국내 출생 다문화가정 청소년의 아픔과 분투 (아산재단 연구총서 제418집 | 사회적 차별로부터의 회복과 성장 | 양장본 Hardcover)

서영석

현)연세대학교교육학부교수.UniversityofMinnesota석사,박사(상담심리전공),고려대학교심리학과학사과정을마쳤다.저서는출판되는논문작성하기(학지사,2018),국내출생다문화가정청소년의아픔과분투(집문당,2017),역서상담및심리치료윤리(피와이메이트,2020),아동청소년상담:이론,발달및다양성의연계(시그마프레스,2019),상담연구방법론(CengageLearning,2017)있다.

제1장서론
1.연구의필요성과목적
2.연구목적및연구문제
3.용어의정의
1)다문화가정청소년
2)차별
3)외상사건
4)외상증상
5)외상회복
6)외상후성장

제2장이론적배경
1.연구의필요성과목적
2.사회적차별로인한외상증상
3.외상으로부터의회복
4.외상후성장및성장요인
5.관련선행연구의제한점및본연구의필요성

제3장연구방법
1.근거이론
2.연구참여자,연구자
1)연구참여자
2)연구자
3.면접질문지
1)사전면접질문지
2)심층면접질문지
4.연구참여자모집및자료수집절차
1)연구참여자모집
2)자료수집
5.자료분석
1)원자료화
2)개방코딩(opencoding)
3)축코딩
4)연구의타당성검증

제4장연구결과
1.자료의범주화결과
2.다문화가정청소년이경험하는사회적차별,회복및성장과정
1)인과적조건
2)중심현상:아픔을안고분투함
2-1)차별사건직후에경험한어려움
2-2)즉각적대응
2-3)이후경험한어려움
3)맥락적조건
4)중재적조건
5)작용/상호작용전략
6)작용/상호작용전략의결과
6-1)회복한모습
6-2)성장한모습
6-3)남은과제

제5장논의및시사점
1.논의
1)다문화가정청소년이경험한외상사건으로서의사회적차별
2)사회적차별로인한다문화가정청소년의“아픔을안고분투함”
3)사회적차별로부터의회복과그과정에영향을미친요인
4)사회적차별로부터의성장과그과정에영향을미친요인
2.연구의시사점및제한점
1)연구의시사점
2)연구의제한점

참고문헌
찾아보기
부록

국내출생다문화가정청소년의아픔과분투:사회적차별로부터의회복과성장
이책에서는국내에서출생한다문화가정청소년들이한국사회에서어떤종류의차별을경험하고있고,차별로인해어떤어려움과증상을호소하는지,그리고이러한어려움을회복하고더나아가성장에이르게하는데영향을미치는자원과지원전략은무엇인지를소개하고있다.저자들은다문화가정청소년의차별관련경험을실증적으로확인하기위해질적연구를수행하였다.우선,연구참여자기준(우리사회에서차별및그로인한역경을경험한후다양한기제를통해극복하고성장한국내출생다문화가정청소년)에부합하는29명의청소년을대상으로심층면담을실시하였다.수집한자료는질적연구방법중하나인근거이론을활용하여분석하였고,그결과525개의개념,145개의하위범주,52개의범주,‘다문화가정청소년의사회적차별로부터의회복및성장’패러다임모형을도출하였다.다문화가정청소년들은다양한형태의사회적차별을경험하였고,이에‘아파하고대응해가면서’내적인힘과대처전략,주변사람들의지지와도움을통해외상과같은차별로부터회복되고성장한것으로나타났다.지금도사회적차별로인해힘들어하고있을다문화가정청소년을조력하기위한학문적·교육적·정책적시사점을논하였다.

ThisbookintroducesSouthKoreanracial/ethnicminorityadolescents’experiencesofdiscrimination-relatedtraumasandthewayhowtheyhaverecoveredandexperiencedgrowthfromthetraumas.Theauthorsofthisbookconductedaqualitativestudy,runningsemi-structuredinterviewswith29Korean-bornracial/ethnicminorityadolescentswhoexperienceddiscriminationsandrecoveredfromdiscrimination-relatedtraumas.Employingagroundedtheoryanalysis,52categoriesweredrawnfrom145sub-categoriesincluding525concepts,whichthenresultedinthemodelof‘theprocessofrecoveryandgrowthfromracial/ethnicminorityadolescents’discrimination-relatedtrauma.’Specifically,racial/ethnicminorityadolescentsexperiencedvarioustypesofdiscriminationsandstruggledwithpainfulnessafterdiscriminatoryevents.Thevictims’internalstrengthandcopingstrategies,aswellassupportfromparents,teachers,andpeers,helpedthemtogetrecoveredandexperiencepersonalgrowth.ImplicationsforcounselingandeducationwithSouthKoreanracial/ethnicminorityadolescentsarediscussed.