Why? 이황 이이: 성학십도 성학집요 (생애 첫 고전읽기 프로젝트 | 양장본 Hardcover)

Why? 이황 이이: 성학십도 성학집요 (생애 첫 고전읽기 프로젝트 | 양장본 Hardcover)

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Description
초등학교 고전읽기 프로젝트로 생각의 근육을 키운다!
애플의 최고 경영자였던 스티브 잡스는 자사 제품을 소개하는 자리에서 “소크라테스와 반나절을 보낼 수 있다면 애플의 모든 기술을 포기하겠다. 애플의 DNA에는 기술뿐만 아니라 인문학이 녹아 있다.”고 말하며 애플 경쟁력의 원천이 인문학에 있음을 강조했다. 차디찬 디지털에 따스한 인문학의 온기를 불어 넣었다는 평가를 받은 스티브 잡스의 이러한 견해는 IT 업계를 비롯한 다양한 분야에 자극을 줘 인문학 바람을 일으키는 계기가 되었다. 그동안 실용 학문에 밀려 한편으로 물러나 있던 인문학 분야가 최근 재조명되고 있는 건 비단 과학 기술뿐만 아니라 갈수록 복잡해지고 삭막해져 가는 사회에 온기가 필요함을 다시금 깨달았기 때문이기도 하다. ‘인문학’은 인간과 문화에 대해 탐구하는 학문으로 인류가 쌓아 온 문화와 걸어온 발자취를 분석하여 비판적으로 깊이 생각해 보고 더 올바른 길을 찾는 데 목적이 있다. 한마디로 인문학은 모든 학문의 기초로서 삶을 보다 가치 있게 만들고 세상을 똑바로 바라볼 수 있는 눈을 갖게 해 주는 학문이라 할 수 있다.

[Why? 인문고전학습만화]는 동서고금을 막론하고 우리 삶에 크나큰 영향을 끼친 인문학 고전을 선별하여 학생들의 눈높이에 맞게 풀어낸 책이다. ‘고전’은 예로부터 불변의 가치를 지닌 책으로 평가받으며 누구나 한 번쯤 들어 봤을 만큼 유명한 책들이지만 무거운 주제와 웅숭깊은 내용으로 선뜻 손이 가지 않는 게 사실이다. [Why? 인문고전학습만화]는 ‘내 생애 첫 고전읽기’라는 콘셉트로 기획되어 인문고전에 관심을 갖고 친근하게 다가갈 수 있도록 했다. 방대한 원전의 주요한 핵심을 간추리고, 만화의 스토리텔링과 결합시켜 친구를 대하듯 부담 없이 읽을 수 있게 하여 자연스러운 독서 활동이 이루어진다.

성장기 어린이들에게 고른 영양이 담긴 다양한 음식이 필요하듯 지식과 정보 역시 어느 한쪽에 치우치지 않은 균형 잡힌 ‘식단’을 마련해 줘야 한다. 이것은 교육이 추구하는 궁극적 목표인 전인교육의 출발점이기도 하다. 고전은 사회와 문화, 과학과 역사, 철학에 이르기까지 다양한 주제가 담긴 풍성한 지식의 텃밭이다. 초등학교 고전읽기 프로젝트, [Why? 인문고전학습만화]를 통해 폭넓은 인문학적 소양을 갖추고 가슴에 훈훈한 온기를 품은 21세기형 인재가 되기를 기대한다.
저자

옥혜정

(원전엮음)

목차

미래에서온도사…8
내시가된이박사…18
지식톡톡이황은어떤사람이었을까?…26
우주의원리…28
배움의길…42
사랑을실천하는법…52
참아야하는이유…68
억울한누명…86
6년뒤로…96
지식톡톡이이는어떤사람이었을까?…104
뜻을세우는법…106
가짜임금…121
지식톡톡이황과이이는어떤시대에살고있었을까?…138
임금은백성의스승…140
김대감의음모…164
다시제자리로…176
지식톡톡왜《성학십도》,《성학집요》를읽어야할까?…198

