살아있는 세계사 재미있는 논술 2: 중세편(게르만족 이동에서 중세 시대 몰락까지) (논리로 배우는 역사 논술의 첫 걸음)

살아있는 세계사 재미있는 논술 2: 중세편(게르만족 이동에서 중세 시대 몰락까지) (논리로 배우는 역사 논술의 첫 걸음)

$20.35
Description
역사를 논술로, 논술을 역사로! 한국사(살아있는 역사 재미있는 논술 전6권)에 이어서 세계사로 역사 공부 영역을 넓혀 나가고, 세계 역사와 오늘날 세계를 이어서 바라볼 수 있도록 구성하였습니다. 기존 세계사 논술 도서들이 문화권으로 나뉘어 있다면, 이 책은 <고대, 중세, 근대, 현대> 편으로 나누어 세계의 흐름을 한눈에 보면서 역사적 시각을 키우는 데 도움을 주었습니다. 이 책을 통해 읽고 외우는 세계사가 아니라 나와 세계를 연결할 화두를 던지는 세계사, 과거와 현재를 비판적으로 성찰할 수 있는 세계사, 그리고 보다 나은 미래를 함께 고민할 수 있는 세계사를 공부할 있습니다.
논술을 잘하는 방법을 알려 줍니다논술은 어려운 과목이 아니라 내 머리를 좋게 만드는 놀이입니다. 처음엔 어렵지만 논술에서 필요한 기초 조각들을 모자이크처럼 꿰어 맞추어가다 보면 논술이 점점 더 쉬워질 것입니다. 쉬우면 재미도 커지고, 재미있게 배우다 보면 자신이 똑똑해지고 있다는 것도 느낄 수 있게 될 것입니다. 세계사를 사건 중심으로 공부하면서, 역사 사건에서 얻어진 교훈들을 현재와 미래의 자기 삶에 적용시켜 사고할 수 있도록 하여 논술 실력도 함께 키워 줍니다.
한국사와의 연계 학습을 이끌어 줍니다세계사와 우리 역사를 연결해 볼 수 있을 것입니다. <그 무렵 우리 나라에서는>은 역사 사건이 일어난 시기에 우리 나라에는 어떤 일이 일어났는지 소개합니다. 그리고 <우리 나라에서는>은 세계사에서 다룬 사건과 비슷한 우리 역사를 소개합니다.
저자

모난돌역사논술모임

모난돌역사논술모임은아이들에게살아있는교육을하려는사람들로만들어진모임입니다.생명과역사를실감으로느끼는공부세상이되기를꿈꾸며매달진행하는역사기행,문화기행,체험학습을통하여아이들을만나고있습니다.현재<역사논술교사양성과정>을열고있습니다.
<모난돌역사논술모임>세계사연구위원

