슬로 무브 : 느린 학습자를 위한 신체 활동 지침서

유연호외

저자:유연호
？영산대학교실버재활학과교수
？대구지역사회서비스투자사업:초등사회성·인지향상프로그램‘나무늘보’교육강사

저자:장유수
？사이언스특수체육센터팀장
？보건복지부발달재활서비스행동발달재활사·상담심리치료사

저자:김민서
？경북행복재단보건복지사업부공동연구원역임
？경북지역사회서비스투자사업사업단팀장역임

저자:김성철
？다나제통의원원장
？대한통증의학회정회원

저자:김지태
？단국대학교생활체육학과교수
？제30대한국체육학회회장

프롤로그|

Part1.|슬로무브이해하기

Chapter01.느린학습자에대한이해
1.느린학습자의개념
2.느린학습자의핵심인지기능

Chapter02.움직임중심학습의중요성
1.신체활동의인지효과
2.신체활동의정서·사회성효과
3.움직임-인지-정서통합원리

Chapter03.슬로무브프로그램의이해
1.슬로무브의구조
2.슬로무브의흐름
3.연간프로그램의이해
4.회기별활동단계의이해

Chapter04.슬로무브의설계기준
1.발달사다리기반설계
2.평가도구중심설계
3.성공경험중심설계

Chapter05.슬로무브활용가이드
1.슬로무브활용원칙
2.활동키워드와도구어활용법
3.성공경험도전과제의활용
4.활동조절및대체활동설계법
5.관찰포인트와평가도구의활용법
6.1~6학년성장흐름과통합적사고

Part2.|슬로무브운영하기

Chapter01.슬로무브프로그램운영법
1.수업전준비루틴
2.도움교사와역할분담
3.부드러운수업흐름만들기
4.도구어중심수업
5.소극적인학습자참여유도전략
6.감정변화·고집·거부행동대처기술
8.관찰·기록·칭찬피드백

Chapter02.슬로무브수준별·맞춤형조절
1.인지난도조절
2.동작난도조절
3.도전과제조절
4.단일활동수준별조절
5.5분틈새활동구성법
6.가정·학교·치료실연계전략

Chapter03.1~2학년슬로무브특성
1.1~2학년특징과프로파일
2.이동·조작·균형중심의기본움직임이해
3.도구어학습중심기초인지형성
4.작은성공을만드는초기단계수업전략
5.가정으로의연계활동

Chapter04.3~4학년슬로무브특성
1.3~4학년특징과프로파일
2.규칙활동이본격적으로확장되는시기
3.협력·팀활동수업구조로확장
4.사회성·관계기술지도포인트

Chapter05.5~6학년슬로무브특성
1.5~6학년특징과프로파일
2.전략적규칙이해와적용능력키우기
3.문제해결중심활동과응용형과제설계
4.팀경기로확장되는사회적상호작용강화
5.성취감과자기조절능력을강화하는지도전략

Part3.|슬로무브평가및확장하기

Chapter01.슬로무브평가및기록체계
1.행동기반관찰의근거
2.영역별관찰포인트
3.학년과발달단계에맞춘평가루브릭구성
4.월별변화를기록하는방법
5.지도자·보호자공동성장리포트작성법
6.사례기반기록과해석

Chapter02.학교생활확장적용방법
1.학급운영과자연스럽게통합하는방법
2.쉬는시간·아침활동·이동시간슬로무브실천방법
3.도움교사협력루틴
4.학부모상담에서슬로무브를활용하는방법

Chapter03.일상생활확장적용방법
1.일상을학습으로바꾸는방법
2.보호자의역할
3.가정에서의5분루틴
4.가정에서의관찰과기록

Part4.|1·2학년슬로무브실천하기

Chapter01.대문놀이
Chapter02.기차놀이
Chapter03.꼬리잡기
Chapter04.폴짝폴짝집으로
Chapter05.팔자놀이
Chapter06.사방치기
Chapter07.딱지치기
Chapter08.풍선공놀이
Chapter09.바구니공받기
Chapter10.동네돌기
Chapter11.배달놀이
Chapter12.도토리모으기

