어른들이말하는‘착한아이’의기준에물음표를던지는그림책
방에서놀고있는데엄마가그랬어요.“착한아이니까방정리는잘할수있지?”얼마전바다에놀러갔을땐아빠도나에게비슷한말을했어요.“튜브다불때까지착하게기다리렴”이라고요.그런데이상해요.어린이집선생님도“착한아이는선생님이야기를잘들어야해”라고하거든요.왜어른들은같은말만할까요?착한아이가뭐길래자꾸그러는걸까요?
<엄마,나는착한아이야?>는어른들이말하는‘착한아이’의기준이무엇인지물음표를던지는그림책입니다.이야기는엄마가주인공아이에게‘착한아이’라고말하는장면으로시작됩니다.착한아이가무엇인지곰곰이고민하던아이는문득친구들끼리는착한아이라는말을하지않는사실을깨닫죠.그러고는생각합니다.어쩌면착하다는말은어른들만쓰는비밀암호일지도모르겠다고요.
‘착한아이는친구들을잘챙기고,손도잘씻고,달리기도항상1등이고…….’착한아이가되는방법을하나하나떠올려보던아이는조금지친듯나직이되뇝니다.‘착한아이는할일이많구나.’
“착한아이든착한아이가아니든있는그대로너를사랑한단다“
“착한아이니까잘할수있지?”어린이라면한번쯤들어봤을법한이말에는교묘한함정이숨어있습니다.착한아이의기준은양육자나주변어른들의기준에따라매번바뀌기때문이죠.날마다바뀌는착한아이라는틀에맞추기위해노력하다보면,아이는자신보다타인의관심과인정이더중요한사람으로성장할지도모릅니다.
아이의일상곳곳에는‘착하다’는말이따라옵니다.밥을먹을때도,씻을때도,심지어친구와즐겁게노는순간에도그림자처럼따라다니죠.아침에눈떠서잠들때까지착하기를강요받는아이의마음에는점차불안함이번지기시작합니다.이렇듯<엄마,나는착한아이야?>는어른들이고민없이사용하는‘착한아이’라는말이아이에게어떤영향을끼치는지고민해보게합니다.
“엄마,나는착한아이야?”
착한아이가되어야만했던모든이에게전하는위로
결국아이는엄마에게초조하고떨리는마음으로묻습니다.“있잖아,엄마.나는착한아이야?”아이의물음에는착한아이가아니어도사랑받을수있을까하는걱정이가득합니다.엄마는깜짝놀라며“착한아이든착한아이가아니든있는그대로너를사랑한단다”라고답하죠.비로소아이의마음에는‘착한아이’라는말에흔들리지않는단단한믿음이자라납니다.착하든착하지않든나를사랑해줄엄마가늘곁에있다는걸깨달았으니까요.착한아이가되어야한다는걱정을묻어두고나다움을발견하게되는순간,아이의세계는더더욱넓어집니다.
착한아이가되어야만했던경험은비단지금의어린이에게만해당하는이야기가아닙니다.지난날,착하기위해노력했던어린시절을지나온어른들에게도이책이전하는따뜻한위로는유효할테니까요.<엄마,나는착한아이야?>는아이들과어른모두에게‘착하지않아도괜찮다’는짧고도단단한메시지를선사하는가슴따뜻한그림책이되어줄것입니다.
*인증유형:공급자적합성확인
