살아있는 세계사 재미있는 논술 1: 고대편(인류 등장에서 위진남북조 시대까지) (논리로 배우는 역사 논술의 첫 걸음 | 2 판)

살아있는 세계사 재미있는 논술 1: 고대편(인류 등장에서 위진남북조 시대까지) (논리로 배우는 역사 논술의 첫 걸음 | 2 판)

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Description
논리로 배우는 역사 논술 시리즈 세계사!?
▶ 논리로 배우는 세계사 논술 시리즈
01 고대편 | 인류 등장에서 위진남북조 시대까지
02 중세편 | 게르만족 이동에서 중세 시대 몰락까지
03 근대편 | 르네상스 운동에서 독일 통일까지
04 현대편 | 제국주의에서 자각하는 인류까지
역사를 논술로, 논술을 역사로!세계사로 역사 공부 영역을 넓혀 나가고, 세계 역사와 오늘날 세계를 이어서 바라볼 수 있도록 구성하였습니다. 기존 세계사 논술 도서들이 문화권으로 나뉘어 있다면, 이 책은 〈고대, 중세, 근대, 현대〉 편으로 나누어 세계의 흐름을 한눈에 보면서 역사적 시각을 키우는 데 도움을 주었습니다. 이 책을 통해 읽고 외우는 세계사가 아니라 나와 세계를 연결할 화두를 던지는 세계사, 과거와 현재를 비판적으로 성찰할 수 있는 세계사, 그리고 보다 나은 미래를 함께 고민할 수 있는 세계사를 공부할 있습니다.

논술을 잘 하는 방법을 알려 줍니다.논술은 어려운 과목이 아니라 내 머리를 좋게 만드는 놀이입니다. 처음엔 어렵지만 논술에서 필요한 기초 조각들을 모자이크처럼 꿰어 맞추어가다 보면 논술이 점점 더 쉬워질 것입니다. 쉬우면 재미도 커지고, 재미있게 배우다 보면 자신이 똑똑해지고 있다는 것도 느낄 수 있게 될 것입니다. 세계사를 사건 중심으로 공부하면서, 역사 사건에서 얻어진 교훈들을 현재와 미래의 자기 삶에 적용시켜 사고할 수 있도록 하여 논술 실력도 함께 키워 줍니다.

한국사와의 연계 학습을 이끌어 줍니다.세계사와 우리 역사를 연결해 볼 수 있을 것입니다. 〈그 무렵 우리나라에서는〉은 역사 사건이 일어난 시기에 우리나라에는 어떤 일이 일어났는지 소개합니다. 그리고 〈우리나라에서는〉은 세계사에서 다룬 사건과 비슷한 우리 역사를 소개합니다.
저자

모난돌역사논술모임

모난돌역사논술모임은아이들에게살아있는교육을하려는사람들로만들어진모임입니다.생명과역사를실감으로느끼는공부세상이되기를꿈꾸며매달진행하는역사기행,문화기행,체험학습을통하여아이들을만나고있습니다.현재〈역사논술교사양성과정〉을열고있습니다.

〈모난돌역사논술모임〉세계사연구위원
고영순모난돌학교부천교육원‘독서랑논술이’운영

김하늘동화작가
≪야!쪽밥≫,≪물싸움≫,≪마른새우≫,
≪도토리미륵님≫,≪무서운손님≫,≪큰애기복순이≫모난돌학교운영자대표≪살아있는역사재미있는논술≫저자
박선민독서치료사모난돌학교큰숲교육원운영≪살아있는역사재미있는논술≫저자

부지성모난돌학교잠원교육원운영≪살아있는역사재미있는논술≫저자

신경임모난돌학교연리지교육원운영서울초중등독서영재교육연구회고문≪살아있는역사재미있는논술≫저자

오성자동화연구가용인하야논술교실운영모난돌학교용인교육원운영성남중앙도서관독서치료강사≪살아있는역사재미있는논술≫저자
이영민모난돌학교화정교육원운영작은지혜역사논술운영

이의숙모난돌학교솟을샘교육원운영성남중앙도서관독서치료강사
정상우대치동하이토론독서논술교실운영한양대학교비교역사문화연구소어린이책연구위원≪살아있는역사재미있는논술≫저자
최경혜모난돌학교목동교육원운영≪살아있는역사재미있는논술≫저자

목차

저자의글|역사는현대를비추는등댓불입니다논술을공부하는좋은방법갈래별글쓰기이책의생김새와쓰임새세계지도

01인류가두발로일어서다역사탐구|1인류등장2구석기유물과예술3신석기혁명역사해석|진화한인류와멸종한인류역사토론|인류는왜아프리카에서시작되었을까?