Part5.|3학년슬로무브실천하기

Chapter01.맨손체조
Chapter02.둥지탈출게임
Chapter03.구역농구게임
Chapter04.훌라후프놀이
Chapter05.티볼게임
Chapter06.협동배구와킨볼
Chapter07.밴드운동
Chapter08.술래잡기와강건너기
Chapter09.안전축구
Chapter10.협동줄넘기
Chapter11.발야구
Chapter12.빅민턴

Part6.|4학년슬로무브실천하기

Chapter01.플라잉디스크
Chapter02.리본·공·후프체조
Chapter03.간이축구
Chapter04.매트운동
Chapter05.심화사방치기
Chapter06.협동구역농구
Chapter07.뜀틀운동
Chapter08.자전거타기
Chapter09.플로어볼
Chapter10.평균대운동
Chapter11.기술중심축구게임
Chapter12.기술중심농구게임

Part7.|5학년슬로무브실천하기

Chapter01.던지기활동(투호경기)
Chapter02.기술중심발야구게임
Chapter03.기술중심티볼게임
Chapter04.멀리뛰기(열발뛰기놀이)
Chapter05.모둠발야구게임
Chapter06.모둠티볼게임
Chapter07.높이뛰기
Chapter08.경기에가까운발야구게임
Chapter09.경기에가까운티볼게임
Chapter10.강강술래
Chapter11.실전발야구경기
Chapter12.실전티볼경기

Part8.|6학년슬로무브실천하기

Chapter01.표적맞히기활동
Chapter02.기술중심배구게임
Chapter03.기술중심배드민턴게임
Chapter04.씨름
Chapter05.모둠배구게임
Chapter06.모둠배드민턴게임
Chapter07.태권도(약속겨루기)
Chapter08.경기에가까운배구게임
Chapter09.경기에가까운배드민턴게임
Chapter10.뉴스포츠
Chapter11.실전배구경기
Chapter12.실전배드민턴경기

몸의작은성공이아이의뇌를깨운다!
교수·의사·특수교사전문가가함께고안한
‘나도할수있다’는자신감을만드는신체활동지침서!

어떤아이는한번의설명만으로도활동을이해하지만,어떤아이는같은말을여러번듣고움직임을천천히반복하며,몸으로직접경험하는시간이필요하다.신체활동은말의뜻을이해하고몸을움직이며,규칙을지키면서행동해야하는복합적인학습과정이기때문이다.이과정에서아이가자주멈추거나망설인다면,이는의욕이없어서가아니라아직자신에게맞는성공의열쇠를찾지못했기때문일수있다.『슬로무브』는바로이지점에주목한다.아이마다배움의속도가다르다는점에초점을맞추고,신체활동을통해이해하고,움직이고,성공하는경험을쌓을때아이는비로소성장할수있다고말한다.

이책은느린학습자를위한신체활동을도구어학습,동작학습,규칙학습,도전과제로이어지는체계적인단계로풀어냈다.아이들은짧고분명한말로활동을이해하고,움직임을반복하며,친구와함께하는방법을차근차근익힌다.특히도구어를활용한수업방식은학교수업은물론가정과일상생활에서도쉽게적용할수있어활용도가높다.더불어가정과일상생활에서의슬로무브적용방법에대해서도상세히안내했다.

『슬로무브』가강조하는핵심은바로‘몸으로경험하는성공’이다.아이가작은움직임을해내고,규칙을기억하고,친구와함께활동을완성하는경험은단순히체육활동에만머무르지않는다.이러한경험은주의력과기억력,실행력을키우고,사회성과정서적안정감을향상시키며,“나도할수있다”는자신감으로이어진다.이를위해이책은이론설명에그치지않고,초등학교1학년부터6학년까지학년별로적용할수있는실제신체활동프로그램을폭넓게담아냈다.총60개의활동을통해,아이가자신의속도에맞춰단계적으로성장할수있도록구성했다.

『슬로무브』는교수,의사,특수교사가함께설계한프로그램이라는점에서도의미가크다.신체활동의교육적효과,느린학습자의인지·정서특성,학교와치료현장의실제적용성을고려해책의완성도를높였다.이책은교사와지도자,보호자에게아이의성장을이끄는구체적인방법을제시하고,아이에게는“나는못해”라는생각에서벗어나“나도할수있어”라는마음으로새로운도전을시작하게하는첫걸음이되어줄것이다.