희망은 고통과 함께 온다

우암교육사상연구소

조용기|우암학원설립자및학원장(교육학박사)
황승룡|전호남신학대총장(신학박사)
우동기|전영남대총장(사회공학박사)
이배용|전이화여대총장(한국사학박사)
손병두|전서강대총장(경영학박사)
성진기|전남대명예교수(철학박사)
고형일|전남대명예교수(교육사회학박사)
송현호|아주대명예교수(문학박사)
이규성|원광대교수(식물육종학박사)
전승민|과학기술전문기자
정명혜|남부대교수(사회복지학박사)
이창섭|전전남과학대석좌교수(교육학박사)

발간사우암문고발간에즈음하여5

1장희망은언제나절망과함께온다조용기
1.문제를어떻게풀어야할것인가?17
2.지금여러분이부딪힌벽이무엇입니까?19
3.우리의문제가바로여기에있는것이다26

2장꿈에날개를달라황승룡
1.꿈꾸기:꿈이이끄는삶34
2.노력없이는이룰수없다38
3.좋은성품을길러야한다40
4.인간관계에성공하라43
5.도덕률따라살기50

3장행복은마음이결정한다우동기
1.들어가면서57
2.꿈으로살아라58
3.감사의마음으로살아라61
4.가치와보람으로일하라64
5.공익적가치에관심을기울여라67
6.긍정으로도전하라69
7.공감하고배려하라71
8.예술작품을즐겨라74
9.나오면서76

4장인문정신과인성교육이배용
1.인문정신과시대적과제81
2.인성교육의본질85
3.전통교육과인성교육90
4.인성교육과대학의역할93

5장기본으로돌아가자손병두
1.들어가면서:위기는어디에서왔는가101
2.근본적인문제는무엇인가?102
3.우리시민의식의현주소104
4.어떻게해야할것인가115
5.나오면서:선진일류국가로가는길128

6장아이러브돈키호테성진기
1.내인생의깃발133
2.영웅들의꿈,모험136
3.춤출줄아는삶137
4.의미를묻는인생138
5.도덕적존재로의용기139
6.패배를거부한다141
7.위대한긍정143

7장한국의교육시스템이성공하려면?고형일
1.들어가면서:‘조국사태’와교육의공정성147
2.특권대물림의입시구조148
3.무엇을준비해야하나?156
4.나오면서:물들게하여배띄우게하자!165

8장더불어살아가는평화로운세상만들기송현호
1.들어가면서171
2.도산안창호의교육사상의전개과정173
3.우암조용기의교육사상의전개과정177
4.나오면서:참교육의길과우리의자세188

9장～거기에도길이있었네이규성
1.들어가면서197
2.아시아녹색혁명의근간:국제미작연구소(IRRI)197
3.한국농업의여건과자연환경200
4.4차산업혁명시대농업의미래203
5.우리나라의농업기술력207
6.미래의진로로농업을생각하는청년들에게212
7.나오면서219

10장4차산업혁명시대,변화하는직업의의미전승민
1.들어가면서223
2.‘인공지능’이라는이름이가진허상224
3.인공지능은인간을돕는‘유용한도구’227
4.로봇기술:혁신을현실로끌고나온다232
5.새로운시대에주목받는일자리234
6.기계가대체할수없는일vs.기계가만들수없는가치240
7.창의력이란결국경험과지식의산물243
8.나오면서245

11장온전한삶을사는법칙정명혜
1.천막정신의시작249
2.희망도배운다252
3.역경지수의힘256
4.달걀이깨어나바위를넘다259
5.단한사람이라도행복해지는것261
6.천막정신의좌표,삼애(三愛)266

12장삼애정신과교육이창섭
1.설립이념:삼애정신(三愛精神)271
2.교육목표281

‘손가락으로바위를뚫는’정신을전하다
〈우암문고〉시리즈의첫책인만큼,이책에는우암학원의설립자우암조용기박사의불굴의정신이집약돼있다.우암은6ㆍ25전쟁의참화속에서천막두채로교육의터전을세웠다.교육의중요성에대해무지해학생을집으로끌고가던학부모,‘똥통학교’라는비웃음,폐교위기등수많은벽을‘손가락으로바위를뚫는다’는정신으로극복해냈다.그결과천막두채는70년이지난지금,산하에남부대학교와전남과학대학교를비롯하여9개의교육기관을거느린탄탄한사학으로성장했다.이책은그런우암의정신을청년들에게전하기위해쓰였다.‘지금살아있다는것,그것이바로희망이다.’우암이어떤상황에서도희망을잃지않고해법을강구할수있었던비결이다.생존자체가화두가된오늘의청년들에게도,우암의이말은여전히울림있게다가온다.

‘돈키호테’부터‘송가인’까지,그래도희망을가져야하는열두가지근거
‘3포,5포를넘어꿈꾸기조차포기한N포세대’인오늘의청년들에게,‘열정’,‘의지’,‘희망’같은말은다른세상이야기가된지오래다.그러나이책의저자들은여전히물어야한다고말한다.어떻게하면좌절을극복하고행복한삶을살아갈것인가?어떻게하면우리사회가더나은사회가될수있는가?저자들은저마다의색다른화두를통해해법을모색한다.이배용전이화여대총장은한국의문화유산인‘서원’에서한국의인문정신을보고거기에서희망을찾는다.고형일전남대명예교수는최근가장떠오르는연예인인‘송가인’을사례로들며자기역량에대한인식과기회의중요성에대해말한다.돈키호테의도전정신을비롯한인문학적사유로세상을살아가자는성진기전남대명예교수의울림있는권유도있다.이모든논의들이공통적으로가리키는것은바로‘희망’이다.이책은그희망을어디서,어떻게찾아내고가질수있는지구체적인근거및사례제시를통해친절히안내하는‘희망로드맵’이다.

미래에대한다층적차원의비전을제시하다
이책에서저자들이제시하는미래에대한비전은저마다매우다양하다.따라서이책은장마다새로운통찰을만날수있도록구성돼있다.그중에서도4차산업혁명과청년세대의미래를엮어논의하는장들은특히돋보인다.4차산업혁명은청년들에게새로운기회를제공하고무궁무진한가능성을열어줄전환점이되리라는것이저자들의논지다.이규성원광대교수는자신의전문분야인농업에대한풍부한식견을바탕으로,4차산업혁명과만난농업이흔한고정관념과달리얼마나획기적으로변모해가는미래지향적산업인지를제시하며미래의농업이청년들에게또다른기회의땅일수있음을말한다.전승민과학기술전문기자는인공지능시대가로봇이인간의일을빼앗는시대가아니라,개개인이선택할수있는일자리가더욱다양해진시대라고말한다.이책의저자들이말하는희망이사회에대한나름의통찰과사고의전환에기초했음을알수있는대목이다.이처럼저자들은4차산업혁명뿐아니라교육의개선점이나우리에게필요한시민의식등각자여러각도에서우리사회의나아갈길을탐색한다.그럼으로써청년독자들로하여금미래를보는입체적인시야를가지도록돕는다.그렇게확장된시야로청년들이발견할희망은한층구체적이고확실할것이다.