해력의 기초인 한글 읽기를 어려워하는 학생들이 있습니다. 이러한 학습자들이 낱자(모음, 자음)와 소리의 대응 관계를 명시적으로 배우면, 글자-소리의 대응 관계를 자연스럽게 익히고, 낯선 글자를 만났을 때 바로 적용하여 발음할 수 있습니다. 이 책은 한글의 글자와 소리 관계를 명시적으로 가르침으로써, 초보 한글 학습자들이 기초 문해력을 익히는 데 도움이 될 수 있습니다.
〈카피카피와 소리 한글〉 1~3권은 기본 모음(10자) → 자음(19자) → 복잡한 모음(11자) → 받침(7종성)의 체계적인 순서로 지문이 구성되어 있습니다.

북 트레일러

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저자

김효숙,나혜연,김미순,김효리

저자:김효숙
·가톨릭대학교교육대학원교육학독서교육전공석사
·숭실대학교일반대학원평생교육학과교육학박사
·한국독서교육연구소(협)이사장
·가톨릭대학교교육대학원독서교육전공강사
·대표저서
-<보이는공부,그래픽조직자초등1~2학년국어>,<보이는공부,그래픽조직자초등3~6학년국어>,<보이는공부,그래픽조직자초등3~6학년과학>(학이시습)
-<다면적읽기능력진단검사>(공저,학이시습)
-<생각을키우는독서논술>1~6단계(대교출판)
-<생각을키우는글쓰기>1~6학년(대교출판)
-<하마랑어휘랑>(한국독서교육연구소)외다수

저자:나혜연
·가톨릭대학교교육대학원교육학독서교육전공석사
·경기도광명교육지원청기초학습지원센터학습상담지원단
·한국독서교육연구소(협)이사겸수석연구원
·한국인비전독서교육연구소핵심연구원

저자:김미순
가톨릭대학교교육대학원교육학독서교육전공석사
·한국독서교육연구소(협)책임연구원
·<열다쌤BooLab>독서토론논술원장

저자:김효리
·가톨릭대학교교육대학원교육학독서교육전공석사
·가톨릭대학교일반대학원교육학독서교육전공박사수료
·한국인비전독서교육연구소소장
·한국독서교육연구소(협)책임연구원
·향유책방(SNS)운영
·前금강대학교인문과학학부초빙교수

목차


2단계.받침없는글자를배워요
먼저배우는와,에,의

‘ㅋ’과기본모음으로만든글
1.크아크아카카카
2.더커요
3.이어가요이어가
4.거꾸로를로꾸거
5.크리스마스나무꾸미기
6.크리스마스요리

‘ㅌ’과기본모음으로만든글
1.트아트아타타타
2.마트에가요
3.다르지요
4.다르지
5.거꾸로를로꾸거
6.느티나무그루터기

‘ㅍ’과기본모음으로만든글
1.프아프아파파파
2.파자마파티
3.아프리카의수도
4.유라시아의수도
5.거꾸로를로꾸거
6.아나바다

‘ㅎ’과기본모음으로만든글
1.흐아흐아하하하
2.비가내려요
3.거꾸로를로꾸거
4.보여요보여
5.여우와두루미
6.라져어루이

한번더다지고가요(ㅈ~ㅎ):즈여즈여져져져
한번더다지고가요(ㄱ~ㅎ):그여그여겨겨겨

3단계.복잡한모음을배워요

복잡한모음‘ㅐ’
1.나는누구
2.고래와거미를소개해요
3.무지개를보러가요

복잡한모음‘ㅔ’
1.나는야유튜버
2.소포를부치려고해요
3.이거야저거야

복잡한모음‘ㅟ’
1.보이나요
2.나따라하기
3.메뚜기야어서뛰어

복잡한모음‘ㅚ/ㅘ’
1.화가,교사그리고피아니스트
2.우리마을바자회
3.요모조모따져보고사와요

복잡한모음‘ㅖ/ㅢ/ㅝ’
1.시려워시려워
2.아이야뭐하니
3.어디로가야하나요

복잡한모음‘ㅙ/ㅞ/ㅒ’
1.오애오애왜왜왜
2.떠나자
3.아기돼지세자매이야기

출판사 서평

초보한글학습자를위한체계적이고명시적인한글학습교재!
읽기를어려워하는학습자를위한소리(발음)중심한글교육!

한글을학습하는초보학습자중에는문해력의기초인한글읽기를어려워하는학생들이있습니다.이러한학습자들이낱자(모음,자음)와소리의대응관계를명시적으로배우면,글자-소리의대응관계를자연스럽게익히고,낯선글자를만났을때바로적용하여발음할수있습니다.이책은한글의글자와소리관계를명시적으로가르침으로써,초보한글학습자들이기초문해력을익히는데도움이될수있습니다.
<카피카피와소리한글>1~3권은기본모음(10자)→자음(19자)→복잡한모음(11자)→받침(7종성)의체계적인순서로지문이구성되어있습니다.

이책의특징
*받침없는글자와복잡한모음배우기
*낱글자소리배우기→기본음가연습하기→어휘익히기→단계적지문읽히기→읽기속도와오류기록하기를통해체계적인한글학습가능
*소리결합원리를기반으로소리(발음)중심의한글교육을함으로써글자를인식하는능력과맞춤법실력향상
*학습자가배운내용을바로적용하여글을읽을수있도록하여학습자의성취감과학습동기유발

*인증유형:공급자적합성확인