최선의 교육제도 (도시학교를 중심으로 한 미국교육사 | 양장본 Hardcover)

데이비드타이악

저자데이비드타이악(DavidTyack,1930～2016)은미국교육사에서빼놓을수없는학자가운데한사람이다.도시학교교육,교육리더십,직업교육,경제위기와학교교육,학교개혁론에이르기까지폭넓은교육현상을다루었다.미국의공교육발전과정에서인종과계급,종교,성과관련된제반문제에관심을기울인것으로도유명하다.그의저서로는이책을비롯하여자신의아내와함께미국의공교육역사에서양성교육을비판적으로분석한LearningTogether,래리쿠반교수와함께저술한TinkeringTowardUtopia등이있다.스탠퍼드대명예교수로재직한그는미국교육학회부회장,교육사학회회장등을역임하였다.

옮긴이머리말7
지은이머리말13

제1장시골마을의유일한최선의교육제도:지역공동체로서의시골학교와학교통합33
1.지역공동체로서의학교,학교로서의지역공동체37
2.‘시골학교의문제점’과교육전문가들로의권한이양46

제2장시골학교체제에서도시학교체제로:19세기의관료화59
1.시골마을확장에따른조정의필요성63
2.유일한최선의교육제도창조78
3.남자교사숭배경향107
4.자발적출석과강제적출석119
5.학교교육의기능128

제3장정치적다원주의:19세기패턴139
1.비판세력과반대세력142
2.통제방식155
3.판에박힌일상의삶이면서도불안정한삶:교사정치와학교정치171
4.문화적갈등:종교와민족성183
5.외롭고불평등한싸움:인종문제192

제4장중앙집권모형과기업방식모형:1890～1940년도시학교통제를위한경쟁219
1.손을맞잡은개혁집단과그들의청사진224
2.권력갈등과가치관갈등:중앙집권화에대한사례연구256
3.정치구조와정치적행동290

제5장시스템의내부:1890～1940년미국도시학교의특징309
1.성공담:행정개혁주의자317
2.과학341
3.‘범죄’없는희생자들:흑인미국인370
4.미국화:일치와불일치390
5.‘여성노동운동의대가’와전문직의무산계급화429

에필로그:비판받는유일한최선의교육제도,1940～1973453

감사의글489
옮긴이해제493
참고문헌498
찾아보기548
지은이·옮긴이약력552

“교육은백년대계(百年大計)”라고들한다.그러나우리나라의교육제도는이말이무색하게10년이멀다하고변화를겪어왔다.그원인의하나로우리나라의남다른교육열을들수있겠지만,구조적으로는20세기후반경험한압축성장에그원인이있을것이다.불과반세기전농업사회였던우리나라가급속도로공업화?도시화됨에따라사회가원하는인재상또한계속변화해온것이다.눈앞에현실로다가온4차산업혁명은또어떤교육을필요로할까?
데이비드타이악(DavidTyack)교수의《최선의교육제도》가이러한물음에도움을줄수있을것이다.미국교육을언급할때가장많이인용되는1차사료중하나인이책은1870년대부터1940년대사이미국에서도시화가급속히전개됨에따라공교육제도가어떻게확립?변화되었는지를광범위하면서도세밀한자료를중심으로추적한다.

시골학교에서도시학교로
이책의중심주제는미국의도시화가진전됨에따라시골학교체제가어떻게도시학교체제로변모되었는가에있다.미국의도시학교체제는19세기시골지역모형을기초로한다.당시학교는법적의미에서뿐만아니라사회적의미에서도지역사회의일부였다.그러나도시화?산업화가진행됨에따라학교가보다체계적이면서도합리적으로운영되기바라는사람들에의해시골의교육체제는변화를겪을수밖에없었다.
시골학교가도시학교로변화되는과정은갈등과통합의복잡한과정을거쳤다.도시학교는지배구조가중앙집권화했으며,행정구조도전문화했다.시골학교체제의중요한교육적실천토대가지역사회를중심으로한지식과문화적전통이었다면,도시학교체제의핵심은과학적방법을통한각종측정평가와함께각분야의전문가들의전문지식이었다고할수있다.타이악교수는그결과좀더공식적이고단일화된교육제도가불리한위치에있던다양한교육주체들에게일정한도움을주었다고결론짓는다.

다양한목소리에귀기울이다
이책이가진가장큰미덕은교육제도변화에대한미국사회의다양한이해집단들의관점과해석을풍부하게제시하였다는점이다.교육사관련교재를보면주로특정시대나사조의흐름에따라기술되기때문에주류로판단되는역사적내용을중심으로따라읽기마련이어서당시의복잡?다양했던상황과기록이면에숨겨진사람들의목소리들은확인하기힘들다.그런데타이악교수는이러한다양한목소리를직접인용함으로써다양한관점에서역사적사실에접근하도록끊임없이요구한다.
열악한교육환경에처한신참교사의불만,학교보다는각종노동현장에서더많은시간을보내야했던아동의처지,시카고시장과교육감의부패,남교사에비해열등한지위속에서가르쳐야했던여교사의목소리,NEA와AFT,2개교원노조가경쟁했던상황등1870년대에서1970년대까지미국교육계를둘러싼다양한목소리들을이책을통해들을수있다.그리고이목소리들은오늘날대한민국교육현장의그것과도상당부분닮아있다.

데이비드타이악교수의대표작인이책은19세기이후도시에서형성된공교육의역사를구성하는학교제도와관련된구조적특징들을다양한이념적토대와실증적자료를바탕으로균형있는시각으로제공함으로써,21세기미래사회를대비한교육개혁에관심을둔모든사람들에게교육제도의근본에대한유용한시사점을제공한다.원서제목과같이,‘유일한최선의교육제도’(TheOneBestSystem)는과연존재할까?