출판사 서평

다양한주제의인문고전을해당분야의전공자들이학생들의수준에맞게핵심내용을간추리고,원작자의간략한생애와저술당시의시대배경까지함께다루어해당고전을입체적으로이해할수있게했다.강의하듯지루한내레이션으로이어지는일반학습만화의틀을벗고간추린내용을만화속주인공들의대화로재미있게풀어내,어렵고딱딱한인문고전에쉽게다가갈수있게했다.
기존[Why?]시리즈의특장점을그대로살려,해당원전을쉽고재미있게풀어내는한편핵심적인내용은팁박스로일목요연하게정리했다.또어려운전문용어나꼭필요한한자어는풀이를따로두어어린독자들의지적호기심을풀어준다.
[지식톡톡]은본문에서일일이다루지못하거나좀더깊이있게다루어야할주제들을글줄로꾸며해당고전을더욱효과적으로이해할수있도록돕는다.
[반주원쌤의논술코칭·리딩코칭]은원전의핵심을정확히이해하여논리적인생각을펼쳐보는문제와예시답안에대한자세한해설로꾸며,논리력과창의력을중시하는서술형과논술시험대비에도움을준다.‘리딩코칭’에는자녀의독서활동지도를효과적으로할수있도록학부모를위한조언을담았다.말미에는[찾아보기]를두어주요한내용을쉽게찾을수있도록했다.

조선시대임금의필독서,《성학십도》·《성학집요》.
“백성을사랑하는것은자신을사랑하는것이고,백성을편안하게하는것은자신을편안하게하는것입니다.”
이는조선의위대한유학자율곡이이가쓴책《성학집요》에나오는문장으로,율곡이이가이책을쓴목적이잘드러나는부분이다.
이황과이이는조선중기의유학자로,조선건국의바탕이된성리학을한차원높은수준으로끌어올리는데큰역할을한인물들이다.그들은임금이나라를다스리느라깊이있는학문연구를하는것이어렵다고보고,훌륭한군주가될수있도록학문적기반을제공하는것이자신들의임무라고생각했다.그래서성인이되기위한학문인성리학을체계적으로정리하여당시임금이었던선조에게바쳤다.그책이바로이황의《성학십도》,이이의《성학집요》다.이책들은선조뿐아니라이후광해군,인조,숙종,영조,정조등임금들을비롯해많은유학자들에게필수적인교과서로여겨질정도로높이평가되었다.
《성학십도》,《성학집요》는비록16세기에쓰인책이지만여기에나오는마음다스리기와타인에대한사랑과배려,매순간노력하기,실천을중시하는마음가짐등은21세기를살아가는우리에게도필요한덕목이라고할수있다.특히이이는《성학집요》가임금의학문에중점을두긴했지만,윗사람이나아랫사람상관없이모두에게적용될수있다고하였다.평범한사람일지라도자신의부족한부분을채우고잘못된점을고쳐서진실된마음을가지면성인의길을향해나아갈수있다는것이다.
[Why?인문고전-성학십도·성학집요]에서는궁궐에서내시와생각시로일하는꼼지와엄지가미래에서《성학십도》·《성학집요》를연구하기위해서온이박사를만나며시작된다.처음에는임금님이배우는학문이라어려울것같다며겁을먹었던꼼지와엄지가이황,이이를만나직접설명을들으면서《성학십도》·《성학집요》가평범한백성들도실천할수있는유용한내용을담았음을깨닫는다는내용을담았다.더불어이황과이이의간략한생애와당시시대배경에대한정보를담은학습정보를실어보다깊이있는이해를돕는다.
이황과이이가꿈꿨던세상은임금이먼저자신을바르게하고,도덕적수양이완성된임금이백성에게모범을보이고,그백성들이교화되어모두가행복하고평화롭게살아가는나라였다.[Why?인문고전-성학십도·성학집요]를읽으며,어떻게하면모두가행복하고평화롭게사는세상을만들수있을지그해답을찾아보자.