참지 마, 오줌

심영교

저자:심영교
귀여운그림과재미있는이야기를좋아해요.
한아이의엄마이자,애니메이션연출가로지내고있습니다.
아이들이어른이되어서도기억할수있는재미있는이야기를만드는게꿈이에요.

‘오줌마렵다’고말못하는강이의화장실대작전

강이는오줌이마려워요.그것도아주아주많이요.‘언제부터오줌이마려웠지?아침까지는괜찮았는데….아,혹시수박을먹어서?’아까화장실에다녀올걸하고후회해보았지만이미늦었어요.이미친구들은파이어맨이야기에푹빠져있거든요.지금‘오줌마려워요!’라고말하면다나만쳐다볼텐데,부끄러워서어떡해요?강이는허벅지를쥐어뜯으며생각했어요.‘엄마가올때까지조금만참자….’드디어엄마가강이를데리러왔어요!그런데엄마뒤로누군가따라오는거예요.‘강이야,오늘은친구들이랑집에같이가자.괜찮지?’친구들앞에서오줌마렵다고말하기는싫고,집까지가는길은너무먼데….과연강이는용기있게‘오줌마려워요!’라고외칠수있을까요?

말할까?참을까?
화장실을참아야했던모든아이에게바치는그림책

이야기는오줌을잔뜩참고있는주인공강이의얼굴을보여주며시작됩니다.강이는오줌을참느라얼굴이샛노랗게질렸지만,친구들이놀릴까봐화장실에가고싶다고말하지못해요.오줌으로가득차수박처럼빵빵해진배를만지던강이는문득엉뚱한상상을합니다.‘배꼽으로오줌을발사하면나쁜악당을혼낼수있지않을까?그럼나쁜공룡도잡을수있겠지?’강이의간절함이만들어낸기발한상상은‘오줌맨’이라는가상의캐릭터를탄생시킵니다.오줌맨은불이난곳에출동해불을끄거나,가뭄이내린땅에비를내리고,경찰이놓친도둑을잡게도와줘요.이제강이에게오줌은더는부끄럽거나피해야할대상이아닙니다.자연스럽고,정상적이며,심지어는재미있는상상의원천이될수도있죠.<참지마,오줌>은오줌을부끄럽게만생각하던강이의심리상태를사실적으로묘사함으로써,아이들의마음에공감을불러일으킵니다.그리고‘오줌맨’이라는재치있는발상을통해화장실에가는행위가부끄럽고두려운것이아니라는사실을코믹하게풀어내고있죠.

화장실가는게부끄럽다고?
그럴땐외쳐봐!‘참지마,오줌!’

아이들은30개월전후로화장실과친숙해지기시작합니다.아이의성장속도에따라시기에는차이가있지만,이때부터본격적인배변훈련이시작되지요.아이가배변습관을잘들이기위해서는먼저스스로‘화장실에가고싶다’는의사를제대로표현할줄알아야합니다.제때오줌이마렵다고말할수있어야그다음단계로유연하게넘어갈수있기때문이죠.그렇지만모든아이가화장실에가고싶다고당당하게의사표현을하는건아니에요.<참지마,오줌>은평소수줍음이많아서화장실을참아야했던모든아이에게바치는그림책입니다.
아이들은생각보다다양한이유로화장실에가기를꺼립니다.친구들과노는것이재미있어서,집이아닌새로운공간이낯설어서,혹은강이처럼오줌마렵다고말하는것이부끄러워서일수도있죠.이때보호자가강압적인태도를보이면아이들은더더욱부담을느끼고화장실과멀어지기쉽습니다.아이를다그쳐민망한상황에놓이게하기보단,가벼운놀이로화장실에대한거부감을줄이거나,비슷한처지에놓인인물이등장하는그림책을보여주며긴장을풀어주는것이좋아요.<참지마,오줌>처럼귀엽고무해한인물들이등장하는그림책은‘화장실가기’라는대장정을앞둔아이의부담을줄여줄좋은대안이될거예요.
이야기끝에서강이는마침내용기를냅니다.강이가‘오줌이마려워요!’라고외치자,아이,어른,강아지,심지어외계인(?)까지,강이주변에있던인물들은모두아낌없는응원을보내죠.그누구도이상한시선을보내거나놀리지않습니다.강이에게보내는다정한지지와응원은처음으로보호자와떨어져독립된공간에혼자들어가야하는아이들에게든든한자원이되어줄거예요.아직도화장실가는게부끄럽나요?오줌이마렵다고말하지못하겠다고요?그럴땐외쳐봐요!참지마,오줌!

*인증유형:공급자적합성확인