다윈 아저씨네 수상한 박물관

최은영

저자최은영은2006년《할아버지의수세미밭》으로제4회‘푸른문학상’을,《상여꼭두의달빛춤》으로‘황금펜아동문학상’을받으며등단했다.2008년에는《살아난다면살아난다》로우리교육‘어린이책작가상’을,2015년에는《절대딱지》로‘열린아동문학상’을받았다.그동안쓴책으로는《내친구는연예인》《스티브잡스아저씨의세상을바꾼도전》《귀양선비와책읽는호랑이》《빨간꽃》《휴대전화가사라졌다》《딸바보아빠》《수요일의눈물》《비밀가족》등이있다.

최악의모둠
-생존에적합한생물이선택되면서발전한다.

모둠은불변이다
-우리는모두같은조상에서나온사람들이다.

비글호에오르다
-환경과살아가는방식의변화에따라예전에사용했던흔적만남은기관이있다.

핀치를잡아라
-환경과조건에맞는생김새가선택된다.

보라의대활약
-하는일과기능은다르나해부학적으로같은구조를지니는기관이있다.

다윈아저씨를구하라
-화석은진화의증거다.

최고의모둠
-진화란개체군의변화를뜻한다.

진화론을연구한다윈은어떤사람일까?

독후활동지

●책소개
베스트셀러〈인성의기초를잡아주는처음인문학동화〉의과학편후속시리즈!
물리,화학,생물등자연과학의기본개념과유명과학자들의이론을
어린이의눈높이에맞게알려주는〈처음과학동화〉의두번째책!
수상한박물관에서다윈의진화론을쉽고재미있게배운다!

●출판사리뷰
어린이들을위한최고의과학동화,《과학의기초를잡아주는처음과학동화》
〈과학의기초를알려주는처음과학동화〉는과학자들의대표이론과세상을바꾼과학자들의삶을창작동화에재미있게녹여낸시리즈이다.대한민국어린이들에게인문학열풍을주도하며20만부이상판매된〈처음인문학동화시리즈〉처럼각권마다한명의위인이어린이들의멘토로등장해어린이들에게닥친사건을해결해주고,과학적지식과탐구심을충족시켜준다.과학의기본상식을익히면서위인의생애와업적을알고동화적인재미까지느낄수있다는점에서기존에나와있는과학동화를한단계업그레이드한구성이라고볼수있다.

〈과학의기초를알려주는처음과학동화〉는그어떤책보다아이들에게호기심과상상력을되살려줄것이다.무엇보다도과학자를꿈꾸게될계기가되어줄것이다.초등학생들이이과학동화를통해상상하는방법과문제의본질을알아내려는탐구심,끈기와집중력을본받고과학의재미까지한껏느끼기를바란다.

《과학의기초를잡아주는처음과학동화》

01아인슈타인아저씨네탐정사무소
‘타임리프전자발광시계’를가진우현이는산동네아이들의스타이다.어느날,학교에서우현이의시계가사라지자우현이는단짝영롱이를의심한다.영롱이는아인슈타인아저씨네탐정사무소를찾아가시계와우정을되찾아달라고의뢰한다.과연이괴짜탐정아저씨는상대성이론으로시계를찾을수있을까?

02다윈아저씨네수상한박물관
준서,상언,보라,경환은‘진화’라는주제로과학탐구보고서를쓰기위해다윈아저씨네수상한박물관으로향한다.다윈아저씨를찾으려다‘비글호’에탑승한아이들은천둥번개와함께갈라파고스제도로가는바다한가운데에있게된다.갑자기아이들앞에나타난다윈아저씨는진화의증거를찾으라는임무를던져준다.과연아이들은진화의증거를찾아과학탐구보고서를완성할수있을까?