고영순
모난돌학교부천교육원‘독서랑논술이’운영

김하늘
동화작가동화『야!쪽밥』,『물싸움』,『마른새우』모난돌학교운영자대표『살아있는역사재미있는논술』저자

박선민
독서치료사모난돌학교큰숲교육원운영『살아있는역사재미있는논술』저자

부지성
모난돌학교잠원교육원운영『살아있는역사재미있는논술』저자

신경임
모난돌학교연리지교육원운영서울중등독서영재교육연구회고문『살아있는역사재미있는논술』저자

오성자
동화연구가용인야논술교실운영모난돌학교용인교육원운영성남중앙도서관독서치료강사『살아있는역사재미있는논술』저자

이영민
모난돌학교화정교육원운영작은지혜역사논술운영

이의숙
모난돌학교솟을샘교육원운영성남중앙도서관독서치료강사

정상우
대치동하이토론독서논술교실운영한양대학교비교문화연구소어린이책연구위원『살아있는역사재미있는논술』저자

최경혜
모난돌학교목동교육원운영『살아있는역사재미있는논술』저자

목차

저자의글|역사는오늘날을이해하는키워드입니다갈래별글쓰기이책의생김새와쓰임새세계지도

01게르만족이동과중세성립역사탐구|1게르만족이동과서로마제국멸망2여러나라로나누어진유럽,그리고중세역사해석|1게르만족은왜서쪽으로이동하였나?2게임으로부활하는북유럽신화역사토론|게르만족이동은서구유럽문명에도움이되었을까?
02비잔티움제국과유스티니아누스황제역사탐구|1천년제국비잔티움2유스티니아누스1세3웅장하고찬란했던비잔티움문화역사해석|비잔티움황제레오3세가성상숭배금지령을내린까닭은?역사토론|비잔티움제국이천년이상을멸망하지않고유지될수있었던까닭은무엇일까?
03무함마드와이슬람교역사탐구|1무함마드(마호메트)2무슬림이해야하는다섯가지의무?3인샬라와《꾸란》역사해석|무슬림들이돼지고기를먹지않고낙타를중시하는까닭역사토론|종교에서먹지말라고하는음식을꼭먹지말아야하는가?
04팽창하는이슬람제국역사탐구|1옴미아드왕조(우마미야왕조)2아바스왕조역사해석|1한손에칼,한손에꾸란?2이슬람제국이빠르게성장할수있었던까닭은?역사토론|왜이슬람교는‘한손에칼,한손에꾸란’이라는이미지로우리에게알려졌을까?
05프랑크왕국과카롤루스대제역사탐구|1프랑크왕국성립2카롤링거왕조3서로마황제가된카롤루스대제역사해석|프랑크왕국이분열하게된까닭은?역사토론|프랑크왕국이다른게르만국가와달리오래발전할수있었던가장큰까닭은무엇일까?
06중세서유럽을바라보는눈,봉건사회역사탐구|1중세봉건사회를앞당긴노르만족2봉건사회역사해석|중세유럽시대에기사는누구나될수있었을까?역사토론|노르만족인바이킹은해적이었을까?
07교황권과황제권대립역사탐구|1황제가교황에게무릎을꿇다2임명권다툼을보름스협약으로끝맺다3아비뇽유수역사해석|수도원생활과클뤼니개혁운동역사토론|성직자임명권은누가가져야옳은가?
08신은그것을원하신다,십자군전쟁역사탐구|1성지예루살렘을되찾기위하여,십자군전쟁시작2십자군전쟁전개과정(제1차~제4차)3십자군전쟁결과역사해석|왜많은사람들이십자군에참여했을까?역사토론|십자군전쟁은유럽사회에좋은영향을끼쳤을까?
09영국대헌장과양원제역사탐구|1대헌장(마그나카르타)2의회가탄생하다3의회민주주의가발달하다역사해석|대헌장은민주주의시작을알리는문서일까?역사토론|의회민주주의가영국에서가장먼저발달한까닭은무엇일까?
10중앙집권화를위해,백년전쟁과장미전쟁역사탐구|1백년전쟁이일어나다2잔다르크등장3장미전쟁(1455~1485년)역사해석|신무기대결장이었던백년전쟁역사토론|백년전쟁에서프랑스가승리할수있었던가장큰까닭은무엇일까?
11쇼토쿠태자와다이카개신역사탐구|1쇼토쿠태자(574~622년)2다이카개신역사해석|1백제성왕은왜일본에많은선진문물을전해주었을까?2텐노(天皇,천황)ㆍ닛뽄(日本,일본)ㆍ와(和,화)ㆍ신토(神道,신도)역사토론|일본사람들이주장하는고대일본역사는믿을수있을까?
12수나라와당태종,그리고측천무후역사탐구|1수나라문제와양제2당나라건국과성장3중국에서유일한여황제측천무후역사해석|대운하건설로멸망한수나라와그혜택을받은당나라역사토론|중국역사가들은왜측천무후를‘여황제’라고부르지않는것일까?
13현종과양귀비,그리고당나라멸망역사탐구|1현종과양귀비2당나라멸망3당나라문화역사해석|당나라를멸망시킨절도사역사토론|당나라수도인장안이국제도시로성장할수있었던까닭은무엇일까?
14잉카제국과아스텍역사탐구|1잉카제국탄생과멸망2잉카문화3아스텍제국역사해석|신비롭고불가사의한문명역사토론|중남미문명은왜세계4대문명발생지에포함되지못했나?
155대10국과송나라역사탐구|1절도사가세운나라5대10국2송나라건국3화려하게빛난송나라문화역사해석|왕안석신법은왜실패하였나?역사토론|요나라와금나라는왜송나라를멸망시키지않았을까?
16칭기즈칸,가장큰나라를세우다역사탐구|1칭기즈칸,몽골제국을세우다2쿠빌라이칸과원나라3마르코폴로역사해석|막강한몽골군대와동과서를잇는몽골제국역사토론|몽골이넓은땅을통치하는강력한제국이될수있었던까닭은무엇일까?
17중세일본,막부시대역사탐구|1나라(奈良)시대,헤이안(平安)시대2가마쿠라(鎌倉)막부,무로마치(室町)막부3전국통일과세영웅역사해석|오다노부나가,도요토미히데요시,도쿠가와이에야스성격비교역사토론|도요토미헤데요시는크리스트교추방령을왜내렸을까?
18저무는중세시대역사탐구|중세가몰락하다역사해석|왜유럽에흑사병이널리퍼졌나?역사토론|중세가몰락한가장큰원인은무엇일까?