살아있는 역사 재미있는 논술 4: 한인 애국단에서 대한민국까지 (논리와 토론으로 배우는 역사 논술!! | 개정증보판)

살아있는 역사 재미있는 논술 4: 한인 애국단에서 대한민국까지 (논리와 토론으로 배우는 역사 논술!! | 개정증보판)

$15.72
Description
이 책은 역사를 논술로, 논술을 역사로 풀어서 역사와 논술을 모두 쉽게 공부하도록 만들었습니다. 역사는 과거 사실을 배우는 것만이 아니라 과거를 통해 현재를 깨닫고 올바른 미래를 알아가는 것입니다. 이 책에서는 그 동안의 단순 사고를 요하는 일상적인 교육 방식에서 벗어나 역사 전반에 대한 폭넓은 이해와 사고를 요하고 있습니다. 아이들 눈높이에 맞춘 어휘로 여러 가지 사건들을 설명하고 있으며, 과거 사건들을 요즘 아이들의 생활과 연결시켜 문제점들을 함께 생각하도록 하고 있습니다.

이전까지의 암기 학습 위주의 역사 교육의 흐름과 달리 아이들에게 역사에 대한 재미와 흥미를 불러일으켜 줄 것입니다. 그런 의미에서 이 책은 역사 논술 교육을 하고자 했으나, 그동안 적당한 교재가 없었던 사람들에게 훌륭한 길잡이가 될 것입니다.
저자

모난돌역사논술모임

글:모난돌역사논술모임
모난돌역사논술모임은아이들에게살아있는교육을하려는사람들로만들어진모임입니다.생명과역사를실감으로느끼는공부세상이되기를꿈꾸며매달진행하는역사기행,문화기행,체험학습을통하여아이들을만나고있습니다.현재「역사논술교사양성과정」을열고있습니다.
고영순
「살아있는세계사재미있는논술」을썼다.
모난돌'역사탐험대'교육원/역사북아트교육원운영

김하늘
「살아있는역사재미있는논술」,「살아있는세계사재미있는논술」,「살아있는인물열어가는역사」,「살아있는역사재미있는답사」,「핵심콕콕안녕한국사」,「지리산소년병」,「외눈박이황제」,「마중꽃」들을썼다.

박선민
「살아있는역사재미있는논술」,「살아있는세계사재미있는논술」,「살아있는인물열어가는역사」들을썼다.

부지성
「살아있는역사재미있는논술」,「살아있는세계사재미있는논술」,「살아있는인물열어가는역사」들을썼다.

오성자
「살아있는역사재미있는논술」,「살아있는세계사재미있는논술」들을썼다.

정상우
「살아있는역사재미있는논술」,「살아있는세계사재미있는논술」,「살아있는역사재미있는답사」,「제대로공부하는한국사」,「똑똑한한국사1」들을썼다.

최경혜
「살아있는역사재미있는논술」,「살아있는세계사재미있는논술」들을썼다.

목차

추천의글|체험학습연구회(사)모아재선생님들(김봉수,김진호,신대광,조성래)머리말|최신개정판에부쳐이책의생김새와쓰임새
역사에비추어보는오늘

01사회주의운동과신간회
역사탐구1조선공산당
2암태도소작쟁의그리고형평운동
3신간회와근우회
역사해석사회주의사상이빠른시간에확산된까닭은?
역사토론3천여명이3개월에걸쳐벌인원산총파업은성공한것일까,실패한것일까?

021930년대독립운동과한인애국단
역사탐구11930년대국제정세와해외독립운동
2백범김구
3이봉창과윤봉길
4여성독립운동가
역사해석이봉창,윤봉길의거는독립운동에어떤영향을주었을까?
역사토론김구는왜임시정부를두고한인애국단을만들었을까?

03일제강점기문화
역사탐구1일장기말소사건
2일제강점기종교활동
3새로운분야를개척한사람들
역사해석1같고도다른한용운과이육사,윤동주
2전형필은왜문화재수집에전재산을바쳤나?
역사토론저항시가독립의지를높이는데에도움이되었을까?

04민족말살정책
역사탐구1민족말살정책
2모든것을빼앗아라,국가총동원법
3침략전쟁에앞장선친일파
4한국광복군
역사해석일제에맞서한글을어떻게지켜냈을까?
역사토론국군의날을한국광복군창설일로바꿔야할까?

058ㆍ15광복과신탁통치
역사탐구18ㆍ15광복과조선건국준비위원회
2모스크바삼국외상회의와신탁통치
3노동자,농민이목소리를내다
역사해석18ㆍ15는진정한광복이아니다
2남한을신탁통치한미군정은지지를받지못했다
역사토론신탁통치는대한민국에도움이되었을까?

06한나라가두정권으로
역사탐구1제주4ㆍ3
2분단을막으려는남북연석회의
3남북에각각들어선정부
역사해석1남북연석회의가성공하지못한까닭은?
2반민특위와친일청산이실패한까닭은?
역사토론남북분단이된가장큰원인은무엇일까?