02오리엔트문명역사탐구|1메소포타미아문명2히타이트,페니키아,아시리아3함무라비법전역사해석|문명은동방에서먼저시작되었다역사토론|함무라비법전처럼당한만큼똑같이복수할수있도록법을만드는것은옳은일일까?

03이집트문명과피라미드역사탐구|1나일강이넘쳐서만든이집트문명2파라오와피라미드3‘왕가의계곡’에서발견된투탕카멘역사해석|이집트사람들은왜미라를만들었을까?역사토론|피라미드는왜더이상건설되지않았을까?

04인더스문명과카스트제도역사탐구|1구운벽돌로건설된인더스문명2인더스문명사람들3아리아인이동과카스트제도성립역사해석|인더스문명은왜멸망했을까?역사토론|카스트제도가만들어지고,지금까지도존재하고있는까닭은무엇일까요?

05중국고대문명과하·은(상)·주나라역사탐구|1중국역사를연삼황오제와하나라2은나라(상나라)3주나라등장과봉건제역사해석|주나라는왜봉건제도를실시했나?역사토론|왕위를이을때혈연이좋을까,선양이좋을까?

06그리스문명역사탐구|1에게문명으로부터시작된그리스문명2대표적인폴리스,아테네와스파르타3그리스신화와철학역사해석|아테네지식인들은스파르타를왜동경했나?역사토론|아테네민주주의가가지고있던가장큰한계는무엇이었을까?

07페르시아제국과아테네멸망역사탐구|1세계최초대제국페르시아2페르시아전쟁3아테네멸망역사해석|마라톤전투,작은국가가승리한전쟁역사토론|거대제국이었던페르시아가작은국가인그리스에질수밖에없었던까닭은무엇일까?

08알렉산드로스와헬레니즘역사탐구|1새로운지도자탄생,알렉산드로스2헬레니즘문화역사해석|그리스조각과석굴암석불이닮은까닭은?역사토론|알렉산드로스는문화전파자일까,문화파괴자일까?

09로마와포에니전쟁역사탐구|1초기로마와공화정2포에니전쟁(기원전264~기원전146)3포에니전쟁뒤변화한로마사회역사해석|로마공화정은왜몰락하였을까?역사토론|로마가나라를넓힌것은좋은일이었을까,나쁜일이었을까?

10카이사르와삼두정치역사탐구|1카이사르(GaiusJuliusCaesar)2삼두정치역사해석|카이사르가로마에가져온변화는무엇인가?역사토론|카이사르가암살당한까닭은무엇일까?

11예수와크리스트교박해역사탐구|1예수2크리스트교박해3크리스트교가바꾼세상역사해석|유대교와로마는왜크리스트교를이해하지못했나?역사토론|크리스트교가박해를받은가장큰까닭은무엇일까?

12춘추전국시대와제자백가역사탐구|1춘추5패,전국7웅2제자백가사상역사해석|‘성선설(性善說)’과‘성악설(性惡說)’은어떻게다른가?역사토론|유교는우리에게철학인가,종교인가?

13최초로중국을통일한진나라역사탐구|1최초로중국을통일한진시황2시황제가실시한통일정책역사해석|1진나라가통일할수있었던까닭은?2진나라는왜멸망했을까?역사토론|시황제는위대한황제였을까,폭군이었을까?

14유방과한나라역사탐구|1전한2신·후한역사해석|1현재중국은중화사상에서시작되었다?2약한유방이강한항우에게이긴까닭은무엇일까?역사토론|중화사상은중국역사발전에도움이되었을까?

15고대인도와불교,그리고힌두교역사탐구|1인도에불교가생겨나다2불교를널리퍼뜨린아소카왕과카나슈카왕3인도종교를아우른힌두교와굽타왕조역사해석|인도에서생긴불교는왜인도에서자리잡지못했을까?역사토론|인도에서한가지종교를믿도록권한것은바람직한것일까?
16로마평화시대와서로마멸망역사탐구|1로마평화시대(기원전27~기원후180년)2기울어가는로마제국3로마문화역사해석|로마황제들은왜'빵과서커스'라는당근정책을썼을까?역사토론|서로마제국이멸망한까닭은무엇일까?

17사라진마야와안데스고대문명역사탐구|1중앙아메리카에서발생한문명2마야문명3안데스고대문명역사해석|마야가멸망한까닭역사토론|나스카사람들은왜땅에다커다란그림을그렸을까?

18위진남북조시대역사탐구|1유목민이세운나라,5호16국2북조3남조역사해석|유목민들은왜중국고유문화를말살하지않았나?역사토론|유목민이중국땅을다스렸는데도한족문화가사라지지않은가장큰까닭은무엇일까?