03장영실아저씨네별빛천문대(근간)
04레오나르도다빈치아저씨네피자가게(근간)
05뉴턴아저씨네마법교실(근간)

●2권소개
최악의오합지졸4인방,다윈을만나최고의모둠으로진화하다!
〈과학의기초를잡아주는처음과학동화〉시리즈의두번째책《다윈아저씨네수상한박물관》에는박물관관장으로변신한다윈이등장한다.다윈이살았던1800년대에는‘사람은조물주의힘에의해창조되어과거부터현재의모습으로존재해왔다’는자연신학의관점에의한‘창조론’을주장하는사람들이많았다.하지만다윈은생물은점차변화하여진화한다는‘진화론’을주장해세계를뒤흔들었다.1831년부터1836년까지세계를탐사하며다양한생물을관찰한뒤1859년에는자신이쌓아온지식을《종의기원》이라는책에남겼다.많은사람들이다윈의책에대해의견이분분했지만당시의가장권위있는란네학회의과학자들은다윈의견해를지지했다.이후에도생물학계내에는다윈의이론을지지하는집단들이생겨났다.다윈은생물학을한단계발전시킨인물로,지난1000년동안인류에가장큰영향을끼친인물1000명중에7위를차기하기도했다.
오늘날다윈이살고있다면어떤모습일까?
《다윈아저씨네수상한박물관》은성격이제각각으로반에서서로친하지않은네아이들로구성된5모둠이‘수상한박물관’관장인다윈아저씨를만나진화론을배워가는이야기이다.5모둠은‘진화’라는주제로과학탐구보고서를쓰기위해수상한박물관을찾아가지만다윈아저씨는보이지않는다.박물관에전시된‘비글호’에오른5모둠은공간이동을해서갈라파고스제도에도착한다.5모둠은그곳에서다윈아저씨를만나고진화의첫번째증거를찾는다.갈라파고스제도에사는두마리의핀치를보며같은종류의새이지만사는곳과먹는것에따라부리의생김새가달라졌다는것을발견하고이러한현상을‘자연선택설’이라고한다는것을배운다.5모둠은흥미로운장소에서진화의증거를찾아나서는모험을함께하면서차근차근진화론을배우고,반아이들이모두놀리던‘최악의모둠’에서‘최고의모둠’으로성장한다.
2015년‘열린아동문학상’을수상한최은영작가는진화론을초등학생들의눈높이에맞게설명하면서,창작동화의재미와감동도잘살려냈다.연세대학교생물학과장수철교수의감수를통해과학정보의정확성을높였으며부록으로다윈의생애와본문에나온과학이론을더자세하게정리해서수록했다.또한책마지막에있는독후활동지를풀면서앞에소개된과학이론을다시한번되새기고과학적탐구심을충족시킬수있다.

●줄거리
같은반에서제일어울리지않는네명이하필같은모둠이되어과학탐구보고서를써야한다.담임선생님은우리의탐구주제를‘진화’로정해주고나를모둠장으로임명했다.어느날나는자신이만든이름표를깨뜨린대가로조수를하라는이상한아저씨를만난다.그아저씨는자신을‘수상한박물관’의관장이라고소개하며학교가끝나는대로박물관으로찾아오라고명령한다.박물관으로오면5모둠을최고의모둠으로만들어주겠다는말에나는결국모둠원을모두데리고수상한박물관으로간다.박물관에전시된‘비글호’에오른우리는갑작스러운천둥번개와함께갈라파고스제도로향하는바다한가운데로이동한다.갈라파고스제도에서거북과핀치를만나진화의증거를찾던우리는다시박물관으로이동하지만,현재가아닌다윈이살던시대의회의장소로도착해뜻하지않은일에휘말린다.
다윈아저씨는많은과학자들사이에서곤경에처해있었다.그이유는다윈아저씨가성경에적힌대로지구가6000년전에만들어졌다는것을인정하지않고지구의나이가족히만년은넘었을거라고주장하기때문이다.우리는지구의나이가만년이넘었다는것을보여주는화석을찾아다윈아저씨를구해낸다.그리고화석을통해하나의생물이어떻게진화했는지를알수있다는사실을알게된다.
우리는과학탐구보고서를쓸자료를모두수집하고학교로돌아갈때가되자,어느덧서로를인정하고잘챙겨주는사이로변했다는것을깨닫는다.다윈아저씨는단순히하나의개체가달라지는것은진화가아니고,하나의종을이루는개체전체가함께변하는것이진화라는것을알려준다.우리5모둠이최악의모둠에서최고의모둠으로진화한것처럼말이다.