076ㆍ25전쟁
역사탐구1전쟁발발
2전쟁과정
36ㆍ25전쟁이남긴피해
역사해석1지리산인민유격대는왜남한과북한모두에게버림받았나?
26ㆍ25전쟁으로누가이득을얻었을까?
역사토론통일이되어도비무장지대는지금처럼그대로보존해야할까?

08이승만과4ㆍ19혁명
역사탐구1원조경제
2발췌개헌과사사오입개헌
33ㆍ15부정선거에서4ㆍ19혁명까지

역사해석1국가보안법은누구를지키기위한법인가?
2이승만에대한긍정과부정
역사토론4ㆍ19혁명이일어난가장큰원인은무엇일까?

095ㆍ16군사정변과12ㆍ12사태
역사탐구15ㆍ16군사정변과박정희정부
210월유신체제성립
312ㆍ12사태와‘서울의봄’
4박정희독재에맞선사람들
역사해석박정희정부때국민은어떻게통제당했나?
역사토론베트남파병은우리나라에도움이되었을까?

10잘살아보세!경제개발5개년계획
역사탐구1경제개발5개년계획
2한강의기적을이루다
3전태일,노동자권리를말하다
역사해석1급속한경제개발이낳은부작용
2새마을운동은농촌에도움이되었나?
역사토론1970년대노동자는왜근로기준법에보장된권리를주장하지못하고
혹사당했을까?

11민주주의를지켜내다-5ㆍ18민주화운동과6월민주항쟁
역사탐구1신군부에맞선5ㆍ18민주화운동
25ㆍ18민주화운동그이후
3전두환정부수립
46월민주항쟁
역사해석광주는왜혼란에빠지지않았을까?
역사토론6월민주항쟁이성공할수있었던까닭은무엇일까?

12민주주의의발전과외환위기
역사탐구1대한민국역대대통령
26월민주항쟁이후들어선정부
36월민주항쟁이후사회변화
4IMF외환위기와극복
역사해석IMF외환위기가가져온변화
역사토론1987년이후민주주의가발전한까닭은무엇일까?

13동북공정과역사왜곡
역사탐구1중국역사왜곡,동북공정
2일본역사왜곡,독도
3일본역사왜곡,교과서
역사해석1중국은왜동북공정을끊임없이할까?
2일본은왜사죄하지않을까?
역사토론역사왜곡이나독도문제를해결하는데있어서가장큰문제점은무엇일까?

14남북관계와남겨진과제
역사탐구1통일을위한노력
2우리사회가풀어가야할과제
역사해석1분단을유지하는데에도많은돈이든다
2레드콤플렉스(RedComplex)
역사토론우리사회가풀어야할가장큰과제는무엇일까?

■내용더하기+인물열전

첨삭지도
-학습가이드&예시답안


테마가있는부록
한국사인물VS세계사인물(한국사와세계사에등장하는주요인물비교)

출판사 서평

논리와토론으로배우는역사논술!!역사는생각하는힘과논술을배우기에가장좋은교과입니다.역사속사건들을가만히살펴보면제각기다른원인과과정,그리고결과가숨겨져있기때문입니다.이책은과거사실을알고,그사실을해석하여역사를깊이성찰한다음,오늘날의상황및문제를살펴보고이에대한슬기로운해결방법을찾는과정으로구성하였습니다.
왜그렇게밖에할수없었는지까닭을고민하고,과정을생각하고,결과적으로일어난일들을분석하다보면아이들은여러가지교훈들을얻게됩니다.

역사를공부하다보면저절로생겨나는논리!!요즘아이들에게역사이야기를해주면짜증섞인목소리로불평을늘어놓습니다.“옛날사람들이그렇게살았던게지금우리와무슨상관이야?옛날일은그저옛날일일뿐이야.역사는흘러간과거에지나지않아.중요한건바로지금이라고.지금와서케케묵은이야길꺼내봤자아무소용없어.그런데왜고리타분한역사를배워야하는거지?”우리아이들에게역사는그저지겨워서연신하품만나게하는재미없는교과로만인식되어있습니다.우리의역사교육현실도내신성적을잘받기위해서,시험성적을1점이라도끌어올리기위해서는무조건외우면되는암기과목으로만치부해왔습니다.지금까지는역사교육의참된의미를살릴수도없었고,역사를왜배워야하는지그중요성을제대로알지못했습니다.하지만재미있게도시대적흐름은얼마전부터우리의역사교육을점점강조하고있습니다.드라마나영화에서는사극이인기를끌고있으며,대학수학능력시험에서도한국사가필수과목으로지정되었습니다.역사는과거를통해오늘을보고미래를준비하기위해공부해야합니다.역사속에는인류가수백수천년동안지내오면서깨달은삶의교훈과지혜가곳곳에녹아있습니다.한시대한시대를살다간사람들의피와눈물,땀과웃음이고스란히묻어있습니다.그렇기때문에흘러간과거속역사를공부하다보면현재우리가처한모습과문제점들,그리고해결책들을똑바로볼수있습니다.한걸음더나아가다가올미래도제대로대비할수있습니다.