마을교육공동체의 실천과 대안의 전망

마을교육공동체의 실천과 대안의 전망

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Description
마을교육공동체는 학교와 지역사회의 다양한 주체들이 교육을 매개로 협력 및 연대하는 공동체이다. 현대사회의 교육문제를 해결하기 위하여 협력적 관계에 기반한 교육 실천을 통해 대안의 전망을 만들어가고 있다.

‘한 아이가 자라려면 온 마을이 필요하다(It takes a Village)’라는 아프리카의 옛 속담이 있다. 힐러리 클린턴은 이 속담을 책의 제목으로 인용하며, 아동의 교육에 있어 가정과 마을을 비롯한 사회 전체의 중요성을 강조하였다. 마을이라는 공동체 공간에서 상호관계 맺으며 배우고 느끼는 일련의 과정이 아이의 성장에 필요하다는 것을 전달하고자 한 것이다. 하지만 산업화와 근대화를 거친 오늘날의 마을은 가족 구성부터 생활방식까지 모두 변화하여, 관계들은 해체되고 개인의 파편화를 맞는다. 더 이상 돌봄과 공생을 전제한 마을이 존속되지 않는 것이다. 하지만 이러한 시대적 상황 속에서 공동의 목적을 매개로 함께 협력하고 연대하는 관계망들이 새롭게 현대의 마을을 이루고 있다. 본 연구는 그중 교육이라는 공통분모로 묶여 현대사회에서 오는 갈등에 맞서 대안을 찾아가는 마을교육공동체의 실천을 담고 있다.
저자

구가은

具佳恩/GUGAEUN,안동대학교대학원민속학과
영남대학교에서문화인류학을전공하였고안동대학교대학원민속학과에서석사학위를받았다.2020년부터2년간안동대학교대학원민속학과4단계BK21교육연구팀에소속되어지역공동체현실문제에대한민속학적대응을고민하였다.더불어민속의현대적양상에관심가지며오늘날의공동체문화실천사례를살펴보고자하였고,이에석사학위논문으로「마을교육공동체의지역적실천양상과대안의전망」(2021)을작성하여마을교육공동체의민속학적분석을시도하였다.

목차

머리말

1장서론:마을민속,공동체문화,그리고교육커먼즈
1.현대교육문제와마을교육공동체
2.마을민속연구에서공동체문화연구로
3.공동체개념의의미망과교육커먼즈

2장혁신교육의흐름과마을교육공동체
1.혁신교육의배경과대안적성격
2.마을교육공동체의부상과특징

3장안동송천초등학교와마을교육공동체
1.송천초등학교의설립과정과공동체적기능
2.교육공동체실천의장으로서송천초등학교의위상
3.송천초등학교의교육실천과공동체적의미

4장‘안동미래교육지구’사업(2020~2023)의실천양상과구도
1.‘안동미래교육지구’사업의구상배경과주요사업
2.‘마이크로교육혁신지구’사업의실천주체와구도

5장마을교육공동체실천의의의와대안적성격
1.‘송천초등학교’:관계의연결과교육실천의진지
2.‘미래교육지구’:가치실현을위한공통장기획
3.‘옹천장’:확장된실천과소통의공간
4.‘학교-마을’:연대와상생의마을교육공동체

6장마을교육공동체실천의과제와전망
1.‘안동미래교육지구’사업의한계와과제
2.마을교육공동체실천의의미와전망

7장결론:마을교육공동체의민속적가치와의의

부록
1.송천초등학교연혁지:송천초등학교학생수변화
2.송천초등학교연혁지:학교연혁지(Ⅰ),송천국민학교,학교연혁
3.송천교육구현계획
4.2011년~2021년송천초등학교‘마을교육공동체’실천활동일람표
5.2021년도안동미래교육지구운영과제

참고문헌
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