총장의 고뇌 (대학의 혁신을 말하다)

김도연외

김도연|전교육과학기술부장관,전포스텍총장
송호근|포스텍융합문명연구원원장
김광재|포스텍산업경영공학과교수
최병구|경상대학교국어국문학과교수
김원규|포스텍인문사회학부교수
김철식|포스텍인문사회학부교수
노승욱|포스텍인문사회학부교수
이길여|가천대총장
이영무|전한양대총장
유병진|명지대총장
김중수|한림대총장
신일희|계명대총장
오연천|울산대총장
전혜정|서울여대총장
신동렬|성균관대총장
장호성|전단국대총장
장순흥|한동대총장
이호인|전주대총장

머리말대학의고뇌5

제1부연구형대학과가치창출대학

1장연구형대학의발전과딜레마김도연ㆍ송호근15
1.연구형대학15
2.한국대학과총장의딜레마24

2장대한민국의미래는우리대학들에의해결정된다.김도연33
1.스러지고있는지역사립대학33
2.가치창출대학으로진화:교육과연구를넘어창직까지37

3장가치창출대학의개념,성과그리고과제김광재43
1.왜가치창출대학인가43
2.가치창출대학이란무엇인가46
3.가치창출대학의지향점47
4.가치창출대학을향한포스텍의노력50
5.결언과과제58

제2부포스텍의실험:교육ㆍ연구ㆍ인재양성
4장융합교육의필요성과전망최병구63
1.대학의위기와융합교육63
2.포스텍의융합교육시스템67
3.대학의미래,융합교육이나아가야할길81

5장융합연구어떻게해야하나김철식87
1.왜융합연구인가87
2.국내융합연구현황97
3.포스텍의융합연구현황99
4.융합연구내실화를위한과제109

6장인문과기술의융합을통한대학의인재육성:포스텍의융합인재양성사례를중심으로노승욱1131.머리말:결국사람이융합이다113
2.융합을위한커뮤니케이션플랫폼과벤처창업생태계구축120
3.창의적문제해결능력을지닌융합인재양성127
4.맺음말:융합인재양성의산실135

제3부사립대학총장들의고뇌

7장사립대학의위기,발전방향으로서의자율성과융합김원규141
1.머리말:사립대학총장들의목소리141
2.사립대학의위기144
3.해결책으로서의자율성과융합151
4.맺음말:사립대학의위상158

한국사립대총장들의책무와고뇌:생생한목소리를듣는다

.과감한대학정책전환을통한교육혁신지원을__이길여(가천대)163
.교육혁신으로가는길__이영무(전한양대)171
.국가경쟁력제고와사립대학발전을위한제언__유병진(명지대)185
.대학교육개혁의고르디우스매듭을풀해법은존재하는가__김중수(한림대)193
.대학의위기와대학교육의혁신__신일희(계명대)227
.대학의재정:현황과개선방안__오연천(울산대)235
.대학의혁신이대학의생존__전혜정(서울여대)243
.새로운대학교육패러다임이필요하다__신동렬(성균관대)249
.정부의대학구조개혁정책의문제점과대안__장호성(전단국대)261
.4차산업혁명시대와5대인재상__장순흥(한동대)273
.4차산업혁명시대,창의적융합인재양성__이호인(전주대)281

저자소개292

대학의위기담론은어제오늘의이야기가아니다.그러나시간이지날수록문제가풀리기는커녕누적되고있다.혁신의시기를놓친다면기회는다시돌아오지않을지도모른다.
《총장의고뇌》는대학의이와같은절박한위기감을담고있다.김도연전포스텍총장을비롯한전ㆍ현직사립대학총장12명은대학의위기에대해치열하게고민하고연구한끝에혁신방안을제시한다.저자들은대학혁신방안이바로‘융합’과‘자율’에달렸다고단언한다.무엇보다대학이분야별인재를길러내는교육기관,지식을생산하는연구기관을넘어교육ㆍ연구ㆍ산업의전방위적융합을도모해야한다고역설한다.이책은대학이당면한위기의극복을단순한교육개혁의차원이아닌사회시스템개혁의관점에서접근했다는점에서의미가크다.
주요사립대학총장들이털어놓은대학의위기와혁신
총장재임시절포스텍의혁신을주도하며대학혁신방안을고민했던김도연전포스텍총장은대학의위기를가장가까이서경험했던총장들의목소리를통해대학의위기를진단하고그해결책을제시하고자이책을기획했다.김도연전총장을비롯한12명의전ㆍ현직사립대학총장은이책을통해대학현장에서몸소겪으면서느낀문제점을솔직하게털어놓고대학의미래비전을제안했다.이책에는누구보다치열하게대학의현실과부딪친‘총장들의고뇌’가고스란히담겼다.대학의위기는대학뿐만아니라사회전체가고민해야할문제라는것이총장들의공통된인식이다.

