선교사역을 위한 가르침의 기술

데이비드실즈

DavidSills
서던침례신학교(TheSouthernBaptistTheologicalSeminary)에서기독교선교와문화인류학을담당하고있다.이미에콰도르의하일랜드까추아족에게복음을전하던선교사였고,에콰도르침례교신학교의교수로섬겼다.그다음으로서던침례신학교에부임했다.데이비드실즈는미국과해외여러곳을여행하면서교수사역과선교팀인도사역을하고있다.

추천사1
다니엘아킨박사|사우스이스턴침례신학대학원총장
데이비드J.헤셀그레브박사|트리니티복음주의신학대학원선교학명예교수
데이비드하워드|라틴아메리카선교회증경회장
알버트몰러2세박사|서던침례신학대학원총장
러셀무어|서던침례교단윤리와종교의자유위원회회장
데이비드싯톤|모든부족에게선교회회장
에드워즈스테처|라이프웨이리서치회장
저자서문13
역자서문15

제1부서론17
제2부본론20

제1장가르침의사명:지상대명령에서빠뜨린것23
1.범위25
2.필요26
3.예화로보여주는필요29
4.세계적필요들38
5.결론41

제2장현지인훈련하기:얼마나해야충분할까?43
1.선교사의책무를고려하기45
2.그들을가르치기47
3.논리적인관점48
4.순종을정의하기49
5.선교전략52
6.얼마나오래있어야할까?55
7.권위와영향력56
8.선교사의역할58
9.결론61

제3장최소한의의무:우리는무엇을가르쳐야할까?64
1.문제를식별하기66
2.전인적인접근70
3.실행83
4.결론83

제4장선교사들과현지인들:누가가르쳐야하는가?87
1.교사로서의현지인들90
2.교사로서의서양선교사들94
3.성경으로검토하기96
4.언어및문화적고려사항100
5.가르치는방식들102
6.결론105

제5장바울로부터배우기:이방인에게향하는사도바울의선교학적방법들107
1.선교사소명107
2.바울은어땠을까?109
3.바울의선교사사역111
4.바울의서신사역113
5.바울은선교사였는가?115
6.선교사정의116
7.바울은이중문화간(間)선교사였는가?117
8.바울의선교방법론개요122
9.바울의‘성취된’선교사역124
10.바울의선교사전략과사역126
11.결론129

제6장찾음의신학대추수의신학:전할것인가가르칠것인가?132
1.정의의발전134
2.복음전파여부139
3.찾음과추수의신학145
4.추수의신학에대한논의들146
5.찾음의신학에대한논의들147
6.추수의신학과찾음의신학은어떻게같이작용할수있을까?148
7.성경과균형150
8.결론160

제7장선교의기술과도구들:더큰대의,교회개척운동,하나님만하실수있는것163
1.더큰대의를위해서라는마음164
2.창의적인입국방식들165
3.선교기관의교리나운영방침의변화168
4.선교학적방법들169
5.교회론174
6.교회개척운동176
7.오직하나님만하실수있는것180
8.결론187

제8장제자삼기:신학교육과선교사책무191
1.미국의신학교육192
2.신학교육의역할193
3.역사적으로위험을피한사례195
4.역사적으로위험에서빠져나온사례200
5.역사적위험요소들203
6.전세계의신학교육205
7.신학교육으로돌아가야할필요성210
8.신학교육의기회들211
9.해결책:앞으로나아갈길212
10.결론215

제9장수많은구전문화의영혼들:어떻게복음을전할것인가?218
1.역사적고려사항219
2.세계관과문화221
3.다리와장벽225
4.문해력과하나님의말씀227
5.구전학,복음전도,제자도230
6.도전과해결236
7.결론239

제10장비판적상황화:적당한균형242
1.조정해야할상황화243
2.상황화는복음을변질시키는가?244
3.상황화에한계가있는가?247
4.C1-C6상황화251
5.비판적상황화254
6.사중적모델256
7.죄를언급하기와기능적대용물259
8.조화와상황화260
9.결론263

제3부결론265
감사271

부록서던침례교단국제선교부교회론성명서273

데이비드실즈(DavidSills)는선교를위해선교에대한총체적이고성경적인방법론과전략을먼저파악해야한다고주장한다.특별히,복음전도와제자도,교회개척과신학적인훈련은대단히중요하다.선교에깊은관심을갖고있는독자들은꼭읽어보기를강력히추천한다.