Why? 수학: 측정 1 (양장본 Hardcover)

Why? 수학: 측정 1 (양장본 Hardcover)

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Description
수학은 계산이 아니라 생각하는 것!
이제 수학을 공부할 때 단순 암기와 계산 위주의 학습에서 벗어나 창의적이고 유연한 사고방식으로 문제를 해결하는 것이 중요해졌다. 스팀(STEAM) 수학이 바로 그것이다. 과학(Science) · 기술(Technology) · 공학(Engineering) · 예술(Arts) · 수학(Mathematics) 다섯 가지 분야는 서로 영향을 주고받으며 우리의 삶과 밀접한 관계를 지닐 뿐 아니라, 우리에게 윤택한 삶을 제공한다. 스팀 수학은 이러한 서로 다른 다양한 영역을 창의적이고 융합적으로 아우르며 사고할 수 있도록 이끌어 주고 있어 교육 현장에서 적극 활용하기 시작했다.
〈Why? 수학〉 시리즈는 스팀 수학을 제대로 구현해 내기 위해 초등 수학 교육 과정인 ‘수와 연산’, ‘도형’, ‘측정’, ‘확률과 통계’, ‘규칙성’ 다섯 개의 영역에 주목했다. 또한 어린이들이 모든 영역에서 기초 실력을 쉽고 재미있게 쌓을 수 있도록 수학적 개념과 원리를 스토리텔링 방식으로 풀어내고자 했다. 초등 수학은 어린이들이 수학의 세계로 발걸음을 처음 내딛는 단계이므로, 수학에 대한 관심과 흥미를 이끌어 내는 것이 중요하기 때문이다.
비로소 어린이들도 수학 개념이 왜 필요한지, 어떻게 쓰이는지 자연스럽게 학습할 수 있을 것이다. 나아가 창의적이고 융합적인 사고력을 기를 수 있을 것으로 기대한다.
저자

그림나무

어린이들의꿈과희망을글과그림으로표현하는곳으로,미래사회를짊어지고나갈어린이들에게좋은길잡이가되는교양도서와학습만화,실용도서를기획,창작하고있다.재미있으면서도유익한책.이것이그림나무가추구하는목표이다.

목차

1족장과사피가대립하다11
①고대이집트에서측량기술이발달한원인과배경을알수있다.
②일상생활에서길이,높이와키,무게,넓이,들이를측정하여비교하는말로나타낼수있다.

2칼리아의계략이시작되다41
①우리몸의일부를단위길이로하여여러가지물건의길이를잴수있다.
②‘1cm’와‘1m’를알아보고,자를이용하여길이를재었을때좋은점을알수있다.

3책략가하루를제거하다71
①직사각형과정다각형의도형의둘레를구할수있다.
②정다각형의둘레를구하는방법을알수있다.

4칼리아의모함에빠지다101
①넓이의개념을이해하고,직사각형과정사각형의넓이를구할수있다.
②평행사변형과삼각형의넓이를구할수있다.

5족장의오해에맞서다131
①각도를이해하고,상황에맞는적절한인사각도를알수있다.
②고대사람들이밧줄의매듭을이용하여직각삼각형을만드는방법을알수있다.

6돌마루의부족으로인정받다161
①사다리꼴과마름모에대해알아보고,각각의넓이를구할수있다.
②미터법이생겨나게된배경에대해알아보고,오늘날사용하는1m의길이가어떻게만들어졌는지알수있다.

출판사 서평

◈내용구성과특장점

1.기본컨셉트
문명인을꿈꾸는원시소년이수학적개념과원리를깨우쳐나가는방식으로초등수학교육과정을전체적인스토리에담았다.수학에대한호기심과남다른재능을가진원시소년은수학을학습하는것에서한걸음더나아가응용해나가는모습을보여줌으로써어려운상황을슬기롭게극복할수있도록했다.어린이독자는주인공과교감하면서수학적개념을함께파악해나가고,여러가지문제해결능력을키울수있게했다.

2.쉽고재미있게배우는수학!
초등수학을쉽고재미있게배울수있도록스토리텔링(Storytelling)과스팀(STEAM)을도입했다.
*[STEAM교육도입]:개념적인사고의과학과수학,현실적적용이중요한기술과공학,감성적영역인예술까지,창의적이고융합적인사고를기르는스팀(STEAM)교육을도입했다.
*[Storytelling!]:수학과문명이만나어떻게발전해나가는지,개성있는캐릭터들과함께흥미진진한이야기로풀어내학습에몰입할수있다.
*[FantasticStory!]:인류의문명을판타지세계와결합시켜같은공간과시간안에서각각의부족문화와수학이서로어떻게영향을주고받으며발전해가는지,드라마틱한스토리와함께보여준다.
*[개념쏙쏙!문제해결]:수학적사고력과논리적추론을통해문제를해결할수있는지면을마련하여문제해결능력을키울수있도록했다.
*[창의력Up!스팀문제]:스팀교육이추구하는융합적개념에맞도록여러분야와연관된문제를출제하여창의적이고융합적인사고와탐구심을기를수있도록했다.

◈편집자리뷰

무시칸족장,부족간의분열을낳는다며땅의분배를반대하다!

집을짓기위해공평하게땅을나누기로한돌마루부족,사피는똑같은크기로땅을나누기위해고군분투한다.하지만아버지인무시칸족장은사피의노력을알아주기는커녕그만두라고성화다.왜냐하면땅을나누기로한다음부터부족간의분열이시작됐다고생각하기때문이다.사피는모든게부족을위한일이라며,음식을저장할집이없어춥고배고팠던시절을상기시킨다.그제야무시칸족장은부족들사이에갈등이계속된다면가만두지않겠다며엄포를놓고한발물러선다.
한편두사람의갈등을기회로여기는사람이있었으니,바로칼리아왕녀이다.그녀는빵을무한대로제공하겠다며무시칸족장을비롯한부족민들을초대한다.그리고둘레는같더라도넓이는다를수있기때문에땅이공평하게분배되기어렵다는식으로이야기한다.점점칼리아의꾐에넘어가는돌마루부족들.
위기를직감한사피는둘레가같아도면적을다를수있다는점까지모두고려하여땅을나눴다고설명한다.이런과정속에서길이와높이,키,무게,들이가무엇이고어떻게비교하는지알아본다.길이나넓이를잴때기준이되는단위길이와단위넓이에대해학습하고,이를이용해도형의둘레와넓이를구해본다.1cm,1m에대해알아보고,미터법이생겨난배경에대해서도공부한다.돌마루부족과함께측정의세계로들어가보자.