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송병우
지은이:송병우동아대학교한문학과학부를다니면서이래도좋고저래도좋은문학에허무함을느끼고그나마정답이있을듯한한문어학語學에관심을가졌다.이후국어학전공에진학해석사,박사과정을다니면서언어학이론을한문에적용해본[존재동사‘有’와‘在’의의미범주연구]를쓰는동안어학역시문학과마찬가지로정답이없음을깊이깨달았다.그럴바에야문학과어학의경계지점을모색해보자는생각이들어박사학위는[표문表文의설득수단연구]라는수사학Rhetoric으로눈을돌렸다.지금도고려시대외교문서와씨름을하는중이다.그러던중뉴욕주립대학교방문학자로있으면서그곳의여러학회를기웃거리는동안한문Text를분석함에있어적용할방법론이필요하다는사실을깨닫고지금외교문서를분석할새로운방법론을모색함에열중이다.저서로는『대한민국대표한자』(공저),『원리로배우는한자』(공저)등이있고,동아대학교석당학술원에서펴낸『국역고려사』의전임연구원으로번역작업에참여했다.「고려시대외교문서의양상과수사학」,「설득담화속의개념적은유」등다수의논문도있다.현재부산대학교BK21Plus사업연구교수로재직중이다.
책머리에들어가며제1장한자유의어연구의필요성과효용적가치제2장한문층위에서의유의어분석1.이동동사1)‘幸·臨·御’의의미범주2)‘奔·走’의의미범주3)‘進·出·就’의의미범주4)‘下·降’의의미범주5)‘上·登’의의미범주2.존재동사1)‘有·在’의의미범주2)소유와존재표현으로서의‘有’의의미범주제3장한자어층위에서의유의어분석1.‘觀·視·察’의의미범주2.‘看·望’의의미범주나오며참고문헌찾아보기