이제는대학이스스로가치를입증해야할때
이책에서진단하는위기의원인은다양하다.총장들은대표적으로재정위기와그로인한교육과연구의질적저하를꼽는다.그런데,대학혁신에대한사회적공감대가결여됐다는일부총장들의지적은대학의입장에서매우통렬하다.“정부의정책은무엇보다사회적인공감대위에서추진되고결정된다”는유병진명지대총장의말에서도알수있듯이,대학의혁신은사회에공감대가형성됐을때가능하다.그러나최근대학에대한사회의시선은그리곱지않다.우선교육과연구의질이낮아지고,이와더불어학제간,대학과산업간교류가원활하지않아사회가기대하는성과를내지못하고있다는데총장들역시공감하고있다.
혁신을향한외침이허공의메아리로돌아오지않게하려면,대학의철저한자기반성이요구된다.저자들은그동안대학이새로운교육내용이나학습방법도입을꺼리고,구성원들은사회적가치보단개인의영달을추구하는등대학이위기를스스로자초한면이없지않다고인정한다.“진지한성찰과반성의움직임이일어나지”않는것이가장큰문제라는신동렬성균관대총장의말을되새길필요가있다.이런상황에서벗어나대학이미래를대비할수있는교육ㆍ연구환경을조성해야하고,이를통해대학이사회에기여함으로써대학혁신에대한사회적공감대를형성해야한다는것이총장들의진단이다.

대학혁신의키워드는‘융합’과‘자율성’
대학의혁신방안에대해총장들은이책에서입을모아‘융합’을말하고있다.융합교육,융합연구를통해학제간경계를허물고,4차산업혁명의도래에발맞춰시대가요구하는인재와지식을생산해야한다는것이다.이를위해서인문학적통찰과비판적사고력,그리고이를종합하고응용하는상상력을가진융합인재를길러내야한다는점을강조하고있다.이책은이런차원에서시도하고있는한양대의‘핵심역량진단도구’나‘문제/프로젝트기반수업’,성균관대의‘학생성공’을위한혁신안,전주대의‘슈퍼스타칼리지’등다양한사례를소개하고있다.
그중에서도김도연전총장이포스텍재임시절‘가치창출대학’이란슬로건을내걸고진행했던다수의프로젝트는시사하는바가크다.연구와교육을통해지식을생산하고인재를배출하는데만그치지말고,더나아가창업과연계하거나새로운일자리를창출하는등사회ㆍ경제적가치를추구하는가치창출대학으로의진화가필요하다고김도연전총장은이책을통해강조한다.결국대학의혁신과미래는지식과인재를배출해사회에기여하고,이를통해대학과산업,사회가상생할수있는길을찾는것에달렸다는것이다.
‘융합’과함께대학혁신에요구되는것으로총장들은‘자율성’보장을내세운다.총장들은이책에서대학개혁을대학이주도할수있는근본적인시스템개혁이필요하다고역설한다.현재는국가주도의획일적인정책으로인해각대학의특수한상황이고려되지않고있다는것이다.또한혁신에는막대한예산이투입되어야하는데,현재대학들은그럴형편이못돼특단의대책이필요하다고말한다.대학은현재학령인구감소와등록금동결로촉발된재정위기로인해혁신이전에생존부터걱정해야하는상황이라는것이다.따라서총장들은등록금을대학이자율적으로책정하게하고,국가는재정지원을확대해줄것을요구한다.

《총장의고뇌》의구성
이책은크게두부분으로나눌수있다.1,2부는김도연전포스텍총장이한국대학의위기를진단하고해결방안을제시한다.그리고김도연총장의부임과함께포스텍이새롭게내건‘가치창출대학’이라는슬로건의의미와이를실현하기위한포스텍의노력을다룬다.
3부에서는11개대학의총장들이한국대학이처한위기의원인과대책,그리고대학의혁신방안을제시한다.나아가대학이나아가야할미래의청사진을그렸다.
이책은포스텍의구체적인사례에서부터각대학이처한현실에대해총장들이내놓은분석까지,대학의위기와그해결방안에대한다양한관점을총망라한다.이로써대학의위기에대한사회적공감대를형성하고논의의출발점을만들것이다.