올라 빠드레

배혜은

소피아
서울북한산자락물맑은마을에서부활대축일새벽에태어나동네나들이,시장구경,고궁잔치등작은여행들로어린시절을보냈다.지금은중국북경대학교에서박사과정중이다.과외와통번역부터시작해현지스타트업회사에서직장생활을하며학사·석사를마쳤고,다양한현장에서삶의의미를찾아나갔다.문화와예술이지닌힘을언어로전하며문화콘텐츠와예술경영에대해공부하는N잡러이며,늘하느님을찾는요즘청년이다.

Prólogo소중한인연,위대한만남

말은날아가고,기록은남는다Verbavolant,scriptamanent
내이름의유래는JavierArrazolaElorza
열네살에는:Catorceaños
어머니가구워주던밤Castañasasadas
나다운사람이되는것EstoQuodEs
컴퓨터가웬수야Miordenador
당신의삶에만족하고있나요Satisfacer
소소한책임Untrabajosimple
나이가든다는것은Achaquedeviejos
당신인가요¿Erestú?

밥을품은우유Arrozconleche
내이야기를들어줘Hazmecaso
필리핀에서만난어떤손unamano
홀로서기Porsímismo
말의힘Elpoderdelalengua
조심조심¡Tencuidado!
천천히서두르기Festīnālentē
나도모르는나의고향이야기,바스크치즈케이크Tartadequesovasca
하루의처음과끝LaudesyCompletas

마늘이없는마늘수프Sopadeajo
당신의관심사는?Temadeinterés
죽음의수용소에서Elhombreenbuscadesentido
선택,시에스타혹은산책Siestaopaseo
긴장된마음과루틴Vidaregular
수염으로시간가늠하기Medireltiempoconlabarba
자기주장이없는남자Medaigual
스페인북쪽여행ViajesporelnortedeEspaña
단한사람을위한미사Misasoloporunapersona
세상모두에게UrbietOrbi

우당탕탕선물고르기대작전unrecuerdoprecioso
젊은이와더젊은이Jovenymásjoven
취미는우표모으기Lascoleccionesdesellos
나만의쵸코Txoko
진리탐구를위해과감히행동하라Sapereaude
당신은준비되었는가?Doctoranda
올리브와대화하기Hablarconelolivo
나는아무개,너도?Fulano
마지막으로우리에게남은것은희망입니다Loúltimoquenosquedaeslaesperanza

Epílogo:우리의벗,그의집에는

젊은이의열정과노년의지혜가함께가꾼위대한선물을나누다
이책은북경에서10여년유학생활을한소피가스페인원로선교사하비에르신부(도미니코수도회)와꾸렸던스페인어수업을38편의에피소드에세이로담았다.

“수업중,인생에대한빠드레하비에르의무심한듯정곡을찌르는질문은일상을살기에급급해내면의깊은공간을들여다볼짬을내지못한저에게당혹스러움과신선함,그경계어딘가의모호한감정으로다가왔습니다.…두사람은코로나바이러스로행동반경이제한된채아쉬워하며흘려보냈을수도있을시간을배움과소통으로따뜻하게만들어나갔습니다.빠드레하비에르와함께한여정은저의인생에서소중한일부분이되었습니다.”(10쪽)

저자의프롤로그를통해책에담긴선물보따리를살짝맛보여준다.선교사로오랜기간고향을떠나살아온스페인출신노사제의대화는,넘치는지식과정보속에놓치고살아온삶의소중함을알아차리게한다.

이야기의소재는언제나스페인어로시작하는대화와새롭게배우는스페인어단어또는문장이다.일상의인사에서시작한이야기는어느새과거와현재를넘나들며고향,가족,꿈,작고큰실수와달콤한추억들,그리고현재의어려움과소소한행복을전하며감칠맛과감동을더한다.

스페인어와스페인어의근원인라틴어속담과격언을풀어내는과정에서우러나오는노사제의혜안은저자의마음에진정한삶의가치에대한질문을갖게한다.

“스페인어로‘만족하다’라는의미의‘사띠스파세르satisfacer’는이단어의어원인라틴어‘사티스파체레satisfacere’와마지막알파벳e만빼고는같다.…빠드레가‘소피,너는왜스페인어를배우니?”라고묻는다.…가끔은결과를지나치게중시하고,목표만바라보며주변의풍경도살피지않은채전력질주하는사람들도배움의과정에서순간순간밀려오는행복을느낄수있기를바라며…”(34쪽)
“‘데우스셈페르마요르Deussempermajor’라는라틴어문장이있다.‘주님은항상우리가생각하는것보다크시다’라는뜻이다.빠드레는우리가인간적으로할수있는부분은최선을다하고나머지는언제나좋은것을나눠주시는그분께맡겨드린다고했다.”(62쪽)

단순하고진솔하게나누는대화가삶의자리를성찰하게하고어떤자세로살아갈지방향을잡게하고힘차게나아가게한다.
“‘무엇을깨달았다’는뜻의숙어인‘darsecuenta다르쎄꾸엔따’도그중하나다.‘너는최근어떤것을깨달았니?’빠드레의물음에나는특정지식,새로알게된단어,언어표현,뉴스와책,수업에서배운내용을이야기했다.그는단편적지식이아니라지금도생생히기억나는,인생에서큰깨달음을준사건을들려주었다.…‘결국에는내가실수했다는것을깨달았지.(Medicuentadequemehabiaequivocado메디꾸엔따데께메아비아에뀌보까도.)’.”(53-55쪽)

이책은무심하게지나칠수있는여러가지정황에서자신에게좋은질문을건네게한다.그러기에이책에녹아있는30대저자가겪는고민과희망,성찰이그의것만이아니게하는이유이다.

노년의선교사사제가지닌역사의기억과지혜의저수지는환대하는존경의감각을지닌젊은이를통해우리에게풍요로운선물로건네진다.진정성과존중으로노인들과젊은이들이이룩하는관계와유대가지혜의보물을지키는공동체의길이라는비전도보게되며“노인들은꿈을꾸며젊은이들은환시를보리라.”(요엘3,1)는말씀을떠올리게한다.

하비에르신부의진솔한나눔과정곡을찌르는질문은그의충실하고고요한삶에서비롯된다는것을소소한대화를통해만나게된다.노년의지혜를담아독자들에게건넨“젊은그대여,‘역경을헤치고,별을향하여’라는메시지를늘마음에품고살아가길바랍니다.”라는축복과응원은큰울림을준다.

“말은날아가고,기록은남는다(Verbavolant,scriptamanent베르바볼란트,스크립타마넨트)”라는라틴어명언을실천하며수업시간의좋은기억을기록해준저자의실천을생활에서실천해보도록초대하는것도이책이건네는복된선물이다.저자가그린본문삽화와사진도책을훨씬따뜻한매체로만들어준다.

▶대상
핵심독자:청소년,젊은이,청년사목과노인사목에종사하는이
확산독자:모든이

▶핵심어
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